社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域 主題1《走進(jìn)殘疾人》第1課時(shí)【課件】.pptx

走近殘疾人初中綜合實(shí)踐社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域自編版你比我猜游戲規(guī)則保持靜默，肢體語(yǔ)言傳遞消息獲取謎底肢體表達(dá)公布謎底游戲?qū)霚\談感受殘疾人殘疾人是指在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)上，某種組織、功能喪失或者不正常，全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動(dòng)能力的人。定義視力殘疾聽力殘疾.多重殘疾其他殘疾智力殘疾精神殘疾

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社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域 主題1《走進(jìn)殘疾人》第2課時(shí)【課件】.pptx

走近殘疾人初中綜合實(shí)踐社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域自編版盲人取物游戲規(guī)則戴上眼罩對(duì)面取物安全返回游戲?qū)霚\談感受情境體驗(yàn)絕地求生小組站位圖絕地求生-換位殘疾人體驗(yàn)活動(dòng)體驗(yàn)感悟要求：設(shè)施創(chuàng)新1、貼近殘疾人生活2、在原有設(shè)施基礎(chǔ)上改進(jìn)或創(chuàng)新設(shè)計(jì)3、可以圖文結(jié)合創(chuàng)意展示你的創(chuàng)意就是一種愛總結(jié)延

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社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域 主題1《走進(jìn)殘疾人》第2課時(shí)【教案】.doc

中年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)資源設(shè)計(jì)制作領(lǐng)域走進(jìn)殘疾人第2課時(shí)【教案】一、【教材分析】教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的殘疾人，了解殘疾人生活狀況，初步培養(yǎng)學(xué)生觀察社會(huì)事物和獲取信息的能力。價(jià)值體認(rèn)讓學(xué)生體驗(yàn)殘疾人生活，感受他們?cè)趯?shí)際生活中的困難，進(jìn)而能夠理解和尊重殘疾人。責(zé)任擔(dān)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，從小事做起，從家庭、社會(huì)做起，積極主

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社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域 主題1《走進(jìn)殘疾人》第2課時(shí)【學(xué)案】.doc

走進(jìn)殘疾人第2課時(shí)【學(xué)案】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解現(xiàn)有的殘疾人設(shè)施并在起基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)新。2、能提高小組合作能力和創(chuàng)新意識(shí)。【重難點(diǎn)】1、通過(guò)體驗(yàn)，讓學(xué)生更加深切地體會(huì)到殘疾人的困苦。2、在現(xiàn)有殘疾人設(shè)施的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)創(chuàng)新。【學(xué)習(xí)過(guò)程】1、“絕地求生”情境體驗(yàn)：絕地求生任務(wù)卡（導(dǎo)演組）一.角色扮演：導(dǎo)演二.任務(wù)要求：1.提前佩戴導(dǎo)演卡

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社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域 主題1《走進(jìn)殘疾人》第1課時(shí)【學(xué)案】.doc

走進(jìn)殘疾人第1課時(shí)【學(xué)案】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)殘疾人的定義。2、了解殘疾人的基本分類及分級(jí)。3、通過(guò)自主創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)不同類別的殘疾人游戲，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力。【重難點(diǎn)】了解殘疾人的分類分級(jí)，自主創(chuàng)設(shè)不同類別的殘疾人游戲。【學(xué)習(xí)過(guò)程】1、學(xué)習(xí)了殘疾人定義，你了解的殘疾人有哪些？都屬于哪一類哪一級(jí)？【學(xué)后反思】1

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社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域 主題1《走進(jìn)殘疾人》第1課時(shí)【教案】.doc

中年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)資源設(shè)計(jì)制作領(lǐng)域走進(jìn)殘疾人第1課時(shí)【教案】一、【教材分析】教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解殘疾人的定義及分類分級(jí)等相關(guān)知識(shí)。價(jià)值體認(rèn)學(xué)生通過(guò)探究與殘疾人的有關(guān)的知識(shí)，了解到殘疾人的不同分類分級(jí)，并提高對(duì)殘疾人的關(guān)注意識(shí)。責(zé)任擔(dān)當(dāng)通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生更多的了解各種殘疾人的狀況，增強(qiáng)關(guān)愛殘疾人的意識(shí)，做

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部編版二上道法5.走進(jìn)我們的老師第1課時(shí)課件.pptx

新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)第二單元我們的學(xué)校5走進(jìn)我們的老師第一課時(shí)我和老師的故事有一種職業(yè)被稱為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)人類靈魂的工程師同學(xué)們知道這說(shuō)的是哪種職業(yè)嗎老師嗯沒(méi)錯(cuò)我也為自己能成為一名人民教師而感到驕傲那同學(xué)們

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部編版二上道法5.走進(jìn)我們的老師第2課時(shí)課件.pptx

新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)第二單元我們的學(xué)校5走進(jìn)我們的老師第二課時(shí)老師您辛苦了說(shuō)說(shuō)你與老師有哪些難忘的故事分享一下你和老師之間發(fā)生過(guò)哪些令你印象深刻的故事我們常說(shuō)老師很辛苦到底辛苦在哪里呢讓我們看看老師的一天究竟是怎樣度

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廣州版九年級(jí)勞動(dòng)綜合實(shí)踐主題二 擁軍優(yōu)屬心連心（第一課時(shí)） 課件.pptx

擁軍優(yōu)屬心連心第一課時(shí)廣州版九年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容總覽學(xué)習(xí)目標(biāo)新知導(dǎo)入主題包方案圖課堂練習(xí)課后總結(jié)目錄板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)學(xué)習(xí)了解擁軍優(yōu)屬活動(dòng)具有形式多樣內(nèi)容豐富的特點(diǎn)2通過(guò)開展活動(dòng)掌握開展調(diào)查研究的方

