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第一單元分?jǐn)?shù)乘法第4課時分?jǐn)?shù)乘小數(shù)課題分?jǐn)?shù)乘小數(shù)新授課教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘小數(shù)的計算方法，提高學(xué)生根據(jù)實際情況靈活選擇合適的計算方法的能力。2.在學(xué)生自主探索的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生自由地表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。3.通過解決日常生活中的實際問題，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)的意義和價值。教學(xué)重點掌握分?jǐn)?shù)乘小數(shù)的計算方法。教學(xué)難點提高學(xué)生根據(jù)實
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第三單元分?jǐn)?shù)除法第4課時分?jǐn)?shù)的混合運算課題分?jǐn)?shù)的混合運算新授課教學(xué)目標(biāo)1.通過分析、比較，使學(xué)生理解掌握分?jǐn)?shù)四則混合運算的運算順序，能熟練地進(jìn)行計算。2.理解整數(shù)四則混合運算的運算定律在分?jǐn)?shù)四則運算中同樣適用，并能應(yīng)用運算定律及有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行簡便運算。3.通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生類推的思維能力和靈活計算的能力。教學(xué)重點明確分?jǐn)?shù)四則混合運算的順序，并能正確計
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第二單元位置與方向第3課時描述簡單的線路圖課題描述簡單的線路圖新授課教學(xué)目標(biāo)1.會描述簡單的路線圖。能根據(jù)給出的路線，自己畫出簡單的路線圖。2.通過描述和畫簡單的路線圖，培養(yǎng)空間觀念。3.使學(xué)生通過生活實例的學(xué)習(xí)，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，學(xué)會在生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)。教學(xué)重點在描述路線過程中，會正確選擇參照點，會根據(jù)參照點正確說出另一個點相對于參照點的方向和
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第一單元分?jǐn)?shù)乘法第5課時整數(shù)運算定律的推廣課題整數(shù)運算定律的推廣新授課教學(xué)目標(biāo)1.2.使學(xué)生通過觀察、猜測、推理、驗證等數(shù)學(xué)活動理解整數(shù)乘法運算定律對于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用，并能應(yīng)用運算定律進(jìn)行一些簡便計算。3.在計算過程中，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、根據(jù)具體情況靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決問題的能力。教學(xué)重點培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用運算定律進(jìn)行一些簡便計算的能力。教學(xué)難點
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第一單元分?jǐn)?shù)乘法第3課時分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)（2）課題分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)（2）新授課教學(xué)目標(biāo)1.通過知識遷移，使學(xué)生明確求一個數(shù)的幾分之幾是多少可以用乘法進(jìn)行計算。2.通過操作活動使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的算理，并經(jīng)過觀察、猜測、驗證歸納出分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法，并能熟練計算。3.通過對算理、算法的探究培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、推理能力、歸納能力。教學(xué)重點掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法，并能
第三單元分?jǐn)?shù)除法第7課時解決問題（3）課題解決問題（3）新授課教學(xué)目標(biāo)1.會通過線段圖理解題意，并根據(jù)關(guān)鍵句弄清數(shù)量關(guān)系設(shè)未知數(shù)，能列方程解答稍復(fù)雜的“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的實際問題，理解解答思路，掌握解題方法。2.從解題過程中切實理解用方程解應(yīng)用題的優(yōu)越性，提高學(xué)生列方程解決問題的自覺性與積極性。3.讓學(xué)生對生活中的有關(guān)數(shù)學(xué)信息予以選擇、加
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第五單元圓第6課時扇形課題扇形新授課教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生結(jié)合生活的物品，認(rèn)識扇形，掌握扇形的各部分名稱。2.通過動手操作、實驗觀察，探索出扇形的大小與圓心角的大小有關(guān)。教學(xué)重點掌握扇形的特征教學(xué)難點理解扇形的大小與圓心角的關(guān)系教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、扇形實物。課時安排1課時教學(xué)過程導(dǎo)案1.情境創(chuàng)設(shè)，揭示課題1.出示第75頁主
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第三單元分?jǐn)?shù)除法第3課時一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)課題一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)新授課教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生在具體的問題情境中，探索一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算方法，完善并掌握分?jǐn)?shù)除法的計算方法，并能正確計算。2.在探索一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算方法的過程中，讓學(xué)生掌握數(shù)形結(jié)合、遷移類推、轉(zhuǎn)化等基本數(shù)學(xué)思想，體會數(shù)學(xué)思想的美妙與魅力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。教學(xué)重點理解一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)的算理，抽象概括出
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第一單元分?jǐn)?shù)乘法第1課時分?jǐn)?shù)乘整數(shù)課題分?jǐn)?shù)乘整數(shù)新授課教學(xué)目標(biāo)1.聯(lián)系學(xué)生的生活實際創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、討論、比較、驗證等環(huán)節(jié)探索分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義；2.讓學(xué)生在自主探索的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作交流，從而歸納分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法，并能夠正確地進(jìn)行計算。3.能利用所學(xué)知識解決生活中的簡單問題，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的分析和推理能力。教學(xué)重點掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方
