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五谷”作畫教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)利用點(diǎn)狀的谷物來組合作畫。2、教會學(xué)生利用谷物的外形和色彩制作貼畫。3、培養(yǎng)學(xué)生對美的感悟能力。學(xué)情分析：小學(xué)四年級學(xué)生，大部分都可以較好的表現(xiàn)平面形象，立體造型。本節(jié)課我以主要讓學(xué)生體會五谷的質(zhì)感為主。重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握利用谷物的外形、質(zhì)感、色彩來制作五谷畫的方法難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生利用五谷畫來創(chuàng)作教學(xué)活動：1、引導(dǎo)階段1、教
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五谷”作畫教案教學(xué)目標(biāo)：1、引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識了解五谷雜糧種子的大小、顏色和形狀，了解五谷雜糧粘貼畫的文化內(nèi)涵。2、通過創(chuàng)作五谷雜糧畫培養(yǎng)學(xué)生的審美能力與創(chuàng)新精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維，提高創(chuàng)新能力和動手操作能力。3、提高學(xué)生的環(huán)保意識和節(jié)儉意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣和心理品質(zhì)。通過小組互動的集體制作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。教學(xué)重點(diǎn)：作品的設(shè)計，構(gòu)圖，五谷形狀色彩
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五谷”作畫一、教學(xué)目標(biāo)知識與能力：認(rèn)識各種植物的種子，種子的顏色、形狀、質(zhì)感、大小，以及種子貼畫中的方法.過程與方法：通過動手實(shí)踐看一看、擺一擺利用種子的形狀、大小、顏色、質(zhì)感在感知與欣賞中找到種子貼畫的幾種方法，因形造型，因質(zhì)造型，因色造型并巧妙的運(yùn)用。情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生在自主探究過程中體會學(xué)習(xí)的樂趣，寓教于樂。他們積極的參與到學(xué)習(xí)中，感知生活美、藝術(shù)美，并學(xué)以致用。在掌握
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五谷”作畫教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：認(rèn)識各種植物的種子，包括種子的顏色、形狀、質(zhì)感、大小，同時掌握五谷作畫的制作方法；過程與方法：通過動手實(shí)踐利用種子的形狀、大小、顏色看一看、擺一擺五谷畫；情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生在自主探究過程中體會學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)生的環(huán)保意識和節(jié)儉意識。教學(xué)重點(diǎn)：掌握五谷作畫的制作方法；教學(xué)難點(diǎn)
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課題：五谷作畫一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：是學(xué)生對民間工藝藝術(shù)“五谷糧食畫”起源、歷史、傳承、發(fā)展的了解。2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生掌握民間工藝藝術(shù)“五谷畫”的制作工序，對色彩搭配的掌握與運(yùn)用，圖案的設(shè)計及制作。3、德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力與耐心，以及體驗(yàn)作品完成后的成就感。二、教學(xué)重點(diǎn)如何熟練地掌握五谷糧食畫的創(chuàng)新與制作。三、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生們對民間藝術(shù)
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五谷作畫教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入階段師：同學(xué)們好，上課之前老師先跟同學(xué)們玩?zhèn)€小游戲叫摸百寶箱猜寶貝.猜猜我的百寶箱里到底裝了什么？哪位同學(xué)愿意勇敢的上來摸一摸，只能摸一樣，先猜再看。對了，我的百寶箱里裝的是各種糧食，美術(shù)課和糧食有什么關(guān)系嗎？（學(xué)生說一說）這節(jié)課我們就是要用糧食來創(chuàng)作五谷畫板書課題.二、發(fā)展階段師：多媒體出
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4人教版美術(shù)四年級下冊第3課“五谷”作畫“五谷”作畫教學(xué)內(nèi)容:四年級下冊“五谷”作畫教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)知目標(biāo)：是學(xué)生對民間工藝藝術(shù)“五谷糧食畫”起源、歷史、傳承、發(fā)展的了解。2.能力目標(biāo)：讓學(xué)生掌握民間工藝藝術(shù)“五谷畫”的制作工序，對色彩搭配的掌握與運(yùn)用，圖案的設(shè)計及制作。3.德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力與耐心，以及體驗(yàn)作品完成后的
