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陽江屋脊鵝凰嶂第三課目錄陽江屋脊風景優美物產珍美壹貳叁陽江屋脊陽江市一半以上是山地丘陵比較出名的有云霧山脈八甲大山紫羅山那么陽江最高的地方在哪里呢你能在地圖上找到鵝凰嶂嗎為什么鵝凰嶂被稱為陽江屋脊它有哪
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人民出版社中華大家庭教學計劃教材分析本冊教材中華大家庭按照剛要關于民族知識啟蒙教育的內容標準編寫適用于小學階段三四年級學生教材由三部分組成即前言目錄和課目課程內容包括兩個模塊模塊一第1課主要從整體上介紹56個民族的情況讓
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母親河漠陽江第二課目錄漠陽江水哺育了我們壹肆漠陽江留給我們豐富的歷史文化漠陽江的美景裝飾了家鄉漠陽江物產養育了我們叁貳同學們看完有什么感受漠陽江水哺育了我們壹漠陽江發源于云霧山脈的陽春市境內河lng鎮流經陽
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我的家在陽江第一課美景欣賞時間陽江竹枝詞清李春元鼉tu江春樹擁千行夜靜頻聞簫管長三月煙花時滿眼教人都不憶蘇揚你們知道這是哪里嗎看完有什么感受小組討論你們了解陽江這座城市嗎美麗陽江位于廣東省西南部東鄰江門
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美味的程村蠔第十四課蠔又叫牡蠣ml蠣黃海蠣子在粵語地區稱為生蠔在閩南語地區叫作蚵k仔是世界第一大養殖貝類蠔肉鮮味美營養豐富有海底牛奶之美譽名列海味八珍之一程村蠔是陽江著名特產之一你們有人喜歡吃
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去放風箏吧第十二課放鷂阿公講鷂經清晨講到滿天星講完宗祖分門派聽出耳油俜我們愛聽講鷂經有同學聽過這首童謠嗎你們有放過風箏嗎有人會做風箏嗎美麗陽江家鄉風情01農歷九月初九風箏文化節市民爭相放飛城里萬人空巷藍天上
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記憶中的兒童游戲第十一課游戲讓童年充滿快樂花樣百出的游戲隨處可見于村邊的大道草坪曠地沙灘曬場上陽江地區還產生了很多具有本地特色的兒童游戲你們知道這是什么游戲嗎有同學玩過嗎目錄01打籌02打力鐸03斗笳虎
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語言學家黃伯榮第九課美麗陽江家鄉名人目錄壹勤于學業矢志漢語叁一代師表光澤后世貳傾情方言心系家鄉美麗陽江家鄉名人有同學知道這位老者是誰嗎美麗陽江家鄉名人陽江人才輩出著名的語言學家教育家黃伯榮就是令陽江人民驕傲的
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第三課陽江屋脊鵝凰嶂一活動目標1知識與技能學生能夠了解鵝凰嶂的地理位置自然風光物產特色及生態價值2過程與方法通過地圖查找資料搜集小組討論等方法培養學生自主學習和合作探究的能力3情感態度與價值觀激發學生對自然環境的
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我們來自何方第四課目錄壹陽江人的來歷貳陽江市歷史簡述叁陽江古城和春州古城不要問我從哪里來我的故鄉在遠方那么陽江人的故鄉又在哪里呢陽江人的來歷壹漠陽江貫穿陽江市全境流域內三面環山一面靠海土地肥沃自古以來就
音樂家何士德第八課同學們大家都會做廣播體操但你們知道廣播體操的歷史嗎我國第一套廣播體操由教育部于1951年推出那動聽的旋律出自著名音樂家何士德之手美麗陽江家鄉名人目錄02用音樂抗日救亡03三改新四軍軍歌04為中華
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古樸的大澳村第六課美麗陽江家鄉歷史目錄大澳村的繁華01獨特的漁村風情02大澳村的疍家人03美麗陽江家鄉歷史大家看完有什么感受美麗陽江家鄉歷史大澳村的繁華01美麗陽江家鄉歷史漁業與海上貿易的發展大澳村在唐宋時
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月亮光光照竹坡第十課美麗陽江家鄉風情童謠歌唱的是兒童的生活與游戲反映的是兒童的心情與意趣兒童通過童謠的窗戶看到了一個個精彩的世界認識了一個個身邊的事物懂得了一個個簡單的道理美麗陽江家鄉風情美麗陽江家鄉風情目錄01陽
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畫壇巨匠關山月第七課美麗陽江家鄉名人初識關山月高侖弟子關山月海外歸來乃見之一水陽江才百里有君為畫我為詩阮退之朗讀一遍體會詩中表達的情感美麗陽江家鄉名人關山月19122000廣東陽江人人民藝術家國畫家美術教
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甜甜的馬水桔第十三課美麗陽江家鄉物產目錄01無公害嶺南佳果02馬水桔的功效03馬水桔的產地與影響美麗陽江家鄉物產視頻里的水果有人吃過嗎味道如何陽春甜桔在明朝末年已開始種植距今已有約400年的歷史陽春甜桔因原產于
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地道南藥春砂仁第十五課春砂仁在我國種植應用已有1300多年的歷史是我國南方常見的一種名貴藥材與檳榔巴戟j天益智合稱四大南藥被視為醫林珍品李時珍將其記錄于本草綱目之中美麗陽江家鄉特產你們知道春砂仁有什么神奇之處嗎
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神秘的獨石仔洞穴第五課你們了解陽江的獨石仔洞穴嗎美麗陽江家鄉歷史漠陽江流域是陽江祖先美好的家園他們在這里生產生活創造了燦爛的物質文明和輝煌的歷史文化給子孫后代留下了豐富的文化印記和遺存其中獨石仔洞穴遺址和石望鑄zh錢遺
第二課母親河漠陽江一活動目標1知識與技能學生能夠了解漠陽江的基本概況流經區域主要支流流域內的自然景觀和歷史文化2過程與方法通過小組討論角色扮演等活動培養學生信息收集整理及口頭表達能力3情感態度與價值觀激發學生對
第一課我的家在陽江一活動目標1知識與技能學生能夠了解陽江的基本地理位置行政區劃自然環境及特色文化2過程與方法通過閱讀討論和視頻制作活動提高學生的信息整合能力和表達能力3情感態度與價值觀激發學生對家鄉的熱愛之情增強
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第十二課去放風箏吧一活動目標1知識與技能學生能夠了解陽江風箏的歷史種類及制作工藝2過程與方法通過小組合作動手制作風箏培養學生的實踐能力和團隊合作精神3情感態度與價值觀激發學生對傳統文化的興趣與熱愛傳承和弘揚非物質文
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