空氣能占據空間嗎教學設計【教材簡析】通過上節課的感性觀察，學生已經感受到空氣的存在，特別是大塑料袋的活動使學生明白通過一定的方法，我們也能感受到看不見摸不著的空氣。空氣是否也和其他物質一樣，占據空間呢？這個問題對于三年級的學生來說，會存在一些爭議。本課通過系列活動，在學生認識了空氣確實存在的基礎上，讓學生認同空氣和其他物質一樣能夠占據空間?！緦W生分析】學生在一年級下冊曾經用占