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第二單元呼吸與消化大單元整體教學(xué)設(shè)計教材版本教科版單元或主題名稱呼吸與消化單元主題科科前些日子不小心陽了出現(xiàn)了呼吸困難上吐下瀉的癥狀好在經(jīng)過一段時間居家治療科科很快就恢復(fù)了健康從此之后科科對身體健康十分關(guān)注這段時間文化
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第二單元比較與測量大單元整體教學(xué)設(shè)計教材版本教科版2017單元或主題名稱比較與測量單元主題測量在我們?nèi)粘Ｉ钪泻艹Ｒ娢覀兂３容^一些物體所以學(xué)校為了讓大家掌握多種測量方法去準(zhǔn)確地比較物體要求每班組織一次以百變測量我來探
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第7課時食物在口腔里的變化教學(xué)設(shè)計一教學(xué)目標(biāo)1科學(xué)觀念通過觀察食物在口腔里的變化知道食物在口腔經(jīng)歷初步的消化過程認(rèn)識到牙齒舌和唾液共同參與口腔的消化2科學(xué)思維通過比較和分析不同牙齒的形狀特點能聯(lián)想牙齒在口腔消化中起到的不同作
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第5課時食物中的營養(yǎng)教學(xué)設(shè)計一教學(xué)目標(biāo)1科學(xué)觀念通過實驗與閱讀知道食物中含有糖類脂肪蛋白質(zhì)維生素?zé)o機鹽和水知道人體可以從食物中獲得多種營養(yǎng)2科學(xué)思維用不同的方法檢測食物中含有的營養(yǎng)成分并根據(jù)檢測現(xiàn)象推理判斷不同食物中
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第一單元植物大單元整體教學(xué)設(shè)計教材版本教科版2017單元或主題名稱植物單元主題學(xué)校近期舉辦了一個走進植物世界探尋生命密碼的主題活動讓學(xué)生們與植物約會探尋植物的奧秘科科也參加了這次主題活動沉浸于植物的探索中在不斷思考嘗試
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第3課時測量氣溫教學(xué)設(shè)計一教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念通過實地測量一天中的氣溫掌握氣溫計的使用方法了解一天的氣溫是在變化的科學(xué)思維記錄教室外一天中的氣溫以此繪制成柱狀統(tǒng)計圖通過數(shù)據(jù)整理分析獲得一天的氣溫變化規(guī)律逐漸形成推理論證意識
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第1課時我們關(guān)心天氣教學(xué)設(shè)計一教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念通過觀察認(rèn)識到同一時間不同地點的天氣可能不一樣同一地點不同時間的天氣也可能不一樣知道天氣是一個地方在某一短時間里大氣的冷暖陰晴雨雪以及風(fēng)等情況認(rèn)識到天氣總是在不斷變化有些天
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第一單元光大單元整體教學(xué)設(shè)計教材版本教科版單元或主題名稱光單元主題學(xué)生們在校園里發(fā)現(xiàn)了一些鳥巢和小鳥的活動跡象同學(xué)們對這些鳥類的品種數(shù)量行為等非常感興趣但是小鳥容易受驚嚇難以近距離觀察同學(xué)們可以利用潛望鏡觀察這些鳥類在鳥巢中
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第2課時空氣能占據(jù)空間嗎教學(xué)設(shè)計一教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念空氣占有一定的空間并且充滿各處空氣總會滿各處科學(xué)思維通過描述分析壓杯入水打孔觀察打氣觀察三個實驗的實驗現(xiàn)象能理解并解釋空氣占據(jù)空間這一事實探究實踐用簡單的材料和方
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第6課時營養(yǎng)要均衡教學(xué)設(shè)計一教學(xué)目標(biāo)1科學(xué)觀念通過參照膳食寶塔調(diào)整飲食知道人體所需的營養(yǎng)種類和數(shù)量是有一定范圍的認(rèn)識到人體需要合理搭配膳食保證營養(yǎng)的均衡2科學(xué)思維用分析的方法能處理人體營養(yǎng)需求量與食物量之間的關(guān)系3探究實
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第一單元聲音大單元整體教學(xué)設(shè)計教材版本教科版單元或主題名稱聲音單元主題科科和研研是鄰居最近研研參加了一個比賽制作創(chuàng)意小樂器于是天天在家里做試驗科科最近準(zhǔn)備在家看書的可是總聽到一些奇奇怪怪的聲音但又不知道這些聲音是從哪來的郁
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第3課時測量肺活量教學(xué)設(shè)計一教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念認(rèn)識到肺活量是人體吸入最多的空氣后呼出去空氣的量是人體發(fā)育是否健康的一個指標(biāo)通過對測得的肺活量值進行分析和反思明白經(jīng)常參加體育鍛煉可以加大肺活量有利于身體健康科學(xué)思維用比較分析的方法
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第二單元地球的運動大單元整體教學(xué)設(shè)計教材版本教科版2017單元或主題名稱地球的運動單元主題正值暑假紹興天氣炎熱小明突發(fā)奇想想趁著放假去南極看看企鵝又可以去感受一下南極寒冷的氣候如果你是小明你會選擇78月份去南極嗎你會
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第2課時呼吸與健康生活教學(xué)設(shè)計一教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念1通過資料閱讀和體驗活動知道呼吸就是氣體在體內(nèi)交換的過程使氧氣進入血液同時排出二氧化碳肺是身體進行氣體交換的中轉(zhuǎn)站2人體運動量越大消耗的氧氣會越多就需要加快肺的呼吸吸
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第三單元運動和力大單元整體教學(xué)設(shè)計教材版本教科版單元或主題名稱運動和力單元主題國慶期間科科和爸爸媽媽一起去觀看了杭州亞運會在跳水比賽中科科看著運動員在空中做著各種優(yōu)美的動作十分欽佩可是他突然腦海產(chǎn)生疑問為什么運動員只會向
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第二單元空氣大單元整體教學(xué)設(shè)計教材版本教科版單元或主題名稱空氣單元主題學(xué)校近期舉辦了一個探尋空氣的秘密的主題活動讓學(xué)生們與空氣約會探尋空氣的奧秘科科也參加了這次主題活動沉浸于空氣的探索中在不斷思考嘗試探索的過程中搖身一變
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第一單元水大單元整體教學(xué)設(shè)計教材版本教科版單元或主題名稱水單元主題一天小水滴在看電視劇西游記當(dāng)看到齊天大圣孫悟空七十二變時十分羨慕這時它想到自己只能是一個水滴十分沮喪小水滴悶悶不樂地坐在一邊白云爺爺看到后鼓勵它像孫悟空一樣
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第三單元天氣大單元整體教學(xué)設(shè)計教材版本教科版單元或主題名稱天氣單元主題科科準(zhǔn)備跟爸爸媽媽去杭州觀看亞運會順便去杭州等幾個城市旅游科科做了一個詳細(xì)的計劃媽媽看后建議科科考慮天氣因素合理規(guī)劃行程但是科科對于天氣方面的知識一無所知
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第4課時一天的食物教學(xué)設(shè)計一教學(xué)目標(biāo)1科學(xué)觀念通過對食物進行記錄和分類發(fā)現(xiàn)我們一天要吃很多不同的食物來保持身體健康食物可以依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)分成不同的類別2科學(xué)思維能用分類的方法區(qū)分不同的食物3探究實踐使用多種方法對食物進行分類
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