壓縮空氣教學設計【教材分析】本課課題可以有兩層意思，一個是空氣可以被壓縮嗎？另一個是壓縮的空氣有怎樣的特性？這都是對空氣特性進一步的研究和認識。學生經歷前面課程的學習或根據平時經驗可能對空氣可以被壓縮有一定的認識，但無法說出有力的證據證明空氣可以被壓縮。空氣被壓縮，即一定量的空氣所占據的空間變?。ɑ蜃兇螅?。學生已經知道空氣可以占據空間，也能夠對“占據空間”的大小有一定的認知。本課就是借