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活動(dòng)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)鞏固jqh等聲母的正確發(fā)音。2、能夠以物代物進(jìn)一步學(xué)會(huì)對(duì)游戲兒歌進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編，豐富游戲的內(nèi)容。3、培養(yǎng)幼兒快速判斷與辨認(rèn)、計(jì)算的能力，提高幼兒思維的敏捷性。活動(dòng)準(zhǔn)備小黃豆、小玩具
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第9課人字頭八字頭一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1掌握人字頭和八字頭兩個(gè)偏旁的書寫2能用正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法練習(xí)偏旁與漢字書寫3培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣做到書寫時(shí)精神集中4培養(yǎng)細(xì)心觀察的品質(zhì)在習(xí)字過(guò)程中滲透審美教育教學(xué)重點(diǎn)1掌握人字頭和八字頭
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新課標(biāo)水平二雙手投擲實(shí)心球體育與健康教案?jìng)湔n人周次課次授課教師教學(xué)內(nèi)容投擲雙手頭后前擲實(shí)心球游戲播種教學(xué)目標(biāo)1運(yùn)動(dòng)能力掌握雙手頭后前擲實(shí)心球技術(shù)及裁判規(guī)則發(fā)展靈敏與協(xié)調(diào)能力2健康行為養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣養(yǎng)成安全防范意識(shí)3體育品
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上課教師宋聰上課時(shí)間2022年9月14日足球前額正面頭頂球教學(xué)設(shè)計(jì)水平四附件11中學(xué)田徑體大單元教學(xué)計(jì)劃雙手頭上前擲實(shí)心球大單元名稱田徑年級(jí)班級(jí)八年級(jí)總課時(shí)數(shù)18設(shè)計(jì)思路本單元設(shè)計(jì)為18次課教學(xué)時(shí)遵循以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體
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第14日子頭教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)日子頭的形態(tài)特點(diǎn)2掌握日子頭的書寫方法教學(xué)重點(diǎn)明白日子頭在不同字中常常有的基本變化教具準(zhǔn)備范字多媒體毛筆書寫工具等教學(xué)步驟一組織教學(xué)二認(rèn)識(shí)五體的日字褚遂良的日字于現(xiàn)在的寫法以及歐體的寫
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主題名稱制作蔬菜頭盆景課題來(lái)源蘇教版七年級(jí)勞動(dòng)第三單元農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)一核心素養(yǎng)培養(yǎng)勞動(dòng)觀念體會(huì)勞動(dòng)的創(chuàng)造性與趣味性提升動(dòng)手實(shí)踐能力掌握簡(jiǎn)單農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)學(xué)會(huì)利用生活廢棄物進(jìn)行創(chuàng)意改造發(fā)展審美能力感受植物生
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基礎(chǔ)教育精品課教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息學(xué)科體育與健康年級(jí)初二學(xué)期秋季課題田徑正面雙手頭上投擲實(shí)心球教科書書名義務(wù)教育教科書體育與健康出版社人民教育出版社出版日期2012年5月教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)學(xué)習(xí)了解雙手?jǐn)S實(shí)心球的技術(shù)動(dòng)作并表達(dá)出擲實(shí)心
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基礎(chǔ)教育精品課教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息學(xué)科體育年級(jí)七年級(jí)學(xué)期秋季課題雙手頭上前擲實(shí)心球第一課時(shí)教科書書名體育與健康出版社人民教育出版社出版日期2017年8月教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)本課學(xué)習(xí)學(xué)生能建立正確的動(dòng)作概念能說(shuō)出動(dòng)作要領(lǐng)培養(yǎng)積極參
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田徑投擲運(yùn)動(dòng)正面雙手頭上投擲實(shí)心球年級(jí)八年級(jí)學(xué)科體育人教版課堂目標(biāo)1運(yùn)動(dòng)技能通過(guò)學(xué)習(xí)了解雙手?jǐn)S實(shí)心球的技術(shù)動(dòng)作并表達(dá)出擲實(shí)心球的技術(shù)要領(lǐng)2健康行為通過(guò)原地正面投擲實(shí)心球教學(xué)學(xué)生能熟記并說(shuō)出投擲實(shí)心球的用力順序知