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廣州版九年級(jí)勞動(dòng)綜合實(shí)踐 主題二 擁軍優(yōu)屬心連心（第二課時(shí)） 課件.pptx

擁軍優(yōu)屬心連心第二課時(shí)廣州版九年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容總覽學(xué)習(xí)目標(biāo)新知導(dǎo)入勞動(dòng)坊成果展課堂練習(xí)課后總結(jié)目錄板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)開展活動(dòng)幫助學(xué)生了解軍人日常生活軍人和家屬交往方式及退伍軍人的生活情況2通過(guò)學(xué)習(xí)

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活動(dòng)設(shè)計(jì)—?jiǎng)诩?主題1《賀卡制作》第1課時(shí)【課件】.pptx

賀卡制作初中綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)領(lǐng)域自編版九月九日憶山東兄弟唐王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。賀卡的產(chǎn)生源于人類社會(huì)禮儀的需要。在我國(guó)傳統(tǒng)文化中非常強(qiáng)調(diào)“禮”。我國(guó)最早的賀卡起源于西漢年間，唐太宗也曾用賀卡給大臣拜年。自此以后，每到新年和春節(jié)，上至國(guó)家元首，下至尋常百姓，都有向親朋好友寄送賀卡的習(xí)慣。賀卡的歷史賀卡的組成：賀卡

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活動(dòng)設(shè)計(jì)—?jiǎng)诩碱I(lǐng)域 主題12《時(shí)尚T恤秀》第1課時(shí)【課件】.pptx

時(shí)尚T恤秀初中綜合實(shí)踐設(shè)計(jì)領(lǐng)域自編版思考與討論（一）很多人對(duì)時(shí)尚的理解都不同，有人認(rèn)為時(shí)尚即是簡(jiǎn)單，與其奢華浪費(fèi)，不如樸素節(jié)儉；有時(shí)時(shí)尚只是為了標(biāo)新立異；給人煥然一新的，擁有時(shí)尚王風(fēng)范的感覺(jué)；所謂時(shí)尚，是時(shí)與尚的結(jié)合體。所謂時(shí)，乃時(shí)間，時(shí)下，即在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)；尚，則有崇尚，高尚，高品位，領(lǐng)先等等含義。什么是時(shí)尚？你認(rèn)為圖片中的人物哪一位更加時(shí)尚？說(shuō)出理由。1920年1940年1

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活動(dòng)設(shè)計(jì)—?jiǎng)诩碱I(lǐng)域 主題8《手工扎染》第2課時(shí)【課件】.zip

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活動(dòng)設(shè)計(jì)—?jiǎng)诩?主題4《百變壽司》第2課時(shí)【課件】.zip

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考察探究 主題3《中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日—我們的中秋節(jié)》第1課時(shí)【課件】.zip

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考察探究 主題1《人類面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)—環(huán)境問(wèn)題》第2課時(shí)【課件】.zip

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活動(dòng)設(shè)計(jì)—?jiǎng)诩?主題6《繡荷包創(chuàng)新篇》第2課時(shí)【課件】.pptx

繡荷包實(shí)踐篇初中綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)領(lǐng)域自編版一、繡制工具小手輕抬縫衣針，用過(guò)穩(wěn)插線團(tuán)上。剪刀不要亂晃動(dòng)，用完輕放安全地。二、安全謹(jǐn)記1、疊一疊三、飛針走線繡荷包2、合一合三、飛針走線繡荷包3、翻一翻三、飛針走線繡荷包4、填一填三、飛針走線繡荷包5、折一折三、飛針走線繡荷包6、收一收三、飛針走線繡荷包7、掛一掛三、飛針走線繡荷包8、釘一釘三

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活動(dòng)設(shè)計(jì)—?jiǎng)诩?主題4《百變壽司》第1課時(shí)【課件】.zip

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活動(dòng)設(shè)計(jì)—?jiǎng)诩碱I(lǐng)域 主題12《時(shí)尚T恤秀》第2課時(shí)【課件】.pptx

時(shí)尚T恤秀初中綜合實(shí)踐設(shè)計(jì)領(lǐng)域自編版以下設(shè)計(jì)元素是運(yùn)用哪些方法制作到T恤上的呢？思考討論設(shè)計(jì)元素印貼繪縫剪連連看制作方法T恤制作大賽題目：小組合作，利用手中的材料把設(shè)計(jì)的T恤作品制作出來(lái)。要求：1.造型獨(dú)特，色彩搭配合理，設(shè)計(jì)新穎有創(chuàng)意。2.運(yùn)用模特走秀，作品解說(shuō)等方法上臺(tái)展示。3.制作時(shí)間：二十分鐘。大顯身手距結(jié)束還有

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活動(dòng)設(shè)計(jì)—?jiǎng)诩?主題6《繡荷包創(chuàng)新篇》第3課時(shí)【課件】.pptx

繡荷包創(chuàng)新篇初中綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)領(lǐng)域自編版652023一、七嘴八舌話荷包一、七嘴八舌話荷包活動(dòng)主題：我給荷包取名字1、觀看荷包圖片。2、小組討論依據(jù)寓意給荷包取個(gè)富有個(gè)性特色的名字。一、七嘴八舌話荷包一、七嘴八舌話荷包一、七嘴八舌話荷包一、七嘴八舌話荷包活動(dòng)主題：小小荷包蘊(yùn)祝福1、觀看圖片，描述傳統(tǒng)荷包的花色和形態(tài)特點(diǎn)。2、小組討論不同花色和形態(tài)寓意。一

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