5 小水珠從哪兒來【教學(xué)分析】在前4課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已基本掌握了有針對性地提出假設(shè)的能力，以及基本的實驗操作技能，如溫度計的使用；能夠有意識地搜集證據(jù)，分析整理實驗現(xiàn)象，懂得借助折線圖進行數(shù)據(jù)處理并歸納、概括得出實驗結(jié)論。本課一方面將繼續(xù)運用之前所掌握的技能進行探究學(xué)習(xí)，另一方面也要發(fā)揮總結(jié)提升整單元學(xué)習(xí)的作用。本課對學(xué)生猜想假設(shè)能力提出了更高的要求不僅有猜想和假設(shè)，還要有猜想和假