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7整理和復習本節課為復習課由于學生已是高年級能夠自主對知識進行整理讓其形成系統因此在整理與回顧時盡量放手讓學生在獨立整理的基礎上小組交流和全班分享。在這個過程中我為學生提供了自主梳理知識的
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第11課時整理和復習1.橙汁罐為圓柱形底面直徑為6厘米高為11厘米。將24罐橙汁放入箱內這個箱子的長、寬、高分別是多少厘米8分2.打谷場有一個近似于圓錐形的小麥堆測得底面周長是9.42米高是1.2米每立方米
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第3單元圓柱與圓錐2.圓錐整理和復習【教學目標】1，通過整理和復習，使學生進一步認識圓柱、圓錐的特征，掌握圓柱表面積、體積，圓錐體積的計算方法。2、綜合運用所學知識，靈活地解決與圓柱、圓錐有關的數學問題。【教學重難點】重點：歸納整理有關圓柱和圓錐的知識，形成知識體系。難點：綜合運用所學知識，靈活地解決與圓柱、圓錐有關的數學問。【教學過程
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小學六年級數學第五單元整理和復習1、第五單元我們學習了有關圓的哪些知識？圓的認識圓心半徑直徑圓的周長圓的面積圓環的面積圓組合圖形的面積扇形外圓內方外方內圓1.圓是一個什么樣的圖形？圓是由一條曲線圍成的封閉圖形。它是平面圖形。圓的認識2.什么叫圓心？怎樣確定一個圓的圓心？o圓心確定圓的位置。圓的認識3.什么是圓的半徑、直徑，在同圓或等圓
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第三單元整理與復習倒數的意義是什么？乘積是1的兩個數互為倒數。倒數是指兩個數之間的關系，相互依存，一個數不能叫倒數。倒數復習回顧2.0有倒數嗎？1的倒數是多少？0沒有倒數，1的倒數是1.3.怎樣找一個數的倒數？求倒數的方法：如果是分數，分子和分母調換位置；如果是整數，看做分母是“1”的假分數。倒數回憶一下分數除法有幾種類型？分數除法的意義和計算法則。分數除
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百分數知識復習表示一個數是另一個數的（）的數叫做（），也叫做（）或（）。什么是百分數？百分數與分數有什么聯系和區別？百分數相同點不同點分數都可以表示一個數是另一個數的幾分之幾。(即：都可以表示兩個數的倍數關系)只能表示兩個數的倍數關系不帶單位。既能表示兩個數的倍數關系也可以表示一個數，表示數時可以帶單位。說說下面各題中百分數的意義：1.出勤率為98
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第6單元整理和復習4.數學思考第1課時數學思考（1）【教學目標】1.使學生通過畫圖，由簡到繁，發現規律，總結規律，進一步鞏固、發展學生找規律的能力，體會找規律對解決問題的重要性。2.體會一些數學思想、方法在解決問題中的作用，掌握一些數學思想和數學方法，會用一些數學思想方法解決生活中的問題。3.進一步體驗充滿著探索與創造的數學活動，激發學生學習數學、探索
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義務教育人教版六年級下冊整理和復習第3單元圓柱與圓錐談話導入這一單元，我們學習了兩種立體圖形，它們是什么呢？整理歸納圓柱、圓錐的特征1.將下面的圖形分類，說一說每類圖形的名稱和特征。圓柱圓柱圓錐圓錐圓錐圓柱（教材P36整理和復習T1）圓形圓形曲面曲面21無數條1條圓柱的側面積底面周長高2rh圓柱側面積的計算方法表面積側面積底面
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整理和復習情境導入課堂小結課后作業比例課堂練習4比例比例的意義和基本性質比例的應用比例的意義比例的基本性質解比例比例尺圖形的放大與縮小正比例和反比例正比例反比例用比例解決問題情境導入返回4個數兩個比
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整理和復習教材第37、第38頁。1.通過整理和復習使學生進一步鞏固所學的知識。2.提高學生歸納和整理的能力。3.能夠運用所學的知識解決生活中的實際問題。重難點運用所學知識靈活解決實際問題。課件
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12自行車里的數學項目內容1.說一說下列每題中的兩種量成什么比例關系。1口袋中的錢一定買的蘋果質量與單價成比例關系。2車速一定時行駛的路程和行駛的時間成比例關系。2.蹬一圈自行車能行多遠
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義務教育人教版六年級下冊整理和復習第4單元比例談話導入這一單元，我們學習了有關比例的知識，今天我們一起來對這個單元的知識進行整理和復習。整理歸納比例的意義說一說：什么是比？什么是比例？比和比例有什么聯系和區別？兩個數相除又叫兩個數的比。表示兩個比相等的式子叫作比例。比例的基本性質和解比例什么是比例的基本性質？解比例的依據是什么？在比例里，兩個外項的積等于兩個內項
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義務教育人教版六年級下冊自行車里的數學問題導入普通自行車變速自行車你知道自行車工作的原理嗎？原理：腳踏板帶動前齒輪，前齒輪帶動后齒輪，后齒輪又帶動后輪轉動。活動探究1.研究普通自行車的速度與內在結構的關系。想一想普通自行車蹬一圈，能走多遠？普通自行車方法一：可是這樣誤差會較大。蹬一圈，直接測量。方法二：腳踏板蹬一圈，帶動前齒輪轉一圈。前齒輪轉一圈的齒數和
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活動課1.用52156這四個數組成兩個比例、。2.因為一定所以前齒輪齒數前齒輪轉數后齒輪齒數后齒輪轉數。3.一輛自行車前齒輪的齒數是26個后齒輪的齒數是16個車輪直徑是66厘米要前進336.765
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第6單元整理和復習4.數學思考第3課時數學思考（3）【教學目標】1.理解掌握利用等式性質進行等量代換求圖形代表的數值。2.利用等式性質及幾何知識，推導兩角相等。3.通過學習活動滲透多元方程及幾何證明中的數學思想【教學重難點】重點：利用等式性質進行等量代換及幾何證明。難點：代換及證明的格式要求【教學過程】一、復習舊知以前我們
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整理與復習情境導入課堂小結課后作業圓柱與圓錐課堂練習3圓柱與圓錐圓柱圓錐圓柱的認識表面積體積圓錐的認識體積情境導入返回底上底下底高圓柱曲面圓柱有無數條高。1個側面2個底面圓1.圓柱的形成側面返回底面底
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整理和復習一、填空題。1.121860.752.把比例84126寫成分數的形式是根據比例的基本性質寫成乘法等式是。3.A1321BA0B0則A和B成比例。4.在一個比例中兩個內項的積是18一
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第6單元整理和復習4.數學思考第2課時數學思考（2）【教學目標】1.學生根據已知條件通過列表等直觀手段進行推理、判斷，得出結論。2.初步培養學生有序地、全面地思考問題的意識。3.培養學生的合作意識，同時激發了學生探索數學規律的興趣。【教學重難點】重難點：根據已知條件，運用排除法判斷得出結論。【教學過程】一、情境導入教師：同學們喜歡
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自行車里的數學情境導入探究新知課堂小結比例課堂練習4情境導入返回活動1探究自行車蹬一圈能走多遠找一輛普通自行車，測量出以下數據。這輛自行車蹬一圈，能走多遠前車輪后車輪前齒輪后齒輪腳踏探究新知返回這輛
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整理和復習教材第65、第66頁。1.使學生進一步理解比例的意義和基本性質能區分比和比例能正確理解正、反比例的意義能正確進行判斷成正、反比例的量。2.提高學生的思維能力以及歸納整理的能力。重點對本
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