升華與凝華設計意圖：在前面幾節內容的學習中學生已有了一些物態變化的知識，直接通過設問引入新課。升華和凝華現象雖然在生活中普遍存在，但是這些現象比較緩慢，難以被學生直接看到，看到的只是結果。在形成的過程中是否需要經過液態這個過程不是很清楚，為了突破這個難點，首先安排了碘升華和凝華的實驗。教師引導學生去探究、觀察、分析實驗，讓學生親自領