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活動目標、通過幼兒參與學習活動，幫助他們感受散文詩的語言美，意境美。、引發幼兒仿編散文詩，激發幼兒想象力，創造力。、培養幼兒對大自然的欣賞及關愛。活動準備、物質準備紙、膠水、散文詩字卡
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：116
鄒平縣明集鎮中心幼兒園趙紅紅活動目的1、引導幼兒感受散文詩的語言美和意境美，學習朗誦詩文。2、激發幼兒產生聯想，豐富想象力，提高語言表達能力。活動準備與詩文相關的課件、各種白云卡片白云
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第三節材料的開發和利用第1課時材料與社會以及材料的導電性【教學目標】一、知識與技能1.常識性了解人類社會發展中人們對材料的認識、開發和利用情況.2.知道材料的分類.3.知道導體、半導體及絕緣體的性能和用途.二、過程與方法1.通過看書、查資料、上網了解人類社會發展中人們對材料的認識、開發和利用情況，讓學生有初步的信息收集能力2.通過實驗探究判斷導體和絕緣體，初步認識科學研究方
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風兒輕輕吹教學設計教學目標：1.感受風的不同特征，初步知道風產生于空氣的流動。2.觀察與風有關的一些生活現象，了解并體會風給人們的生活帶來的作用。3.通過對有關“風”的詩歌的閱讀，感受風的特點，體會風的有趣。4.通過玩與風有關的游戲，感受風帶來的快樂，激發學生熱愛大自然的情感。教學重難點：1.感受風的特點，對風的形成有初步印象。2.了解風在生活中的作用。教具準備：保鮮袋、彩色羽
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風兒輕輕吹一、激趣導入1.上課，起立！今天，老師給你們帶來了一則謎語。猜出來了嗎？2.今天我們就一起走進風，了解風。一起去感受：風兒輕輕吹(讀兩遍)2、風娃娃在哪里1.出示PPT：風娃娃到底在哪里？看，風娃娃來了！（她撅起了小嘴，正在輕輕地吹著）我們來聽一聽風聲吧？（播放音頻1）聽清楚了嗎？你聽到了怎樣的風聲？2.指名回答。習習微風，生模仿風，輕輕吹。微風吹在你臉上，什么感覺？3
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猜一猜看不見，摸不到，四面八方到處跑。跑過江河水生波，穿過森林樹呼嘯。（打一自然現象）風樹兒見它把頭搖，苗兒見它就彎腰。水兒見它浪花起，云兒見它快快跑！（打一自然現象）風猜一猜風（唐）李嶠解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。讀一讀風兒輕輕吹執教：南通開發區實驗小學龔梅花小組合作要求：1、找一找：風娃娃藏在哪里了？2
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統編版道德與法治第二冊5風兒輕輕吹風解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。風兒在哪里風兒大搜捕找找風兒在哪里？拿起筆圈出來。風兒在哪里風兒在哪里風兒在哪里你們還在哪里發現過風兒？在我們的課室里，在我們的校園中，到生活中去找找風兒吧。風兒在哪里烏云吹散楊柳飄飄蒲公英飛散落葉飛舞風兒在哪里小船兒在河面飄蕩衣服被吹干風鈴叮當響風兒在哪里風
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人教版一年級下冊道德與法制第二單元“我和大自然”第一課風兒輕輕吹風兒輕輕吹教學目標（1）感受風的不同特征，初步知道風產生于空氣的流動，嘗試用觀察實驗的方法進行探究活動。（2）了解風的作用，并體會風給人們的生活帶來的影響，學會在臺風天氣下保護自己，健康安全地生活。（3）養成愛觀察、愛探究的習慣和熱愛大自然的情感。教學重難點1、教學重點：感受風的不同特征，初步知道風產生于空氣的流動
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風兒輕輕吹教案教學目標：1.感受大自然的神奇與美妙，喜歡在大自然中活動，熱愛大自然，并樂于探究。2.通過觀察、調查、交流、探究等實踐活動，感受風的特征，能夠辯證的看問題，培養學生樂于探究的意識。3.了解風的基本特征，知道風在生活中發揮著重要的作用。教學重點：知道風在生活中的作用，感受和風一起玩的樂趣，培養熱愛大自然的情感。教學難點：1.知道風和我們生活的密切關系，人們利用風幫助人類更
