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第3節(jié)大氣壓強1通過實驗或事例，體驗大氣壓強的存在，會用大氣壓強解釋生活中常見的現(xiàn)象。2了解大氣壓強的測量方法和估測方法，知道標準大氣壓的數(shù)值，認識氣壓計。3了解大氣壓隨高度的變化規(guī)律，知道大氣壓對人體的影響。4知道水的沸點與氣壓的關(guān)系，了解高壓鍋的工作原理。1經(jīng)歷實驗探究過程，初步具有信息收集、處理能力以及分析和解決問題的能力。2在科學探究過
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第4節(jié)機械能及其轉(zhuǎn)化1知道機械能包括動能和勢能。2理解機械能的轉(zhuǎn)化。3能解釋動能、重力勢能、彈力勢能間相互轉(zhuǎn)化的簡單物理現(xiàn)象。4初步了解機械能守恒的含義。1通過觀察和實驗的方法探究動能和勢能相互轉(zhuǎn)化的規(guī)律。2利用機械能守恒定律解釋日常生活中某些具體問題。3通過觀察滾擺、單擺的實驗，推導(dǎo)出機械能守恒的條件。1關(guān)心機械能與人們生活的
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第3節(jié)機械效率第2課時測量機械效率1通過實驗了解滑輪組機械效率的高低與物體重力的大小有關(guān)，知道提高機械效率的方法。2理解提高機械效率的意義。1通過探究實驗，培養(yǎng)學生擬定簡單的科學探究計劃和實施實驗方案的能力。2從生活實際出發(fā)，培養(yǎng)學生探究物理學的有關(guān)知識，深入認識事物的能力。1關(guān)注生產(chǎn)、生活中各種機械的機械效率，具有用機械效率來評價機械的
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第1節(jié)功1知道物體做功的兩個必要條件，能判斷物體是否做功。2理解功的定義、計算公式和單位，并會用功的公式進行簡單計算。1通過思考、討論及對實例的分析，讓學生掌握物體做功的必要條件。2通過例題講解引導(dǎo)學生使用功的公式進行簡單的計算。培養(yǎng)學生樂于探索自然現(xiàn)象和物理規(guī)律的品格，積極參與觀察、討論、探索活動。理解功的概念。判斷力對物體是否做
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第3節(jié)動能和勢能1能通過實例從做功的角度描述能量，能說出能量與做功的關(guān)系，記住能量的單位。2能利用實例或?qū)嶒灣醪秸J識動能、勢能的概念，并能運用其解釋相關(guān)的現(xiàn)象。3能通過實驗探究，了解動能、勢能的大小跟哪些因素有關(guān)。1通過觀察認識動能和勢能的存在，通過歸納概括得到動能和勢能的概念。2在了解動能、勢能的大小跟哪些因素有關(guān)的活動中，學會用科學探究的方法研究
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第1節(jié)壓強第2課時壓強與生活1鞏固壓強的概念、公式和單位，能用壓強公式進行簡單計算。2通過對日常生活、生產(chǎn)中壓強現(xiàn)象的解釋，使學生養(yǎng)成將物理知識應(yīng)用于日常生活、生產(chǎn)的意識。能運用知識解釋簡單現(xiàn)象和解決簡單問題的能力。培養(yǎng)學生尊重客觀事實、實事求是的科學態(tài)度。知道減小和增大壓強的辦法，并能對一些簡單的現(xiàn)象進行解釋。學會利用增大或減小壓
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第2節(jié)功率1結(jié)合實例理解功率的意義，建立功率概念，得出計算公式。2了解功率在實際中的應(yīng)用，學會用功率的公式進行簡單地計算。1通過建立功率概念的過程，學會用比較的方法進行物理探究。2通過討論，體會物理學中研究問題的方法。通過學習，培養(yǎng)對生活中常見物理現(xiàn)象進行簡單分析的能力。理解功率的概念及其計算。對功率概念的理解。多媒體課件
第1節(jié)浮力1知道什么是浮力以及浮力的方向。2能認識浮力產(chǎn)生的原因，會用彈簧測力計測量物體在液體中所受浮力的大小。3通過實驗探究，認識物體所受到的浮力的大小跟它浸入液體中的體積有關(guān)，跟液體密度有關(guān)。1經(jīng)歷觀察生活中的浮力現(xiàn)象和通過實驗認識浮力的過程。2通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性。3嘗試應(yīng)用平衡力和液體壓強的相關(guān)規(guī)律去解釋生
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第2節(jié)阿基米德原理1經(jīng)歷探究浮力的大小跟排開液體所受重力的關(guān)系的實驗過程。2能表述阿基米德原理并書寫其數(shù)學表達式。3能運用阿基米德原理解決簡單的問題。1經(jīng)歷科學探究浮力大小的過程，培養(yǎng)探究意識，提高科學探究能力。2培養(yǎng)學生的觀察、分析、概括能力，發(fā)展學生處理信息的能力。3經(jīng)歷探究阿基米德原理的實驗過程，進一步練習使用彈簧測力計測浮力。1
第3節(jié)機械效率第1課時認識機械效率1知道有用功、額外功、總功的含義，知道三者之間的關(guān)系。2知道機械效率的概念，能結(jié)合具體實例認識什么是有用功、額外功、總功，會計算機械效率。經(jīng)歷探究滑輪組機械效率的過程。1通過探究活動增強與其他同學合作的意識，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。2在分析問題、解決問題的同時，體會成功的喜悅，激發(fā)探索科學的求知欲。3
