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第8課時(shí)練習(xí)十五一、填一填。（1）把27朵紅花平均分給7名同學(xué)，每名同學(xué)分到（）朵，還剩（）朵。（2）一個(gè)數(shù)除以9有余數(shù)，余數(shù)最大是（），最小是（）。（3）115的商是（），余數(shù)是（）。（4）有4
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學(xué)生在日常生活中已經(jīng)對(duì)質(zhì)量有了感性的認(rèn)識(shí)建立了初步的質(zhì)量觀念。本單元在此基礎(chǔ)上教學(xué)一些計(jì)量的知識(shí)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位初步建立1克和1千克的概念知道1千克1000克。學(xué)生在生活中都接觸過質(zhì)量問題已經(jīng)
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本單元是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了比較、分類等知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的基本知識(shí)的。為了讓學(xué)生能了解學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的必要性教材選擇了與學(xué)生生活有密切聯(lián)系的生活場(chǎng)景通過參與有趣的調(diào)查活動(dòng)使學(xué)生經(jīng)歷收集信息、處理信息
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1.學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)有了一定的認(rèn)識(shí)對(duì)本單元的內(nèi)容進(jìn)行回憶有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。注意檢查學(xué)生對(duì)乘法的含義是否都清楚乘法口訣是否記熟有效督促學(xué)生進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)鞏固。2.教學(xué)中要善
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本單元是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)“平均分”的情況后研究“分后還有余”的情況。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法知識(shí)的延伸也是今后繼續(xù)學(xué)習(xí)除法的基礎(chǔ)具有承上啟下的作用。在教學(xué)本單元時(shí)應(yīng)著重抓住“余數(shù)的認(rèn)識(shí)及其含義”和
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學(xué)生對(duì)整個(gè)單元所學(xué)知識(shí)有了一定的認(rèn)識(shí)通過這節(jié)課的回憶有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理并構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。注意檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況采用同桌互相出題、檢查的方式既便于檢查又借助讓學(xué)生當(dāng)老師的方式有
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本單元內(nèi)容是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘法和掌握表內(nèi)乘法口訣的基礎(chǔ)上教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生在平均分的活動(dòng)中體會(huì)和認(rèn)識(shí)除法的含義。本單元內(nèi)容包括“除法的初步認(rèn)識(shí)”和“用26的乘法口訣求商”兩部分。第一部分主要是讓學(xué)
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本單元內(nèi)容是萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。包括數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的含義、數(shù)位的順序和大小比較、近似數(shù)以及整百、整千數(shù)的加減法。教材的編排要讓學(xué)生體會(huì)到一方面數(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展都是生活實(shí)踐的需要另一
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本單元的復(fù)習(xí)內(nèi)容包括本冊(cè)所學(xué)的數(shù)據(jù)收集整理、表內(nèi)除法、有余數(shù)的除法、混合運(yùn)算、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、圖形的運(yùn)動(dòng)、克和千克、數(shù)學(xué)廣角推理。本學(xué)期的數(shù)學(xué)廣角內(nèi)容目的是拓展學(xué)生的思維培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。教材
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我們知道真正的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅是對(duì)于外部所授予知識(shí)的接受還是主體的主動(dòng)建構(gòu)。所以在教學(xué)中需要教師講得少學(xué)生說得較多。在教學(xué)中要求學(xué)生獨(dú)立思考鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)造性地解決問題讓學(xué)生把思考過程和結(jié)
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學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)有了一定的認(rèn)識(shí)通過這節(jié)課的回憶有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。注意檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況乘法口訣運(yùn)用的情況有效督促學(xué)生進(jìn)行階段性的復(fù)習(xí)鞏固
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用乘法口訣求商是數(shù)學(xué)計(jì)算中一塊重要的基石它在整個(gè)計(jì)算領(lǐng)域中起著舉足輕重的作用。為了讓學(xué)生掌握好這部分知識(shí)教材根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律將用乘法口訣求商分為兩個(gè)階段學(xué)習(xí)。在第一階段即本冊(cè)的第二單元學(xué)習(xí)了
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練習(xí)十五復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)有余數(shù)的除法鞏固練習(xí)6有余數(shù)的除法可以幫助我們解決哪些問題1.運(yùn)用有余數(shù)的除法解決租船等問題，有余數(shù)時(shí)，商加1才是最后的結(jié)果。2.利用余數(shù)解決排列問題，可以根據(jù)題中循環(huán)出
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整理和復(fù)習(xí)練習(xí)六。教材第26、第27頁1.引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握用乘法口訣求商的方法。2.引導(dǎo)學(xué)生掌握解決簡(jiǎn)單除法問題的方法培養(yǎng)學(xué)生的口算能力和分析能力。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握用乘法口訣求商的方法正確計(jì)算
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本單元內(nèi)容主要包括“認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形”“平移和旋轉(zhuǎn)”教材的編排意圖是讓學(xué)生在折紙、剪紙的活動(dòng)中體會(huì)圖形的軸對(duì)稱特征認(rèn)識(shí)兩種基本的圖形變換。不管是軸對(duì)稱圖形還是平移和旋轉(zhuǎn)這兩種基本的圖形變換都是學(xué)
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練習(xí)十五。教材第69、70頁1.進(jìn)一步鞏固用有余數(shù)除法解決生活中的簡(jiǎn)單問題加深對(duì)除法意義的理解。2.進(jìn)一步學(xué)會(huì)正確解答簡(jiǎn)單的有余數(shù)的問題并能正確寫出商和余數(shù)的單位名稱。3.在解決問題中獲得成功的快樂提
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整理和復(fù)習(xí)練習(xí)十。教材第45、第46頁1.找出規(guī)律把除法算式整理成表格。使學(xué)生對(duì)乘法口訣更加熟悉并能根據(jù)乘除法之間的關(guān)系用乘法口訣計(jì)算除法算式。2.熟練地使用乘法口訣求商同時(shí)學(xué)會(huì)有序地思考問題的方
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本單元是非常有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)課也是邏輯思維訓(xùn)練的起始課。邏輯推理能力是人們?cè)谏睢W(xué)習(xí)、工作中很重要的能力。本單元主要要求學(xué)生能根據(jù)提供的信息進(jìn)行判斷、推理并得出結(jié)論使學(xué)生初步接觸和運(yùn)用排除法
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在學(xué)習(xí)混合運(yùn)算之前學(xué)生已經(jīng)接觸過100以內(nèi)的兩步連加、連減計(jì)算及變相的兩步混合計(jì)算為本單元系統(tǒng)地學(xué)習(xí)混合運(yùn)算奠定了基礎(chǔ)。本單元教學(xué)內(nèi)容主要包括沒有括號(hào)的同級(jí)混合運(yùn)算沒有括號(hào)的兩級(jí)混合運(yùn)算有括號(hào)的
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整理和復(fù)習(xí)練習(xí)十三。教材第57、第58頁1.鞏固混合運(yùn)算的計(jì)算順序能運(yùn)用混合運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。2.引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地梳理知識(shí)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。重點(diǎn)學(xué)會(huì)運(yùn)用混合運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。難點(diǎn)學(xué)會(huì)系統(tǒng)地梳
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