1.教師引導學生根據(jù)情境自己去發(fā)現(xiàn)問題,鼓勵他們通過自己的觀察、思考、合作、探索來解決問題,培養(yǎng)了他們在學習中的合作意識和探索精神。2.教師為學生提供實踐活動的機會,使學生通過實踐活動,在一種愉悅的氛圍中不知不覺地汲取數(shù)學養(yǎng)分,親身經(jīng)歷運用數(shù)學知識解決簡單的實際問題的過程,再一次真切地感受到了數(shù)學就在我們身邊,從而激發(fā)了學生學數(shù)學、用數(shù)學的興趣。3.讓學生從自己比較熟悉的情境入手,提出數(shù)學問題,這樣能更好地激發(fā)學生解決問題的欲望,并使他們感受到了數(shù)學與日常生活有著密切的聯(lián)系,取得了良好的教學效果