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第五單元圓第3課時圓的周長課題扇形新授課教學(xué)目標(biāo)1.理解圓周率的意義，推導(dǎo)出圓周長的計算公式，并能正確的進(jìn)行簡單的計算。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析、綜合及動手操作能力。3.領(lǐng)會事物之間是聯(lián)系和發(fā)展的辯證唯物主義觀念以及透過現(xiàn)象看本質(zhì)的辨證思維方法。結(jié)合圓周率的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。教學(xué)重點推導(dǎo)并總結(jié)出圓周長的計算公式。教學(xué)難點
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第六單元百分?jǐn)?shù)（一）第6課時用百分?jǐn)?shù)解決問題（3）課題用百分?jǐn)?shù)解決問題（3）新授課教學(xué)目標(biāo)1.通過假設(shè)法，使學(xué)生能掌握“已知一個數(shù)量的兩次增減變化情況，求最后變化幅度”的百分?jǐn)?shù)問題。2.讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的全過程，培養(yǎng)學(xué)生問題意識和探究意識。教學(xué)重點通過假設(shè)法，解決“已知一個數(shù)量的兩次增減變化情況，求最后變化幅度”的百分?jǐn)?shù)問題
第三單元分?jǐn)?shù)除法第5課時解決問題（1）課題解決問題（1）新授課教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”這類實際問題的解題思路，會熟練地用列方程的方法解答這一類實際問題。2.使學(xué)生經(jīng)歷問題解決的過程，提高閱讀理解和分析能力，學(xué)會用線段圖分析題目中的數(shù)量關(guān)系，并能正確寫出等量關(guān)系式。3.使學(xué)生感悟列方程解決實際問題的優(yōu)越性，理解并初步掌握方程
第四單元比的意義第2課時比的基本性質(zhì)課題比的基本性質(zhì)新授課教學(xué)目標(biāo)1.理解和掌握比的基本性質(zhì)，并能應(yīng)用比的基本性質(zhì)化簡比，初步掌握化簡比的方法。2.在自主探索的過程中，溝通比和除法、分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系，培養(yǎng)觀察、比較、推理、概括、合作、交流等數(shù)學(xué)能力。3.初步滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，并使學(xué)生認(rèn)識知識之間都是存在內(nèi)在聯(lián)系的。教學(xué)重點理解比的基本性質(zhì)教學(xué)難點
第五單元圓第4課時圓的面積（1）課題圓的面積（1）新授課教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識圓的面積，探索并掌握圓面積計算公式，能正確運用圓面積公式解決簡單的實際問題。2.在探究圓面積計算公式的過程中，讓學(xué)生初步感受極限的思想，進(jìn)一步體會轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想和方法，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3.通過大膽猜想、動手操作等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究
第五單元圓第2課時圓的認(rèn)識（2）課題圓的認(rèn)識（2）新授課教學(xué)目標(biāo)1.通過圖案設(shè)計加深對圓的特征的認(rèn)識。2.在畫圖的過程中提高畫圓的技能，發(fā)展學(xué)生的觀察能力與操作能力。3.學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)的美，熱愛數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感。教學(xué)重點利用圓設(shè)計圖案。教學(xué)難點確定圓心與半徑。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、圓形白紙、剪刀。課時安排1課時教學(xué)過程導(dǎo)案
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第三單元分?jǐn)?shù)除法第2課時分?jǐn)?shù)除以整數(shù)課題分?jǐn)?shù)除以整數(shù)新授課教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生在具體的情境中理解除法計算的算理。2.讓學(xué)生主動探究分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算過程，掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法，并能夠正確的計算。教學(xué)重點掌握分?jǐn)?shù)除法的意義和分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法。教學(xué)難點理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的算理。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。課時安排1課時教學(xué)過程
第五單元圓第1課時圓的認(rèn)識（1）課題圓的認(rèn)識（1）新授課教學(xué)目標(biāo)1.根據(jù)生活實際，通過觀察、操作、自學(xué)教材等活動認(rèn)識圓，掌握圓的特征，了解圓的各部分名稱并能用字母表示對應(yīng)的名稱。2.了解可以應(yīng)用不同的工具畫圓，掌握用圓規(guī)畫圓的方法，會用圓規(guī)正確地畫圓。運用畫、折、量等多種手段，理解同圓或等圓中半徑和直徑的特征和關(guān)系。3.通過對圓的了解，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)和日常生活
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第六單元百分?jǐn)?shù)（一）第4課時用百分?jǐn)?shù)解決問題（1）課題用百分?jǐn)?shù)解決問題（1）新授課教學(xué)目標(biāo)1.掌握稍復(fù)雜的求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）百分之幾的問題的解答方法。2.提高學(xué)生遷移類推和分析、解決問題的能力。教學(xué)重點掌握解決此類問題的方法。教學(xué)難點理解題中的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。課時安排1課時教學(xué)過程導(dǎo)案1.情境創(chuàng)設(shè)
第四單元比的意義第1課時比的意義課題比的意義新授課教學(xué)目標(biāo)1在具體的情境中理解比的意義，學(xué)會比的讀法、寫法，掌握比的各部分名稱及求比值的方法。2經(jīng)歷探索比與分?jǐn)?shù)、除法之間關(guān)系的過程，體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，把握比的意義的本質(zhì)。3在自主學(xué)習(xí)中，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括的能力，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點理解比的意義以及比與分?jǐn)?shù)、除法
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第一單元分?jǐn)?shù)乘法第2課時分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)（1）課題分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)（1）新授課教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生動手操作，使學(xué)生初步理解一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義就是求“這個數(shù)的幾分之幾是多少”。2.讓學(xué)生在自主探索的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作交流，歸納一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法，并能夠正確地進(jìn)行計算。3.能利用所學(xué)知識解決生活中的簡單問題，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的分析和推理能力。教學(xué)重點掌握整數(shù)乘分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)
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