4.4 追根溯源,教學目標,科學觀念:知道與化石相關的資料，能舉例描述已滅絕的生物，如恐龍、猛犸象等。科學思維:通過調查人類進化的歷程，比較、分析、概括人類發展變化的過程和原因。探究實踐:通過對眾多信息的分析、比較，抽象概括出結論，提升得出結論的能力。遺傳使生物子代保持了親代的特征；變異使生物產生新的特征，促進了生物的不斷進化和發展。環境變化是生物進化的主要原因之一。態度責任:在探究與交流分享過程