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人教版美術(shù)四年級下冊“五谷”作畫教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)知識與能力：認(rèn)識各種植物的種子，種子的顏色、形狀、質(zhì)感、大小，以及種子貼畫的方法。過程與方法：通過動手實(shí)踐看一看、擺一擺利用種子的形狀、大小、顏色、質(zhì)感在感知與欣賞中找到種子貼畫的幾種方法，因形造型，因質(zhì)造型，因色造型并巧妙的運(yùn)用。情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生在自主探究過程中體會學(xué)習(xí)的樂趣，感知生活美藝術(shù)美，并學(xué)以致用。在掌握基礎(chǔ)知識
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第11課走進(jìn)春天教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1知識與技能：創(chuàng)設(shè)情境走進(jìn)春天，了解春季給自然界帶來的變化，知道春天的活動，利用酒精暈染的方法表現(xiàn)春天。2過程與方法：通過感知、欣賞引導(dǎo)學(xué)生對春天的探究，訓(xùn)練學(xué)生的色彩感受能力和對色彩的識別能力，用T恤繪畫的形式表現(xiàn)春天的花朵和景物。3情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、大膽表現(xiàn)、樂于交流、勇于創(chuàng)新
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1教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課以記憶畫的形式表現(xiàn)春游中有意義的情景。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、創(chuàng)作的能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、表現(xiàn)美好生活的情感。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有2學(xué)情分析本課正值春游的大好時機(jī)，綠色的春天萬物復(fù)蘇春游中的美景美不勝收，令學(xué)生印象深刻，是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)造的有利時機(jī)。引導(dǎo)學(xué)生用繪畫的形式表現(xiàn)春游的情景。3重點(diǎn)難點(diǎn)1、用繪畫的形式表現(xiàn)一個春游的場面。2、鞏固已學(xué)的
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四年級下冊美術(shù)走進(jìn)春天教案教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：創(chuàng)設(shè)情境走進(jìn)春天，了解春季給自然界帶來的變化，知道春天的常用色彩、及春天的活動，利用各種方法表現(xiàn)春天。過程與方法：通過感知、欣賞引導(dǎo)學(xué)生對春天的探究，訓(xùn)練學(xué)生的色彩感受能力和對色彩的識別能力，用繪畫的形式表現(xiàn)春天的景色及人和動物的活動。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、大膽表現(xiàn)
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走進(jìn)春天一、教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】創(chuàng)設(shè)情境走進(jìn)春天，了解春天給自然界帶來的變化，知道春天的常用色彩及春天的活動并表現(xiàn)春天。【過程與方法】引導(dǎo)學(xué)生感知、欣賞春天的美，提高色彩感受能力和對色彩的識別能力，用繪畫的形式表現(xiàn)春天的景色及人和動物的活動。【情感態(tài)度和價值觀】充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和熱愛大自然、熱愛生活的情感，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、大膽表現(xiàn)、樂于交流、勇于創(chuàng)新的精神
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課題走進(jìn)春天用玉米葉粘貼課型造型.表現(xiàn)授課教師版本人教版美術(shù)教學(xué)目標(biāo)知識與技能：明確構(gòu)圖方法，體會玉米葉顏色、紋理的不同，學(xué)習(xí)遮擋關(guān)系，懂得粘貼順序。過程與方法：觀察、演示、指導(dǎo)與交流，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己已有經(jīng)驗(yàn)，用鄉(xiāng)土材料玉米葉粘貼來表現(xiàn)春天的場景。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象與造型能力，通過玉米葉粘貼，提高學(xué)生觀察生活，表現(xiàn)生活的
