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第10課中華民國(guó)的創(chuàng)建八年級(jí)歷史部編版(上)授課人：XXX一、新課引入一年年花開花落冬去春來草木又蓬勃一頁頁歷史翻過前浪遠(yuǎn)去后浪更磅礴一座座火山爆發(fā)天崩地裂君王美夢(mèng)破一頂頂皇冠落地斗轉(zhuǎn)星移世事有新說風(fēng)吹過雨打過鐵蹄踐踏過火燒過刀砍過列強(qiáng)分割過撫摸著傷痕昂起頭吞咽下屈辱心如火走過長(zhǎng)夜走過坎坷走進(jìn)曙色一滴滴水滴石穿粉身碎骨志向永不舍一曲曲浩蕩長(zhǎng)歌起伏回響悲壯動(dòng)
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信息與信息技術(shù)第1單元第1節(jié)請(qǐng)各位同學(xué)回憶到目前為止一天之內(nèi)所親身經(jīng)歷的事1今天你獲得哪些消息2通過哪些途徑或方式獲得3對(duì)你產(chǎn)生的作用是什么實(shí)踐學(xué)習(xí)一不同的事物所包含的信息是不同的人們通過自己的感覺器官利用耳聞目睹
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三新課導(dǎo)入第10課中華民國(guó)的創(chuàng)建學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解中華民國(guó)成立的基本史實(shí)。2.知道袁世凱竊取革命果實(shí)的史實(shí)，認(rèn)識(shí)辛亥革命的局限性。3.理解中華民國(guó)臨時(shí)約法的內(nèi)容及重大意義一、中華民國(guó)的成立1、概況資產(chǎn)階級(jí)革命政權(quán)時(shí)間：臨時(shí)大總統(tǒng)：副總統(tǒng)：國(guó)都：紀(jì)元：1912年1月1日孫中山黎元洪南京公歷民國(guó)紀(jì)年2、性質(zhì)：五色即代表漢、滿、蒙、回、藏五個(gè)民族，象征
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數(shù)學(xué)樂園數(shù)學(xué)樂園12數(shù)學(xué)樂園21數(shù)學(xué)樂園智慧宮游藝宮南城北城智慧宮游藝宮智慧宮用1、2和3組成兩位數(shù)，每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣，能組成幾個(gè)兩位數(shù)？十位個(gè)位3212311323122321給地圖涂上顏色吧!請(qǐng)你用、和3種顏色給地圖上的兩個(gè)城區(qū)涂上不同的顏色，一共有多少種涂色方法
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下面的圖片傳達(dá)了什么樣的信息我們身邊的一切事物都蘊(yùn)含著豐富多彩的信息1聽到上課鈴聲就知道上課了2看到鐘表就知道幾點(diǎn)了3聞一聞味道就知道媽媽今天做了什么菜4摸一摸5嘗一嘗6蘇教版小學(xué)信息技術(shù)3年級(jí)第1課信息
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信息與信息技術(shù)一豐富的信息二信息的獲取三信息的傳遞猜詞游戲選三個(gè)同學(xué)分別用語言來描述肢體動(dòng)作來描述語言和肢體動(dòng)作來描述其他同學(xué)根據(jù)他們的描述猜猜屏幕上出現(xiàn)的是什么詞語猜對(duì)詞語最多的同學(xué)勝出第一組一目十行老虎嚎啕大哭第二
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黨的十九大報(bào)告提出用制度體系保證人民當(dāng)家作主我國(guó)社會(huì)主義制度體系由根本政治制度基本政治制度基本經(jīng)濟(jì)制度及各方面體制機(jī)制等具體制度構(gòu)成新課導(dǎo)入習(xí)近平1第三單元人民當(dāng)家作主第五課我國(guó)的政治和經(jīng)濟(jì)制度第二課時(shí)基本政治制度2
