海上風暴教案學情分析：低年級學生的特點好動，愛表現，對音樂美的感知是比較初淺的，所以音樂雙基的學習就應該在具體的情景中，在游戲中去激發學生學習興趣，在體驗、感悟中去發現音樂的美。通過欣賞，讓學生在律動、游戲中感受海上風暴的音樂情緒。這一學段學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，因此在教學設計中，要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手