植物是“活”的嗎？教學設計【教材分析】本課的主要任務是尋找植物是活著的證據，學生經歷了近一個月的“我與植物共成長”的觀察活動，發現植物會發芽、會長高、會長葉等現象，對植物是“活”的有了一定的認識。在課堂上學生們介紹自己的“植物朋友”、分享植物的成長日記，并在教師的幫助下歸納和總結植物是“活”的證據，引導學生系統性的認識植物是有生命的。本課教材圍繞本單元 “植物是有生命的”的核心概念