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第三課第二課時(shí)道德與法治八年級(jí)下冊(cè)依法權(quán)利行使我國(guó)公民有哪些基本權(quán)利這些權(quán)利是由哪部法律規(guī)定的遭遇宰客購(gòu)買到假貨校園欺凌人格受辱你是否遇到或看到過右圖所反映的問題當(dāng)時(shí)你是怎么做的張先生的母親患病在當(dāng)?shù)蒯t(yī)
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他出生在俄國(guó)，他的家族有煊赫的歷史，父親有世襲的爵位，母親是公爵的獨(dú)生女兒，所以他是一個(gè)天生的貴族。但他的一生反而受其身份的困擾，無比痛苦，他的信仰注定了他的痛苦。他渴望改革俄國(guó)的農(nóng)奴制度，他想把自己的私人財(cái)產(chǎn)分給農(nóng)民，然后像一個(gè)普通人那樣去生活。他是這樣想的，也是這樣做的。他放棄了上流社會(huì)的風(fēng)雅和排場(chǎng)，像一個(gè)農(nóng)民一樣親自參加勞動(dòng)。他的信仰和行為直接導(dǎo)致了妻子的不解，最終爆發(fā)了家庭危機(jī)，夫婦分家
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認(rèn)識(shí)三角形人版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第五單元活動(dòng)：你能找出圖中的三角形嗎？展示你找到的三角形。畫一畫:你能畫出圖中的三角形嗎？畫一畫:自己試著畫一個(gè)三角形。怎樣畫三角形呢？你畫的三角形有什么特點(diǎn)？交流:說一說三角形里有幾條邊幾個(gè)角幾個(gè)頂點(diǎn)。三角形里有3條邊3個(gè)角3個(gè)頂點(diǎn)。說一說:下邊圖形是三角形嗎，為什么？(每相鄰兩條線段的端點(diǎn)相連)思考:什么是三角形由3條邊圍成的圖形
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第10課中華民國(guó)的創(chuàng)建教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力了解中華民國(guó)建立以及對(duì)內(nèi)對(duì)、外政策；知道袁世凱竊取革命果實(shí)的史實(shí)；理解中華民國(guó)臨時(shí)約法的內(nèi)容及重大意義過程與方法以學(xué)生為主體，以探究性問題為主線，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂，喜歡課堂，從而提高課堂的學(xué)習(xí)效率情感態(tài)度與價(jià)值觀通過對(duì)中華民國(guó)建立以及袁世凱竊取革命果實(shí)的史實(shí)講述，讓學(xué)生明白實(shí)現(xiàn)民主政治的曲折性，從而讓學(xué)生樹立實(shí)現(xiàn)民主制度化的遠(yuǎn)
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第10課中華民國(guó)的創(chuàng)建1背景：武昌起義勝利后，各省紛紛獨(dú)立，革命形勢(shì)的發(fā)展要求有一個(gè)統(tǒng)一的中央政府。經(jīng)過多方協(xié)商，決定在南京成立臨時(shí)中央政府。1911年12月，各省代表在南京集會(huì)，選舉孫中山為臨時(shí)大總統(tǒng)。2成立：______________，________在________宣誓就職，宣告中華民國(guó)臨時(shí)政府成立，以1912年為民國(guó)元年，改用公歷。3舉措：選舉黎元洪為副總統(tǒng)；成立臨時(shí)參議院，由
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9.熱傳導(dǎo)青島版小學(xué)科學(xué)（六三學(xué)制）五年級(jí)上冊(cè)配套課件依據(jù)觀察到的現(xiàn)象，猜想：倒入熱水后，杯子是怎樣變熱的？思維導(dǎo)航：杯子外壁涂有溫變材料，溫變材料可以隨著溫變的變化，顏色發(fā)生變化。思維導(dǎo)航：實(shí)驗(yàn)中怎樣才能觀察到溫度的變化？實(shí)驗(yàn)材料金屬棒金屬片方法一方法二方法三溫馨提示1.實(shí)驗(yàn)過程中正確使用酒精燈，注意安全。2.小組成員分工合作，認(rèn)真觀察，及時(shí)記錄。3.實(shí)驗(yàn)結(jié)
