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中學生交談禮儀設計教師課時預計教學目標1.知識技能目標：掌握日常交談禮儀的方式和日常社交語言技巧。2.價值體認：學生通過對交談禮儀技巧的理解和掌握充分的展現(xiàn)個人的精神風貌，更好地塑造個人形象，幫助學生識美丑、辨是非，提高學生語言素質，強化社會良好禮儀風范。3.責任擔當：學生與在實際生活中會用幽默或委婉的語言解決實際問題，切實提高學生的個人素養(yǎng)。4.問題解決
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中學生交談禮儀教案設計教師課時預計教學目標1.知識技能目標：學生正確理解并掌握人際交往的基本知識。2.價值體認：學生通過對交談禮儀知識的學習初步了解與人溝通時要注意的問題，提高個人素質，展現(xiàn)文明素養(yǎng)，認知與他人良好溝通的交談方式和方法。3.責任擔當：學生與他人交談時用語文明禮貌，生活和學習中多使用“五句十字”，創(chuàng)設文明和諧的美麗校園。4.問題解決：學生在日
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中學生交談禮儀初中綜合實踐社會實踐領域自編版禮儀的含義禮儀是一個國家和民族為了維系社會的生產(chǎn)方式和生活方式而約定俗成的行為規(guī)范。禮儀是約定俗成的。禮儀發(fā)揮作用的領域非常廣泛。禮儀是最基本、最起碼的行為規(guī)范。禮儀是內容與形式的統(tǒng)一從行為規(guī)范的角度看，禮儀既有內在的基本道德要求，又有外在的具體表現(xiàn)形式?！岸Y”是指人們在交往的過程中，要互相尊重、誠懇和善、謙恭而又分寸
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中學生交談禮儀應用學校：班級：姓名：班里最受歡迎的同學是誰？為什么大家都很喜歡他呢？你想不想成為同學和老師都喜歡的同學嗎？交談的技巧：交談技巧可以改變一個人的命運，可以幫助人成就一番事業(yè)，因此我們一定要掌握交談的技巧。一、幽默周末上午9點10分，你和你的同學約好在電影院門口集合
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中學生交談禮儀應用初中綜合實踐社會實踐領域自編版交談的技巧交談技巧可以改變一個人的命運，可以幫助人成就一番事業(yè)，因此我們一定要掌握交談的技巧。語言魔術師掌握交流的技巧。交談技巧可以改變一個人的命運，可以幫助人成就一番事業(yè)，因此我們一定要掌握交談的技巧。幽默語數(shù)英三位老師，你最喜歡哪位老師的課堂呢？為什么？你身邊一定有很多同學和朋友，你最喜歡和誰一起聊天談心呢？為什么？通過上面
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中學生交談禮儀學校：班級：姓名：觀看學生因小事發(fā)生沖突的視頻你有什么感受？尊重他人，禮貌待人，文明用語同學說：給我倒杯水！你愿意幫助他嗎？同學說：打擾，請幫我接一杯水好嗎，謝謝！你愿意幫助他嗎？通過以上的小測試，交談時我們要注意交談時使用
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第四課時課時內容BLetstryLetstalk課時分析本課時是人教版六年級下冊第二單元第四課時，與第三課時緊密相連。圍繞“上個周末做過的事情”這一話題展開，主要通過對話學習句型WasitinterestingDid
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第二課時課時內容ALetstryLetstalk課時分析本課時是人教版六年級下冊第二單元的第二課時，與第一課時緊密相連，圍繞“LastWeekend”展開話題。本節(jié)課主要是通過打電話的情景學會如何用英語表達周末
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第一課時課時內容ALetslearnDoasurveyandreport課時分析本課時是人教版六年級下冊第二單元第一課時。圍繞LastWeekend這一話題展開，主要通過對話學習一般過去時動詞短語cleanedmyroomwashedmy
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第六課時課時內容BLetscheck、LetswrapitupCstorytime課時分析本課時是人教版六年級下冊第二單元第六課時，與前幾課時緊密相連。圍繞“本單元的重點詞匯和句型”展開。Letscheck用于檢測本單
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第三課時課時內容BletslearnLookandtalk課時分析本課時是人教版六年級下冊第二單元第三課時。繼續(xù)圍繞“上個周末”這一話題展開，主要通過對話學習單詞和詞組readabooksawafilmhadacoldsl
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第五課時課時內容BReadandwrite課時分析本課時是人教版六年級下冊第二單元第五課時。圍繞“吳一凡和和他的家人在賓館度周末”這一話題展開，主要通過閱讀文本學習詞匯hoteltastedwerefixedgotlo
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第二課時課時內容ALetstryLetstalk課時分析本課時是人教版六年級下冊第四單元的第二課時，與第一課時緊密相連，圍繞“學校的今昔變化”展開話題。本節(jié)課主要通過談話情境學習詞匯onedaylookitup
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第五課時課時內容BReadandwrite課時分析本課時是人教版六年級下冊第三單元第五課時。圍繞“生活充滿好消息和壞消息”這一話題展開，主要通過閱讀文本學習詞匯basketpartlickedlaugheddressup以及
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第一課時課時內容ALetslearnListenanswerandwrite課時分析本課時是人教版六年級下冊第三單元第一課時。圍繞Wheredidyougo這一話題展開，主要通過對話學習詞組rodeahorserodeabikewentca
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第六課時課時內容BLetscheck、LetswrapitupCstorytime課時分析本課時是人教版六年級下冊第一單元第六課時，與前幾課時緊密相連。圍繞“本單元的重點詞匯和句型”展開。主要通過Letscheck.和L
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第六課時課時內容BLetscheck、LetswrapitupCstorytime課時分析本課時是人教版六年級下冊第四單元第六課時，與前幾課時緊密相連。圍繞“本單元的重點詞匯和句型”展開。Letscheck.檢測本單元重
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第四課時課時內容BLetstryLetstalk課時分析本課時是人教版六年級下冊第一單元第四課時，與第三課時緊密相連。圍繞“穿多大號的鞋”這一話題展開，主要通過對話學習句型WhatsizeareyourshoesIwe
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第四課時課時內容BLetstryLetstalk課時分析本課時是人教版六年級下冊第三單元第四課時，與前幾課時時緊密相連。圍繞“Amy的三亞之行”這一話題展開，主要通過對話學習詞匯beachfarfromgothere
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第四課時課時內容Day7MikessurpriseDay8AfarewellpartyStorytime課時分析本課時是人教版六年級下冊Recycle單元第四課時。圍繞“畢業(yè)晚會”這一話題展開，復習所學食物、餐具、學習用具等詞匯，元
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