第2節(jié)滑輪第1課時定滑輪和動滑輪1知道什么是定滑輪、動滑輪及其特點。2理解定滑輪、動滑輪的實質(zhì)，能根據(jù)杠桿的平衡條件對兩種滑輪進行理論分析。經(jīng)歷探究定滑輪、動滑輪的工作特點的過程，進一步掌握用觀察、對比來研究問題的方法。1對實踐中的定滑輪和動滑輪的工作特點具有好奇心。2具有利用簡單機械改善勞動條件的愿望。定滑輪、動滑輪的特點和工作原
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第1節(jié)牛頓第一定律第2課時慣性及其應(yīng)用1知道什么是慣性，認識一切物體都有慣性。2會解釋慣性現(xiàn)象。培養(yǎng)和提高實驗設(shè)計與操作、現(xiàn)象描述、總結(jié)歸納等能力。培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度。1認識任何物體在任何運動狀態(tài)下都具有慣性。2解釋日常生活中簡單的慣性現(xiàn)象。1任何物體在任何運動狀態(tài)下都具有慣性。2正確解釋慣性現(xiàn)象。3慣性與
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第2節(jié)二力平衡1依據(jù)生活經(jīng)驗認識平衡力和平衡狀態(tài)的概念，會判斷物體受到的力是否為平衡力。2會利用二力平衡知識分析解決實際問題。1經(jīng)歷探究二力平衡條件的實驗過程，歸納、總結(jié)得出結(jié)論。2通過認識平衡力和平衡狀態(tài)關(guān)系，進一步體會力與運動的密切關(guān)系。1通過參與實驗活動，培養(yǎng)學生積極參與科學探究實踐的思想和互相配合的協(xié)作精神。2在用二力平衡知識分析解
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第2節(jié)彈力1知道什么是彈力，彈力產(chǎn)生的條件。2了解彈簧測力計的原理。3會正確使用彈簧測力計測量力的大小。1通過觀察和實驗了解彈簧測力計的結(jié)構(gòu)。2掌握彈簧測力計的使用方法。1對周圍生活中彈力應(yīng)用的實例有濃厚的興趣，體會科學技術(shù)的價值。2仔細觀察實驗現(xiàn)象并善于發(fā)現(xiàn)問題的意識。3通過對彈簧測力計的制作，培養(yǎng)學生勤于動手、嚴謹細致和愛護
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第3節(jié)重力1認識重力，知道重力是如何產(chǎn)生的。2了解重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系，能正確書寫重力大小與質(zhì)量的關(guān)系式Gmg，并能進行簡單的計算。3知道重力的方向，并能夠應(yīng)用其解決實際生活中的問題，會畫重力的示意圖。4了解重力的由來。1通過學生無論如何向空中拋乒乓球，最終乒乓球都要落到地面的實驗，讓學生來認識重力。2通過探究重力的大小與什么因素有關(guān)的實驗
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第1節(jié)牛頓第一定律第1課時牛頓第一定律1理解力和運動的關(guān)系，知道物體的運動不需要力來維持。2理解牛頓第一定律，知道它是邏輯推理的結(jié)果，不受力的物體是不存在的。1培養(yǎng)分析問題的能力。要能透過現(xiàn)象了解事物的本質(zhì)，不能不加研究、分析而只憑經(jīng)驗；對物理問題決不能主觀臆斷。2通過經(jīng)歷實驗探究阻力對物體運動的影響，學生能夠建立牛頓第一定律的推理過程，體會科
第3節(jié)摩擦力第2課時摩擦力與生活1通過分析，了解靜摩擦力，初步了解滾動摩擦。2知道有益摩擦和有害摩擦，增大有益摩擦、減小有害摩擦的方法。1通過觀察和實驗，感知靜摩擦力的存在。2結(jié)合自行車結(jié)構(gòu)，分析增大和減小摩擦的方法。3培養(yǎng)一定的觀察能力和分析概括的能力。1通過看“傳送帶”“氣墊船”“磁懸浮列車”了解摩擦力在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用
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第1節(jié)壓強第1課時壓力和壓強1知道壓力的概念，知道壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)。2知道壓強的概念、公式和單位，能用壓強公式進行簡單計算。3經(jīng)歷“探究壓力的作用效果跟哪些因素有關(guān)”的科學探究過程，學習運用控制變量法研究問題。1觀察生活中各種跟壓強有關(guān)的現(xiàn)象，相互對比是提高物理思維的基本方法。2通過探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)，經(jīng)歷探究的主要
第2節(jié)密度教學目標一知識與技能1通過實驗探究理解密度的概念知道密度是物質(zhì)自身一種特性2能通過實驗理解密度的概念3能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象初步運用密度公式進行物質(zhì)密度的簡單計算二過程與方法1通過實驗探究密度是物質(zhì)
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第2節(jié)光的反射教學目標一知識與技能1知道入射光線反射光線法線入射角和反射角2了解光反射時的規(guī)律3清楚反射現(xiàn)象中光路的可逆性4了解什么是鏡面反射什么是漫反射二過程與方法1強化提出問題的意識學習如何記錄收集到的證
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