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乘法的估算情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)三位數(shù)乘兩位數(shù)課堂練習(xí)3小明在商店計(jì)劃買(mǎi)書(shū)包需要89元，文具盒需要28元，鋼筆需要18元，那么小明拿多少元合適呢A140元B130元C200元D250元答那么小明拿140元比較合適
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第4課時(shí)乘法的估算1.估算5971的結(jié)果大約是（）。A.3500B.4200C.48002.把下列乘法估算的結(jié)果與最接近的整百、整千數(shù)畫(huà)線連起來(lái)3.曹老師帶領(lǐng)22名學(xué)生去參觀熊貓樂(lè)園。熊貓樂(lè)園的門(mén)票是38一張，曹老師準(zhǔn)備
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乘法的估算情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)兩位數(shù)乘兩位數(shù)課堂練習(xí)2售票處票價(jià)每人9元大家準(zhǔn)備一起去動(dòng)物園玩，請(qǐng)你想一想，門(mén)票需要多少錢(qián)呢情境導(dǎo)入把兩個(gè)乘數(shù)都看作與它們接近的整十?dāng)?shù)，再進(jìn)行計(jì)算，大于等
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第四課時(shí)乘法估算教學(xué)內(nèi)容教材2021頁(yè)乘法估算教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能能結(jié)合具體情況，選擇適當(dāng)?shù)膯挝贿M(jìn)行乘法的簡(jiǎn)單估算，體驗(yàn)估算方法的多樣化。過(guò)程與方法結(jié)合具體事例，經(jīng)歷自主探索乘法估算方法的
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u教學(xué)反思估算是一種數(shù)學(xué)思想。“乘法的估算”就是在不需要精確計(jì)算的情況下，進(jìn)行的一種簡(jiǎn)便的、粗略的計(jì)算。要讓學(xué)生明白這種數(shù)學(xué)思想，具有估算的意識(shí)和能力，教學(xué)時(shí)結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生按照自己的需
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教學(xué)反思數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)在第一學(xué)段提出的估算要求是在具體情境中，能選擇適當(dāng)?shù)膯挝贿M(jìn)行簡(jiǎn)單的估算。本節(jié)課是學(xué)生第一次接觸乘法估算，在授課前，我先讓學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)的舊知識(shí)，為新課做好鋪墊。接著結(jié)合具體事
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3乘法估算u教學(xué)內(nèi)容教材第16、17頁(yè)，乘法估算。u教學(xué)提示1、三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的估算一般利用“四舍五入”法把因數(shù)看成整百整十?dāng)?shù)或整十?dāng)?shù)。2、乘法估算，什么時(shí)候應(yīng)估算大些，什么時(shí)候應(yīng)估算小些，應(yīng)
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3乘法的估算項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.比較大小。1461514602031600500850002.一列火車(chē)有12節(jié)車(chē)廂每節(jié)車(chē)廂有118個(gè)座位。估算一下這列火車(chē)大約有多少個(gè)座位分析與解答1為了使計(jì)算簡(jiǎn)便我們可以將題中一
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第3課時(shí)乘法的估算1.判斷題乘法估算的結(jié)果一定比實(shí)際結(jié)果大。（）2.把下列乘法估算的結(jié)果與最接近的整百、整千數(shù)畫(huà)線連起來(lái)。5338321318294724300600100020003.玩具廠接到一張訂購(gòu)11000個(gè)倫敦奧
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三年級(jí)上冊(cè)教案第6單元多位數(shù)乘一位數(shù)2.筆算乘法第7課時(shí)乘法的估算【教學(xué)內(nèi)容】教材第70頁(yè)例7。【教學(xué)目標(biāo)】1.體驗(yàn)估算過(guò)程，掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)估算的基本方法，能說(shuō)出估算的簡(jiǎn)單思路。2.培養(yǎng)估算意識(shí)和習(xí)慣，以及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)靈活地解決實(shí)際問(wèn)題的能力。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：體驗(yàn)估算過(guò)程，掌握估算方法。難點(diǎn)：理解估算的算理。【教學(xué)過(guò)程
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第4課時(shí)用估算解決問(wèn)題課題用估算解決問(wèn)題新授課教學(xué)目標(biāo)1根據(jù)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題情境合理選擇估算策略，掌握估算方法，能將三位數(shù)看成接近的整百數(shù)或整十?dāng)?shù)進(jìn)行近似計(jì)算。2通過(guò)估算方法的學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會(huì)估算在生活實(shí)際的必要性和有效性，培養(yǎng)學(xué)生估算的意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握估算方法，能正確地進(jìn)行估算。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)現(xiàn)實(shí)情境，合理選擇估算策略。教學(xué)準(zhǔn)備課件、練習(xí)卡
