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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第十單元 10.1 四則運算的意義及其關(guān)系、運算定律同步練習(xí)題

1.根據(jù)加、減、乘、除法各部分間的關(guān)系，分別寫出另外兩個算式。54389286424362.計算下面各題，怎樣簡便就怎樣計算。（1）1429145886（2）351258（3）35612773（4）751013

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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第十單元 10.2 小數(shù)的意義、性質(zhì)和加減法同步練習(xí)題

1.在（）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)或文字。（1）3.46讀作（），其中“3”在（）位上，表示3個（）；“4”在（）位上，表示4個（）；“6”在（）位上，表示6個（）。（2）六點零零九寫作（）。（3）0.015里面

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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第十單元單元概述和課時安排教案

本冊教材中數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容有四則運算、運算定律、小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法圖形與幾何領(lǐng)域的內(nèi)容有觀察物體二、三角形、圖形運動二統(tǒng)計與概率領(lǐng)域的內(nèi)容有平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖實踐與綜合領(lǐng)域的

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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第十單元10.5 練習(xí)二十五 PPT課件

練習(xí)二十五復(fù)習(xí)舊知課后作業(yè)總復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)10課堂小結(jié)四則運算復(fù)習(xí)舊知返回四則運算返回四則運算返回運算定律加法交換律abba加法結(jié)合律（ab）ca（bc）乘法交換律abba乘法結(jié)合律（ab）ca（bc

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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第十單元 1.數(shù)與代數(shù)第二課時教案

小數(shù)的意義和性質(zhì)及加、減法教材第109頁第2題、111頁練習(xí)二十五第4、第5、第7、第16、第19、第21題。1.讓學(xué)生回憶小數(shù)的相關(guān)知識。小數(shù)數(shù)位順序表小數(shù)性質(zhì)改寫化簡小數(shù)點移動小數(shù)與單位換算小數(shù)的加、減

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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第十單元 3.統(tǒng)計與概率教案

平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖教材110頁第4題及第111頁練習(xí)二十五的第14、第15、第17題。1.進(jìn)一步掌握繪制復(fù)式條形統(tǒng)計圖的方法并會根據(jù)圖上的有關(guān)數(shù)據(jù)回答問題。2.進(jìn)一步熟悉求平均數(shù)的思路和方法進(jìn)一步認(rèn)識求平均數(shù)

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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第十單元 1.數(shù)與代數(shù)第一課時教學(xué)反思

四則運算和運算定律是學(xué)生進(jìn)行計算和簡便計算的依據(jù)。靈活地運用運算定律和性質(zhì)進(jìn)行簡算不但能提高計算的速度而且還能培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。所以在復(fù)習(xí)中注重學(xué)生對四則運算定律和性質(zhì)的理解、記憶再加以靈

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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第十單元 3.統(tǒng)計與概率教學(xué)反思

1.“平均數(shù)在生活中的應(yīng)用”是教學(xué)的難點。復(fù)習(xí)時不僅要讓學(xué)生理解“平均數(shù)”是如何計算出來的不要讓他們體會到平均數(shù)是一個比較“虛”的數(shù)。在此基礎(chǔ)上我又進(jìn)行了拓展延伸已知三門學(xué)科的平均成績及其中兩門

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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第十單元 2.圖形與幾何第1課時教學(xué)反思

本節(jié)課主要復(fù)習(xí)三角形的認(rèn)識。由于小學(xué)生的思維具有很強(qiáng)的直觀性更多地要依賴表象的支撐。教材安排了認(rèn)識三角形的有關(guān)特征知道什么是三角形的底和高認(rèn)識三角形兩邊之和大于第三邊認(rèn)識什么是銳角三角形、直角

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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第十單元 10.4 平均數(shù)與復(fù)式條形統(tǒng)計圖同步練習(xí)題

1.實驗小學(xué)二至五年級學(xué)生參加公益活動情況如下表年級二年級三年級四年級五年級人數(shù)1138710892平均每個年級有多少人參加了公益活動2.如圖是甲乙兩位師傅完成加工零件情況統(tǒng)計圖，根據(jù)途中的信息

