幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：大魚和小魚（按規(guī)律排序）活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)觀察比較區(qū)別物體大小、長(zhǎng)短的不同，并能按大小、長(zhǎng)短給4個(gè)物體排列順序。 2、有一定的觀察、比較能力。 3、愿意嘗試不同的排序方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒接觸過(guò)3以內(nèi)的大小比較。 物質(zhì)準(zhǔn)備： 教具：四條大小不同的魚。 學(xué)具：剪下幼兒用書（P13、14）大小排序卡片，幼兒人手一套；長(zhǎng)短不同的紙條若干，排序圖。幼兒用書（P7），人手一支筆。 活動(dòng)過(guò)程： 一、魚兒快樂(lè)游。 1、教師出示四條大小不同的魚：這是什么？它們有什么地方不一樣？ 2、教師出示排序板：魚兒要去參加游泳比賽，要求它們有順序地排成一條線。請(qǐng)幼兒來(lái)幫小魚排隊(duì)，并引導(dǎo)幼兒思考：怎樣排隊(duì)才能有順序呢？ 3、個(gè)別幼兒示范，教師引導(dǎo)幼兒將小魚排在排序圖上，從小紅旗后面開始排。說(shuō)說(shuō)小魚是按什么順序排隊(duì)的（從小到大或從大到小）。啟發(fā)幼兒思考：除了這樣排隊(duì)，還能怎樣排隊(duì)頁(yè)時(shí)有順序的呢？再請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。 二、幼兒操作活動(dòng)。 1、去比賽：請(qǐng)幼兒將小動(dòng)物按大小順序在排序板上排隊(duì)。 2、紙條比長(zhǎng)短：請(qǐng)幼兒將4根長(zhǎng)短不同的紙條在排序上有順序地排列。 3、找一找：請(qǐng)幼兒打開幼兒用書（P7），觀察畫面說(shuō)說(shuō)：畫面上有什么？請(qǐng)找出最大的動(dòng)物，并將它圈起來(lái)；找出最長(zhǎng)的動(dòng)物，并在最長(zhǎng)的動(dòng)物旁邊畫圈。三、評(píng)價(jià)活動(dòng)。 1、展示幼兒的操作活動(dòng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)按什么順序排列物體。 2、鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的排序方法