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估算三位數(shù)加、減三位數(shù)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)第二單元萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法（一）800700400500900500330150420110190160150090040048031030看誰(shuí)都能算正確。這些題目你們是怎樣計(jì)算的？整百數(shù)相加、減，可以先把百位上的數(shù)相加或相減；幾百幾十加、減幾百幾十可以轉(zhuǎn)化成兩位數(shù)的口算來(lái)算。一、復(fù)習(xí)舊知196接近200387接
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第3課時(shí)用除法估算解決問(wèn)題除數(shù)是一位數(shù)的除法義務(wù)教育人教版三年級(jí)下冊(cè)2復(fù)習(xí)導(dǎo)入6408500560320044200612002802070010050600口算下面各題。探究新知李叔叔騎車(chē)旅行，3天一共騎行267千米。估計(jì)一下李叔叔平均每天大約騎行多少千米。閱讀與理解你從題目中知道了哪些信息？“估計(jì)大約騎行多
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除法估算（2）人教版三年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)估算在日常生活和工作中的廣泛應(yīng)用。學(xué)會(huì)除法估算的必要性，了解除數(shù)是一位數(shù)除法估算的一般方法，能根據(jù)具體情景合理進(jìn)行估算；根據(jù)具體情境合理進(jìn)行估算，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力；新課引入今天一共摘了128個(gè)菠蘿，一箱裝8個(gè)。一共有18個(gè)紙箱，夠裝嗎？從圖中，你知道了哪些信息？有什么不明白的問(wèn)題？一共摘了182個(gè)菠蘿，每箱裝8個(gè)，一
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除法估算（1）人教版三年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)估算在日常生活和工作中的廣泛應(yīng)用。學(xué)會(huì)除法估算的必要性，了解除數(shù)是一位數(shù)除法估算的一般方法，能根據(jù)具體情景合理進(jìn)行估算；根據(jù)具體情境合理進(jìn)行估算，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力；舊知復(fù)習(xí)口算你能都做對(duì)嗎？6408500560320044200612002802070010050600舊
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2.4估算第一環(huán)節(jié)：情境引入內(nèi)容：由修建環(huán)保公園的實(shí)際問(wèn)題情境引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容公園有多寬某市開(kāi)辟了一塊長(zhǎng)方形的荒地用來(lái)建一個(gè)以環(huán)保為主題的公園已知這塊地的長(zhǎng)是寬的兩倍，它的面積為400000平方米此時(shí)公園的寬是多少長(zhǎng)是多少給出這個(gè)問(wèn)題情境，先讓學(xué)生憑感覺(jué)說(shuō)出公園的長(zhǎng)和寬分別是多少給出引導(dǎo)問(wèn)題：公園的寬有1000米嗎？（沒(méi)有）那么怎么計(jì)算出公園的長(zhǎng)和
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24估算第2頁(yè)共2頁(yè)1能估算一個(gè)無(wú)理數(shù)的大致取值范圍；(重點(diǎn))2能通過(guò)估算比較兩個(gè)數(shù)的大小；(難點(diǎn))3掌握估算的方法，形成估算的意識(shí)一、情境導(dǎo)入小麗：“我想在一塊面積為500cm2的正方形紙片中，沿著邊的方向裁出一塊面積為300cm2的長(zhǎng)方形的紙片，使
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4估算項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.列豎式計(jì)算。193021999619492.92人參觀動(dòng)物園票價(jià)為每人9元買(mǎi)門(mén)票大約需要多少元錢(qián)分析與解答1估算的方法方法一把9看作10把92看作9091092901090元方法二把92
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第八課時(shí)估算小麥堆的質(zhì)量教學(xué)內(nèi)容教材第43頁(yè)，估算一對(duì)小麥的質(zhì)量教學(xué)提示本節(jié)課是在學(xué)生會(huì)用公式計(jì)算圓錐體積的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。估測(cè)一對(duì)小麥的質(zhì)量，是現(xiàn)實(shí)中農(nóng)民經(jīng)常要解決的實(shí)際問(wèn)題。例2的估算活動(dòng)，一
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估算情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)乘法課堂練習(xí)2情境導(dǎo)入海豚表演場(chǎng)的看臺(tái)平均每排有31個(gè)座位共22排。全校600名學(xué)生去看表演座位夠嗎探究新知例6海豚表演場(chǎng)的看臺(tái)平均每排有31個(gè)座位共22排。全校600名學(xué)生去看表演座位夠嗎3122先求一共有多少個(gè)座位。3122把31看作3022不變估算結(jié)果比實(shí)際結(jié)果小31303022=660
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