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教學(xué)設(shè)計課題：走進(jìn)春天科目：美術(shù)教學(xué)對象：四年級課時：1課時一、教學(xué)理念走進(jìn)春天是人教版小學(xué)四年級美術(shù)第11課，是一節(jié)繪畫課，屬于美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的造型表現(xiàn)領(lǐng)域。本課以學(xué)生熟悉的季節(jié)春天為繪畫內(nèi)容，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和熱愛大自然、熱愛生活的情感，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。我引導(dǎo)采用回憶繪畫的方式和手法“情境導(dǎo)入感受春天初識探索欣賞提升實(shí)踐演
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走進(jìn)春天教材解讀：本節(jié)課的課題是走進(jìn)春天，伴隨著春天的腳步，展開對春天的觀察與探究，通過創(chuàng)設(shè)放風(fēng)箏的情景，學(xué)生以飽滿的精神面貌與對春天的喜愛的心情走進(jìn)春天，來感知春天的色彩、春天的活動，這個過程也是學(xué)生收集素材的過程。在欣賞中了解藝術(shù)家們是如何將春天的素材，重新整理加工，形成作品，這會為學(xué)生的創(chuàng)作提供幫助與支持。教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：創(chuàng)設(shè)情境走進(jìn)春天，了解春季給自然界帶來的變化，知
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走進(jìn)春天第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、創(chuàng)設(shè)情境走進(jìn)春天，了解春季給自然界帶來的變化，知道春天的常用色彩、及春天的活動，利用各種方法表現(xiàn)春天。2、通過感知、欣賞引導(dǎo)學(xué)生對春天的探究，訓(xùn)練學(xué)生的色彩感受能力和對色彩的識別能力，用繪畫的形式表現(xiàn)春天的景色及人和動物的活動。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、大膽表現(xiàn)、樂于交流、勇于創(chuàng)新的精神。教學(xué)重點(diǎn)：觀察
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走進(jìn)春天教案教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、表現(xiàn)美好生活的情感。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、創(chuàng)作的能力。3.以記憶畫的形式表現(xiàn)春游中有意義的情景。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、用繪畫的形式表現(xiàn)一個春游的場面。2、鞏固已學(xué)的取景構(gòu)圖知識。教具學(xué)具：繪畫工具教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段（欣賞春天）：1情景創(chuàng)設(shè)：師：同學(xué)們，春天來了，你們喜歡春天嗎？春天都有些什么場
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課題：走進(jìn)春天課時共計1課時第1課時課型造型.表現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)過程與方法知識與技能創(chuàng)設(shè)情境走進(jìn)春天，了解春季給自然界帶來的變化，知道春天的景色、及春天的活動，利用各種方法表現(xiàn)春天。通過感知、欣賞引導(dǎo)學(xué)生對春天的探究，用繪畫的形式表現(xiàn)春天的景色及人和動物的活動。情感態(tài)度價值
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藏書票教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)（1）欣賞藏書票，讓學(xué)生了解藏書票的來歷和用途。（2）教會學(xué)生學(xué)會設(shè)計、制作藏書票。（3）通過學(xué)習(xí)本課，培養(yǎng)學(xué)生愛書、讀書、藏書的好習(xí)慣，及對書籍裝飾的審美情趣。學(xué)情分析小學(xué)四年級的學(xué)生具有較強(qiáng)的自行探究的能力、觀察能力、思維能力和語言表達(dá)能力。他們喜歡在自己的探索中獲取知識，對美術(shù)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，但是缺乏合作的習(xí)慣。并且學(xué)生對藏書票較為陌生
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藏書票教學(xué)設(shè)計教材分析：藏書票是人教版美術(shù)四年級下冊的第14課，屬于設(shè)計、應(yīng)用的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。主要是讓學(xué)生認(rèn)識藏書票，使學(xué)生了解藏書票制作的基本知識。本課的教學(xué)是在前一課吹塑紙板畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，讓學(xué)生設(shè)計制作藏書票，能及時鞏固版畫的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生自己動手、美化生活的能力。學(xué)情分析：四年級的學(xué)生對于藏書票是很陌生的，課前可布置學(xué)生預(yù)習(xí)。教師要收集有關(guān)藏書票的知識、圖
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