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兩位數加兩位數（進位）情境導入探究新知課堂小結課后作業100以內的加法和減法（二）課堂練習7果園里一共有多少棵果樹情境導入3618方法一擺小棒54（棵）探究新知方法二豎式計算個十451361854（棵）筆算兩
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兩位數加兩位數（進位）情境導入探究新知課堂小結課后作業100以內的加法和減法（二）課堂練習6小朋友們在分享自己收集的郵票！情境導入先用小棒擺一擺或用計數器撥一撥，再想想用豎式怎樣計算。探究新知50枚340十個5165391和同學說說筆算加法要注意些什么。1.45475308497590711
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u教學反思本節課的教學讓學生在學習兩位數加兩位數的基礎上，學習兩位數加兩位數的進位加法的豎式計算方法，因為本節課涉及到進位加法，所以在教學過程中，我通過教師講解，小組合作交流等學習方式，讓學生掌握
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7.2兩位數加兩位數（進位）n教學反思學生已經學過了兩位數加兩位數不進位加法的豎式及兩位數加一位數的口算加法。設計這節課時，我覺得依據學生已有的舊知識，學生完全可以通過小組活動，自主探究，得出兩
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反思一：兩位數加兩位數(進位)教學反思在本節課的教學中，我結合學生的實際情況和教材設計，力爭創設良好的情境，讓學生始終在情境中進行學習。縱觀這一節課，在教與學的過程中，突出了以下幾個特點：一、創設學生熟悉的情境，讓學生感受到生活中處處有數學。根據學生的年齡特征、認知規律和生活實際，選取學生最感興趣的，貼近生活的內容，創設參觀博物館這樣一個情境。二、引導學生由學數學轉向做數學。教師在教學中
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兩位數加兩位數（不進位）情境導入探究新知課堂小結課后作業100以內的加法和減法（二）課堂練習7少年合唱團一共有多少名學生自己試著算一算。情境導入我這樣算。我這樣算。2320434324523520204040545探究新知用豎
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兩位數加一位數（不進位）情境導入探究新知課堂小結課后作業100以內的加法和減法一課堂練習5一共采了多少個蘑菇我采了23個。我采了4個。用自己的方法算一算。234（個）27情境導入3根加4根等于7根先算3加4等于7探
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兩位數加一位數（進位）情境導入探究新知課堂小結課后作業100以內的加法和減法（一）課堂練習5參加演出的一共有多少人35情境導入唱歌的有27人，跳舞的有8人。用小棒擺一擺，算一算。組成1個十5個一3個十和5個一組
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兩位數加一位數（進位）情境導入探究新知課堂小結課后作業100以內的加法和減法（二）課堂練習6小朋友們在分享自己收集的畫片！情境導入你想怎樣算？和同學說一說。探究新知30張246=2041030再算20+10=30。33張2049131.填一填，說說先算什么，再算什么。403082332067課堂練習10
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信息與信息技術第1單元第1節請各位同學回憶到目前為止一天之內所親身經歷的事1今天你獲得哪些消息2通過哪些途徑或方式獲得3對你產生的作用是什么實踐學習一不同的事物所包含的信息是不同的人們通過自己的感覺器官利用耳聞目睹
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兩位數乘兩位數進位筆算一個廣告燈每天的租金是元這條街上有個同樣的廣告燈每棵樹需要米彩燈線要裝飾棵樹根燈條每根個燈泡元答這條街的廣告燈每天的租金是元元答這條街的廣告燈每天的租金是
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教學反思課程標準指出數學教學活動必須建立在學生認知發展水平和已有知識經驗之上，本節課是在學生學習了兩位數乘兩位數不進位豎式計算和年月日知識的基礎上進行的。本節課的教學重點是讓學生掌握兩位數乘兩
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兩位數乘兩位數（進位）的乘法情境導入探究新知課堂小結課后作業兩位數乘兩位數課堂練習2兩位數乘兩位數的計算法則相同數位對齊，從個位乘起，用第二個乘數的每一位分別去乘第一個乘數的每一位，所得的積要與乘數
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兩位數乘兩位數進位的筆算方法情境導入探究新知課堂小結課后作業兩位數乘兩位數課堂練習4筆算下列各題。7142134483662711577755相同數位對齊，從個位算起，用一個因數各個數位上的數分別去乘另一個因數各個數位上
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解決兩位數加兩位數（進位）的實際問題100以內的加法和減法（二）7情境導入探究新知課堂小結課后作業課堂練習向陽村舉行首屆“評星”活動每戶參加一項評選。2635戶1評上“文明星”和“五好星”的一共有多少戶
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u教學反思本節課的教學讓學生在認識兩位數加整十數和一位數的基礎上，學習兩位數加兩位數的加法，本節課的內容較為簡單，因為不用進位，前面學習了整十數相加，一位數和兩位數相加的基礎，所以本節課的內容較容
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第2課時兩位數加兩位數（進位）1.用豎式計算。38245328237761535553492.填表。小紅有25顆16枝38個10本24只小明有36顆15枝26個14本1
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2兩位數加兩位數（進位）第1課時兩位數加兩位數（進位）u教學內容教材第7677頁，兩位數加兩位數（進位）。u教學提示在上一節課的學習中，學生已經掌握了兩位數加兩位數的豎式寫法，本節課在此基礎上進
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2兩位數乘兩位數進位乘法項目內容1.列豎式計算。12432134150421122.見教材第16頁例題。分析與解答1我們可以分別求出這兩個月各浪費多少千克水列式為千克和千克然后再求出和
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第2課時兩位數乘兩位數（進位）的乘法1.兩位數乘兩位數，積（）A一定是三位數B一定是四位數C可能是三位數或四位數2.用1、2、5、8這4個數字組成一個兩位數乘兩位數的算式，積最大是，積最小是。3
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