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種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)教科五年級(jí)下冊(cè)生物與環(huán)境這是什么？種子植物的新生命是從哪里開始的呢？點(diǎn)擊視頻觀看許多植物的新生命都是從種子開始的。種子的發(fā)芽需要條件嗎？需要需要哪些條件呢？陽光土壤營(yíng)養(yǎng)水分空氣溫度如何用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的想法？空氣哪些是發(fā)芽的必須條件呢？陽光土壤水分溫度綠豆種子發(fā)芽是否和_____有關(guān)1.計(jì)劃怎樣開展實(shí)驗(yàn)研究？3.怎樣讓實(shí)驗(yàn)更公平
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教科五年級(jí)下冊(cè)蚯蚓的選擇蚯蚓長(zhǎng)什么樣子？我們通常是在哪里發(fā)現(xiàn)蚯蚓的？花壇的土壤里，花盆里，田地里。我們?cè)谥参飯@里觀察綠豆苗時(shí)發(fā)現(xiàn)了蚯蚓生活的痕跡。植物的生存需要一定的環(huán)境，動(dòng)物也是這樣嗎？對(duì)于蚯蚓來說，適宜的生活環(huán)境是什么樣的？我推測(cè)它喜歡黑暗的環(huán)境我推測(cè)它不喜歡干燥的環(huán)境觀察實(shí)驗(yàn)中“蚯蚓的選擇”2了解蚯蚓對(duì)光照的選擇蚯蚓對(duì)光照選擇實(shí)驗(yàn)記錄表姓名：日期：月日1
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教科五年級(jí)下冊(cè)讓資源再生循環(huán)再生標(biāo)志資源可再生資源不可再生資源地球上的有些資源被消耗就不可再生，如煤、石油、天然氣等。有些資源是可以再生的，如塑料、玻璃和紙。怎樣做一張?jiān)偕埬卦偕垖?duì)環(huán)境有什么影響第一步：斬竹漂塘第三步：蕩料入簾第四步：覆簾壓紙第五步：透火焙干第二步：煮楻()足火做一張?jiān)偕?.將廢紙撕碎4.蓋上毛巾擠壓吸水3.將紙漿平鋪在棉布上。2
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教科五年級(jí)下冊(cè)做個(gè)保溫杯比較哪杯水涼得慢杯中倒入同樣多的、溫度相同的熱水，哪個(gè)杯子中的熱水會(huì)涼得慢一些？熱的良導(dǎo)體吸熱快，散熱也快，所以水溫降得快；小結(jié)熱的不良導(dǎo)體吸熱慢，散熱也慢，所以水溫降得慢。交流能使杯中熱水涼得更慢的方法測(cè)試、比較各種方法的保溫效果我的發(fā)現(xiàn)：嵌入泡沫塑料中的杯子保溫效果最好。制作一個(gè)保溫杯選擇合適的材料制作一個(gè)保溫杯，要求杯外的包裹物厚度不超過3厘
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教科五年級(jí)下冊(cè)哪個(gè)傳熱快塑料勺、木勺、金屬勺的傳熱比賽將它們放在熱水中，進(jìn)行一次傳熱比賽，預(yù)測(cè)一下傳熱快慢順序，說說理由。如何驗(yàn)證？實(shí)驗(yàn)步驟在相同大小的木勺、塑料勺和金屬勺的勺柄中段涂上蠟，晾干。在燒杯中加入約100毫升開水，將三種不同材質(zhì)勺子的勺部同時(shí)浸入熱水中，觀察勺柄上蠟的變化，并記錄。不同材質(zhì)勺柄溫度變化記錄表日期：__________金屬勺木勺不同材料的導(dǎo)熱本領(lǐng)各
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20.食物鏈青島版小學(xué)科學(xué)（五四學(xué)制）五年級(jí)上冊(cè)配套課件“螳螂捕蟬，黃雀在后。”這個(gè)成語講到了哪些生物？它們之間有怎樣的食物關(guān)系？活動(dòng)一：探究生物間的食物關(guān)系。思考：青草被斑馬吃，斑馬被獅子吃。能量傳遞：被捕食者捕食者。森林生態(tài)系統(tǒng)青草被鹿吃，鹿被狼吃。能量傳遞：草鹿狼水稻被蝗蟲吃，蝗蟲被青蛙吃，青蛙被蛇吃。能量傳遞：水稻蝗蟲青蛙蛇
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