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雙手頭上前擲實(shí)心球第一課時(shí)年級(jí)七年級(jí)人教版學(xué)科體育第一部分設(shè)計(jì)思路第二部分課堂教學(xué)第三部分課后反思第一部分設(shè)計(jì)思路一指導(dǎo)思想本課以貫徹健康為第一的指導(dǎo)思想以發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力為核心以培養(yǎng)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)為目的
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虎頭娃娃教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課是人美版一年級(jí)下冊(cè)第21課教學(xué)內(nèi)容，屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。在中國(guó)人心里，老虎是百獸之王，體格健壯，威力四射。人們希望自己的孩子可以茁壯成長(zhǎng)，像老虎一樣威猛健壯，虎頭虎腦的，所以以老虎為形象創(chuàng)作出虎頭帽，從古代就已在中國(guó)民間廣為流傳，它品種繁多，至今仍受到人們的廣泛喜愛。因?yàn)樵谒纳砩希粌H體現(xiàn)著中國(guó)婦女特有的心靈手巧和聰明才智，更多的則是老一輩對(duì)新一代的期望與祝
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虎頭娃娃西安高新第二小學(xué):王巧婷（1）老虎眼睛的變化眼力大比拼（2）老虎眉毛的變化眼力大比拼（3）老虎鼻子的變化眼力大比拼（4）老虎嘴巴的變化眼力大比拼P（5）老虎色彩的變化黃、黑、白紅、綠、黃、藍(lán)（鮮艷）眼力大比拼P美好寓意葫蘆（福祿）牡丹（富貴）美好寓意蝴蝶（美好吉祥）魚（吉慶有余）方法回顧：揉搓壓捏貼P步驟回顧
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小毛頭與賣報(bào)歌教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】賣報(bào)歌是人民音樂(lè)家聶耳在30年代創(chuàng)作并流傳至今的優(yōu)秀兒童歌曲。這首歌以樸素的語(yǔ)言，辛辣的筆調(diào)，刻畫了舊社會(huì)賣報(bào)兒童的苦難生活。全曲為降E調(diào)，24拍子，一段體結(jié)構(gòu)，分節(jié)歌形式。歌曲既反映了孩子們對(duì)舊社會(huì)的控訴，又表現(xiàn)了孩子們對(duì)光明的未來(lái)充滿希望的心情和樂(lè)觀主義精神。【學(xué)情分析】三年級(jí)的學(xué)生以形象思維為主，并有好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，適合進(jìn)行直觀教學(xué)
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小毛頭與賣報(bào)歌教材分析：賣報(bào)歌是人民音樂(lè)家聶耳在30年代創(chuàng)作并流傳至今的優(yōu)秀兒童歌曲。這首歌以樸素的語(yǔ)言，辛辣的筆調(diào)，刻畫了舊社會(huì)賣報(bào)兒童的苦難生活，全曲為五聲宮調(diào)式，24拍子，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲旋律明朗流暢，節(jié)奏平穩(wěn)堅(jiān)定，具有強(qiáng)烈的時(shí)代感和濃郁的生活氣息。歌曲既反映了孩子們對(duì)舊社會(huì)的控訴，又表現(xiàn)了孩子們對(duì)光明的未來(lái)充滿希望的心情和樂(lè)觀主義精神。這首歌曲篇幅雖然較短小，但具有一定的社會(huì)意義和教
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課題：音樂(lè)家聶耳及兩首作品小毛頭與賣報(bào)歌教材分析：賣報(bào)歌歌曲歡快活潑、唱起來(lái)朗朗上口。歌曲中的主人公與學(xué)生年紀(jì)相仿，所以整體比較貼近三年級(jí)學(xué)生的情感世界和心理特點(diǎn)。這單元在本冊(cè)教材中是唯一對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的內(nèi)容。通過(guò)歌曲情感的表現(xiàn)，幫助學(xué)生了解解放前報(bào)童的苦難生活，教育學(xué)生熱愛黨，珍惜今天的幸福生活，為祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：（1）能準(zhǔn)確地跟唱中華人民共和國(guó)國(guó)歌，了解國(guó)歌的相關(guān)背景知
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虎頭娃娃教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課是人美版一年級(jí)下冊(cè)第21課教學(xué)內(nèi)容，屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。在中國(guó)人心里，老虎是百獸之王，體格健壯，威力四射。人們希望自己的孩子可以茁壯成長(zhǎng)，像老虎一樣威猛健壯，虎頭虎腦的，所以以老虎為形象創(chuàng)作出虎頭帽，從古代就已在中國(guó)民間廣為流傳，它品種繁多，至今仍受到人們的廣泛喜愛。因?yàn)樵谒纳砩希粌H體現(xiàn)著中國(guó)婦女特有的心靈手巧和聰明才智，更多的則是老一輩對(duì)新一代的
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課題2、勤剪指甲常洗頭課型新授課時(shí)二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教育小朋友勤剪指甲常洗手重點(diǎn)難點(diǎn)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣教具準(zhǔn)備指甲鉗教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)：一、導(dǎo)入新課（在黑板上寫一個(gè)“手”字，再畫一雙手）提問(wèn)：這是什么字？你能說(shuō)說(shuō)手的用處嗎？大家想一想，什么時(shí)候用到手？回答時(shí)不能重復(fù)，看看你們能說(shuō)出多少。師總結(jié)：剛才大家說(shuō)那么多要用到收的地方
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