粵教版科學三上4.23固體也會熱脹冷縮嗎教案課題固體也會熱脹冷縮嗎 單元四單元學科科學年級三年級學習目標1.知道固體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。2.用實驗的方法探究固體熱脹冷縮的性質(zhì)，學習科學的觀察、記錄方法，嘗試對實驗現(xiàn)象做出合理的解釋。3.體驗科學探究的樂趣，養(yǎng)成嚴謹細致的科學態(tài)度。重點知道固體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。難點通過實驗裝置進行研究，進行科學的觀察、記錄，判斷銅球的體積大小變化會不會受溫度的影響。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課1825年，英國鋪設(shè)的第一條鐵路在鐵軌間沒有留縫隙，結(jié)果到了夏天，鐵軌有的歪歪扭扭，有的朝上拱起，冬天鐵軌則發(fā)生了斷裂。這是什么原因?qū)е掠牡谝粭l鐵路的鐵軌發(fā)生了扭曲和斷裂？人們?yōu)榱私鉀Q這個問題，在鐵軌間留縫隙是什么道理？今天我們帶著這個問題，一起走進第23課 固體也會熱脹冷縮嗎，從課文中尋找答案吧！。出示課題：固體也會熱脹冷縮嗎學生聆聽 事例、思考 。 通過事例，激發(fā)學生興趣，導入課題。講授新課（一）活動1：高架橋上的縫隙出示：高架橋、鐵軌等建筑物上的縫隙圖片。思考：生活中，還能在哪里看到這種現(xiàn)象？這和物體的熱脹冷縮有關(guān)嗎？學生查閱資料、交流；然后回答。生活中我們看到：馬路上的縫隙；家里瓷磚的縫隙；水泥墻面的縫隙溫度每變化1，1米長的鋼軌大約伸縮0.000018米，假如一年中氣溫變化60那么1000千米長的鐵路就要伸縮708米。 如果不留縫隙，冬天受冷收縮，就會被凍裂成幾段，夏天鋼軌受熱膨脹，就會變得七扭八歪，有的朝上拱起。 因為有熱脹冷縮，所以鋼軌之間必須有縫隙。 （二）活動2：銅球能穿過鐵環(huán)嗎1.利用銅球?qū)嶒炑b置研究固體是否具有熱脹冷縮的性質(zhì)。（1）用什么加熱和冷卻銅球呢？ 酒精燈 （2）怎樣檢測銅球的體積有沒有發(fā)生改變？剛好能讓銅球通過的金屬環(huán) 2.酒精燈的使用方法。（1）左手扶燈體，右手摘下燈罩，將燈罩口朝下倒扣在桌上。（2）劃著火柴，讓火焰朝上從側(cè)面接近燈芯點燃酒精燈。不能直接在燈芯的上方點燃。不能用燃燒的酒精燈去點燃另一盞酒精燈。（3）甩滅火柴，將熄滅的火柴梗投入污物桶。（4）講解火焰的分層，指出外焰溫度，加熱時要使用外焰。（5）熄滅酒精燈時，左手扶燈體，右手取燈帽，快而輕地蓋上，待火焰熄滅后，提起燈帽，再蓋一次。3.實驗步驟：（1）將銅球懸掛在鐵架臺上，讓銅球穿過鐵環(huán)，然后移開鐵環(huán)，給銅球加熱，復位鐵環(huán)，看銅球能否穿過鐵環(huán)。（2）移開鐵環(huán)，用冷水冷卻銅球，復位鐵環(huán)，看銅球能否穿過鐵環(huán)。（3）認真觀察，做好記錄。注意不要被燙傷。記錄：物體名稱觀察方法加熱后現(xiàn)象冷卻后現(xiàn)象銅球銅球能否穿過鐵環(huán)我發(fā)現(xiàn)：銅球被加熱后不能穿過鐵環(huán)，說明銅球受熱后體積增大，銅球冷卻后能穿過鐵環(huán)，說明銅球遇冷時體積變小。小結(jié)：固體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。為什么夏天架設(shè)電線時候不能太緊？你認為工人師傅這樣做的道理是什么呢？ 電線在夏天會熱脹，冬天會冷縮。如果電線架設(shè)的太緊，冬天受冷收縮就會發(fā)生斷裂。（三）實踐：巧開瓶蓋當我們剛從冰箱拿出玻璃瓶時，往往難以打開它的蓋子。想一想，這是為什么？ 剛從冰箱拿出玻璃瓶時，因為熱脹冷縮的原因，瓶蓋與瓶口冷縮的很緊，所以很難打開。 我們用熱水把瓶蓋燙一燙，金屬蓋受熱膨脹，與瓶子產(chǎn)生了縫隙，就能擰下來 （四）拓展延伸：說一說，生活中有關(guān)熱脹冷縮的事例？ 水泥路面上有縫隙。因為水泥路面具有熱脹冷縮的性質(zhì)。 夏天被太陽曬的滾燙，受熱體積膨脹，就要向四面延伸。有了這些縫隙，留出了延伸的余地。 冬季溫度低，水泥路又要收縮。如果沒有預先留下整齊的縫隙，那么水泥路面將自己的冷縮得四分五裂，整個路面就要壞掉。 以小組為單位進行觀察、了解、思考，總結(jié) 。小組討論、思考，回答。小組實驗、操作、觀察、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)。從生活中尋找氣體熱脹冷縮的事例。通過實踐和查找資料，掌握鐵軌縫隙的原因，懂得固體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。 通過實踐活動了解肥皂膜的變化，從而掌握空氣具有熱脹冷縮的性質(zhì)。在實驗中體會銅球穿過鐵環(huán)的過程，感受固體熱脹冷縮的性質(zhì) 。學以致用，在生活尋找事例，然后將知識再應用到生活中。課堂練習一、判斷。1. 固體、液體、氣體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)。（ ）2. 使用酒精燈時，注意不要燙傷！（ ）二、選擇用水泥澆注路面時，用薄木板隔成小塊，目的是為了（ ） 。A.施工方便 B.防止往下滲水 C.避免路面因熱脹冷縮而損壞課堂鞏固練習，加深對課堂知識的理解培養(yǎng)學生的練習習慣，不斷鞏固所學。作業(yè)布置你用過家里的醬油嗎？醬油為什么沒有裝滿瓶子呢？ 課堂小結(jié)通過本課的學習我們了解了固體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。思考小結(jié)內(nèi)容，鞏固學習知識。總結(jié)課堂內(nèi)容，使學生加深理解。板書4.23. 固體也會熱脹冷縮嗎固體有熱脹冷縮的性質(zhì)