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請你來給它們排一個順序財富健康幸福地位健康雖不是一切，但失去健康，就意味著失去一切。第四單元第九課珍視生命第1課時守護生命小明喜歡用手機玩游戲、瀏覽網頁，、聊天，他常常玩手機到后半夜，早上起來太晚，來不及吃早餐就急急忙忙去教室上課。第二天，小明感覺昏昏沉沉，有時甚至能在課堂上睡著。對于小明的行為你有什么看法？我們身邊有哪些不健康的生活方式？危害是什么？我們應該培養怎樣
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敬畏生命第八課第二框聽心跳敬畏2008年5月12日，512汶川地震共造成69227人死亡，374643人受傷，17923人失蹤，是中華人民共和國成立以來破壞力最大的地震。3月30日下午，一場山火席卷四川涼山西昌，火勢蔓延迅速，危及西昌市區，大量濃煙飄進城區。到了31日零點，過火面積已達到1000公頃。火勢蔓延到了西昌市農業學校距離學校板房僅有不到8米的距離。19名英雄不幸犧牲
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第八課第2課時敬畏生命一、教學目標（一）知識目標1理解生命的特點，明確自己生命的使命。2懂得生命至上的內涵；知道為什么要敬畏生命；怎樣敬畏生命。（二）能力目標讓能夠以恰當的方式去關愛他人的生命，培養學生以實際行動敬畏生命的能力。（三）情感、態度與價值觀目標1培養珍愛自己生命，關懷和善待身邊其他人的生命的情感。2增強生命的使命感和敬畏情懷，樹立正確的生命
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課題守護生命教材分析本課題是部編版道德與法治七年級上冊第四單元生命的思考第九課珍視生命第一課時的教學內容。本單元對學生進行比較系統的生命教育，引導學生審視和理解生命，踐行對生命的敬畏，珍愛生命，呵護生命，對生命的意義和價值做出正確的判斷。本課從珍視生命的意義入手，探尋呵護生命的方法，既是對“探問生命”的推進，也為下節內容“增強生命的韌性，綻放生命之花”做好了鋪墊，承
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第七課親情之愛第1課時家的意味一、教學內容家的意味是人教版道德與法治七年級上冊第三單元第七課第一框的內容。本框分為兩目，第一目“生命的居所”主要是介紹了家的含義、家庭的功能以及家的特點；第二目“中國人的家”介紹了在中國的家庭文化中，家有著豐富的內涵，孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是公民的法律義務。本框題的學習在全書中具有承上啟下的作用，在前面三個框題
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家的意味一、教材分析：本課所學為人教版道德與法治七年級上冊第三課第七單元第一框的內容，本框的內容分為兩個層次：其一，通過對家庭功能的分析和對親情的情感體驗，理解“家”的內涵和“家”的作用，通過對“家規”“家訓”及家庭文化中“孝”等方面的探討，了解中國人的“家”，從而體味“家”的內涵其二，通過體悟“中國春運”這一中國獨有的社會現象，讓學生理解家庭文化中“家”的意味和豐富內
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7親情之愛教學設計家的意味1、教學目標知識目標：1、了解什么是家庭。2、認識家庭在我們成長中的作用。3、了解中華文化中“家”的意味。能力目標：1、明確我們的成長離不開家庭的哺育和支持
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