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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第十單元 4.綜合與實踐教學(xué)反思

讓學(xué)生再次獲得參與探究學(xué)習(xí)的積極體驗。探究性學(xué)習(xí)的過程是情感活動的過程讓學(xué)生自主參與類似于科學(xué)家研究的學(xué)習(xí)活動獲得親身體驗逐步形成一種在日常學(xué)習(xí)與生活中喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向激

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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第十單元 2.圖形與幾何第2課時教學(xué)反思

整節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生將知識進(jìn)行整合幫助學(xué)生整理、比較關(guān)注學(xué)生的表達(dá)是否清晰規(guī)范。通過繪圖、想象并驗證引導(dǎo)了學(xué)生拓展思維發(fā)揮想象發(fā)展空間觀念既激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣又提高了學(xué)生的操作能力同時寓美于教滲透

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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第十單元 2.圖形與幾何第1課時教案

三角形教材第110頁第3題及第112頁練習(xí)二十五的第810題、第18題。1.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步加深對三角形基本特征的認(rèn)識進(jìn)一步理解三角形不同的分類方法及各種三角形之間的關(guān)系完善三角形的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。2.通過復(fù)

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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第十單元 1.數(shù)與代數(shù)第二課時教學(xué)反思

本節(jié)課回顧和整理了“小數(shù)的意義和性質(zhì)”以及“小數(shù)的加、減法”的內(nèi)容。本著讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、自主探究的原則有條不紊地展開復(fù)習(xí)。“小數(shù)的意義和性質(zhì)”這一單元涉及的內(nèi)容比較多因此采用了先讓學(xué)生分組整理

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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第十單元10.3 觀察物體、三角形、圖形的運動 PPT課件

觀察物體、三角形、圖形的運動復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏固練習(xí)課后作業(yè)總復(fù)習(xí)知識梳理10我發(fā)現(xiàn)從不同方向觀察同一個立體圖形，看到的形狀可能是不同的；從同一方向觀察不同的立體圖形，看到的形狀可能是相同的。我會給三角形畫

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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第十單元 1.數(shù)與代數(shù)第一課時教案

四則運算和運算定律教材第109頁1題及第111頁練習(xí)二十五第14題、第6題1.通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步掌握四則運算的意義及各部分間的關(guān)系、四則運算的順序鞏固帶小括號的四則混合運算的運算順序并能正確計算。2.復(fù)習(xí)運用

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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第十單元 2.圖形與幾何第2課時教案

觀察物體二與圖形的運動二教材第111頁練習(xí)二十五的第1113題。1.從不同的方向觀察和判斷由4個小正方體擺成的一個簡單立體圖形的形狀。2.給出3組由小正方體擺成的立體圖形從不同的方向觀察并判斷。3.軸對稱和

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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第十單元 4.綜合與實踐教案

雞兔同籠教材第111頁練習(xí)二十五的第20題。1.通過復(fù)習(xí)”雞兔同籠”問題感受中國古代數(shù)學(xué)問題的趣味性。2.能熟練用列表、假設(shè)等不同的方法解決“雞兔同籠”問題體驗解決問題方法的多樣性提高解決實際問題的

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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第十單元 10.3 觀察物體、三角形、圖形的運動同步練習(xí)題

1.下面的說法正確嗎正確的畫“”，錯誤的畫“”。（1）在一個三角形中，如果有兩個銳角，那么這個三角形就一定是銳角三角形。（）（2）鈍角三角形只有一條高。（）（3）銳角三角形中任意兩個銳角的和

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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第十單元 10.5 練習(xí)二十五同步練習(xí)題

1.6.327.893.6830299302125（738）2.小蘭的媽媽帶50元錢去買菜，買葷菜用去28.75元，買素菜用6.35元。還剩多少元錢3.某動物園有長、短尾猴共80只，長尾猴每只分給5個桃，短尾猴每只分給3個桃，共分去276

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