小班科學漢字秋天的水果設計思路：我班的幼兒是今年新入園的小班孩子，這一年齡段的孩子雖然已形成與生活經驗有關的概念，但在很大程度上他的認識還依賴于行動，并且很易受外部事物及自己情緒的影響。因此我在設計科學漢字活動時，比較注重創(chuàng)造幼兒識字的漢字環(huán)境，像自然學會說話一樣，使孩子沒有任何壓力、負擔和煩惱，輕松愉快地自然學會識字。近階段，我班孩子正在圍繞著“秋天”的主題開展著一系列活動，秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的，在這個主題展開的同時，我們班的小朋友特別對水果產生了濃厚的興趣，小朋友經常議論說：“蘋果吃了很有營養(yǎng)的?！薄拔野职纸o我買香蕉吃。” 孩子們還通過水果形象地認識了相對應的顏色。這讓我想到以“秋天的水果”為主線來設計這節(jié)科學漢字活動課，使小朋友通過猜一猜、找一找、嘗一嘗等一系列活動，培養(yǎng)幼兒觀察生活，體驗生活的習慣，并運用情景游戲的方式，讓孩子輕松地掌握生活中的漢字，激發(fā)幼兒對科學漢字的興趣，體驗游戲中快樂的情緒。 目的：1、通過游戲讓幼兒初步認識水果名稱及相應的漢字：蘋果、桔子、石榴。 2、培養(yǎng)幼兒的識字興趣，初步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。認識水果（新授）-買水果（新授字的再認）-送水果（放松律動）-吃水果（鞏固新授字）過程：一、 新授字寶寶：蘋果、石榴、桔子（認識水果及相對應的字）1、 引出主題：到水果樂園去玩2、 新授字：蘋果猜迷語游戲小兔姐姐：紅紅的、圓圓的，啊嗚一口咬上去，真甜！是誰?。渴羌t紅的蘋果圖片與大字相對應3、 新授字：石榴幼兒拼圖游戲小兔姐姐：又來了一個水果寶寶，它可頑皮了，要和小朋友玩捉迷藏的游戲。師請兩名幼兒玩拼圖游戲。是大大的石榴圖片與大字相對應4、 新授字：桔子 請你嘗一嘗游戲小兔姐姐：你吃到了什么水果？是甜甜的石榴圖片與大字相對應小兔姐姐：今天來了幾個水果寶寶？來了誰啊？師逐一出示字卡，幼兒認讀。二、 買水果：激發(fā)幼兒認字興趣，再認學過的漢字小兔姐姐： 看看，水果店有些什么水果？去選你們最喜歡的水果。告訴你的好朋友你買了什么水果。放音樂，幼兒與老師一同買水果。2、集中幼兒，水果分類小兔姐姐：誰來告訴小兔姐姐你買了什么水果？幼兒介紹自己買的水果，引導幼兒講出水果的樣子、味道。師介紹三個水果籃小兔姐姐：你買了什么水果呢？應該放在哪個水果籃子里呢？想好了，請把買的水果裝進籃子里去。師注意觀察幼兒并及時糾正。三、 送水果（放松游戲）放音樂，幼兒開車去小兔姐姐家。四、 吃水果 今天小兔姐姐也要請小朋友吃水果，你可以和好朋友講講你吃了什么水果？師與幼兒一同說說吃了什么水果，并豐富幼兒語言。如：蘋果：紅紅的，甜甜的蘋果五、 結束小兔姐姐：小朋友幫小兔姐姐也買了許多水果，我們也請客人老師吃水果吧！告訴客人老師，你請客人老師吃了什么水果