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風兒輕輕吹部編版道德與法治一年級下冊我會猜看不見，摸不到，四面八方到處跑，跑過江河水生波，穿過森林樹呼嘯。謎底：風小樹枝搖啊搖，小樹葉飄呀飄，“呼”風來了！風來了我牽著細細的雨絲散步我和晨霧一起在山野漫步我和樹葉輕輕唱，星星眨著眼睛靜靜聽我和雪花一起跳舞我和云兒在高高的天上捉迷藏我和雷公、電母一起耍威風活動要求（1）小組內說說怎么玩；（2）想一想，如何
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部編版道德與法治一年級下冊風兒吹呀吹教學設計教學目標1情感與態度：觀察與風有關的一些生活現象，感受自然的美，親近自然，喜歡在大自然中活動。2知識與技能：初步了解風產生于空氣的流動。3過程與方法：讓學生嘗試自己動手，用不同的方法制造風來吹滅蠟燭、吹冷一杯水。活動準備風車、有關大自然中“風”的課件、蠟燭、紅旗、風扇。活動過程一、走近風風兒吹起來（一）演唱我愛你今天老師首先送給你們
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5.風兒輕輕吹樹兒見它把頭搖，苗兒見它就彎腰。水兒見它浪花起，云兒見它快快跑。猜謎語活動一風娃娃在哪里活動二和風娃娃玩游戲游戲要求：安靜安全有序有趣游戲要求：安靜安全有序有趣
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人教版一年級下冊道德與法治風兒輕輕吹教學設計教學內容：人民教育出版社一年級下冊道德與法治第二單元第1課風兒輕輕吹教材分析：本課是小學一年級下冊道德與法治第二單元第1課，本單元為學生提供了一個了解大自然，探索大自然的機會。本課與現實生活相聯系，讓學生通過尋找風、和風一起玩等活動，感受風的特點。了解風對人類生活的影響及人們對風的利用，感受大自然的神奇。學情分析：一年級
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人教版一年級下冊道德與法治風兒輕輕吹尋找風兒，認識風兒感受風兒，和風玩耍做一個風車，看轉起來了，我們可以和風兒一起玩風車。小朋友們，在平時的生活中，風兒為我們做了什么事呢？請大家打開課本第20頁，看一看“風兒能幫我們”做什么與風為友，造福人類風兒發怒，惡果累累辨認風級，增長知識風，按照不同的分類方法，可以分為很多種，按照風力的大小可以分為12種！點擊圖片瀏覽課件
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風兒輕輕吹教學設計一、教學目標：1.通過觀察風、感受風，了解風的特點，初步知道風產生于空氣的流動。2.觀察與風有關的一些生活現象，了解并體會風在生活中的作用及人們對風的利用。3.培養學生熱愛大自然的情感和保護大自然的意識。二、學情分析：一年級學生由于年齡小，自制能力較弱，整節課如果想讓孩子們沉浸在學習氛圍中就要設計豐富多樣的活動來調動他們的興趣，讓他們在玩中得到樂趣，并能在玩中增長智慧
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人教版一年級下冊道德與法治5、風兒輕輕吹作業：課下繼續尋找風，把你找到的風畫在紙上
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風兒輕輕吹教學設計教學目標1、引導學生通過觀察生活與身邊的環境，感受看不見、摸不到的風，培養學生的觀察能力；2、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美，與大自然有共在感3、了解并體會風在生活中的作用及人們對風的利用，知道在緊急情況下的逃生或求助方法。教學重點：了解風的知識感受自然界風的美，親近自然。教學難點：人們對風的利用；知道在緊急情況下的逃生或求助方法。教學準備
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ynrjintrnl云兒見它讓路xioshjintzhoshu小樹見它招手hmiojintwnyo禾苗見它彎腰hurjintdintu花兒見它點頭。風第二單元我和大自然5.風兒輕輕吹風兒在校園第三關：我能畫出風第四關：我能制造風比一比哪組制造的風最大風越
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部編道德與法治一年級下冊第一單元第5課風兒輕輕吹教學設計風兒輕輕吹教學設計一、課標分析(設計理念)：道德與法治課程理念：法治教育必須植根于兒童的生活才會對兒童有意義，教與學必須與兒童的生活世界相聯系才能真正落實法治教育，促進兒童的成長。本課教學，我以兒童現實生活為基礎，主要采用體驗式和引導式的學習方法，以討論、制作、游戲等不同形式的活動，充分調動學生多感官地參與，帶領學生走入大自然，走進
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