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11醉翁亭記1熟讀課文，讀出作者的思想感情。2.領會作者在文中所表達的游覽山水的樂趣。3.學會在精美的文辭中感悟人的思想。4.學習別具一格的句式，體會其表達效果。5.理解作者對美好山川的熱愛及隨遇而安、寄情山水之情。1.引導學生感受作者對醉翁亭周圍美好的自然風光和人物歡樂場景的描繪。2.體會融情入景、情景交融的寫法。體會
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11送東陽馬生序1借助注釋和工具書理解文章大意，積累文言詞匯，提高文言文的閱讀能力。2領悟作者“勤且艱”的好學精神和堅韌不拔的求學態度。把握寫作目的，領會寫法作用。3學習作者克服困難、勤奮求學的精神意志，樹立正確的苦樂觀，珍惜現有的優越條件，努力學習，早日成才。1翻譯、理解、背誦課文，學習作者執著的求學精神。2學習文章對比手法。：一課時一師一優課
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岳陽樓記教案教學目標知識目標1、學習本文重點實詞，虛詞的意義和用法；2、學習本文敘事、寫景、抒情、議論相結合的寫法；能力目標1、有感情地朗讀并背誦全文；2、體會作者的情感，把握文章主題。情感目標體會作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的寬廣胸懷和遠大的政治抱負。教學重點把握全文思路，理解敘事、寫景、抒情和議論相結合的寫法。教學難點理解作者
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20曹劌論戰1積累重點文言詞語。2了解左傳，把握曹劌的戰略、戰術思想。3分析曹劌和魯莊公兩個人物形象。曹劌和魯莊公兩個人物形象的分析。：一課時一師一優課一課一名師(設計者：)一、導語設計播放古代戰爭視頻)同學們，剛才大家看到這驚心動魄的畫面，仿佛回到了金戈鐵馬的古戰場。歷史長河中發生過數不清的戰爭，而春秋時期齊魯兩國之間的
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第四單元寫作修改潤色教學目標：1.知曉修改文章兼顧“言”與“意”。2.把握修改“言”的基本要求和修改內容。3、通過講解、示例引導，學生能夠掌握修改文章的要求和技法。4、培養學生修改潤色、精益求精的審美素養。重、難點1、通過自主學習，了解修改潤色的基本要求、方法。2、讓學生通過修改示例文稿中的錯誤，提高讓作文出彩的能力。課時安排：1課時教學過程：一
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23出師表1學習本文融情于議論、敘述，以情動人的寫法方法。2了解奏表的特點，了解諸葛亮的治國主張。3領會諸葛亮提出的廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠佞三項建議的借鑒意義。掌握本文寓情于理、寓情于事，情摯辭切的特點。九年級學生已有兩年的學習古文的歷史，掌握了一定的學習古文的經驗，因而疏通文意不是教學的重點，針對這篇表文情辭懇切的、感人至深的特點，特制
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3.短詩五首1結合詩歌寫作背景，理解詩歌的主旨與情感。2.分析詩歌的語言，感受詩歌的意境美和畫面感。3.對比閱讀這幾首詩，理解早期白話新詩的共同特點。1結合詩歌寫作背景，理解詩歌的主旨與情感。2.分析詩歌的語言，感受詩歌的意境美和畫面感。對比閱讀這幾首詩，理解早期白話新詩的共同特點。二課時一師一優課一課一名師(設計者
第六單元寫作有創意地表達教學目標1學會選材新穎，有獨創性。2學會選取新穎的角度表達獨特的內心感受。3學會運用新穎的語言和表現形式作文。重點難點教學重點：1學會選材新穎，有獨創性。2學會選取新穎的角度表達獨特的內心感受。教學難點：學會運用新穎的語言和表現形式作文。課時安排：1課時教學過程一、新課導入：寫文章，主要是為了表達自己的見解。見
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9魚我所欲也1積累文言文常用的實詞、虛詞，擴充文言詞匯量，逐步提高文言文閱讀能力。2了解孟子的道德主張，領會文章的思想內涵。3把握古人運用具體事例、正反對比或比喻說理的方法，理解作者的觀點。1在誦讀中品味孟子散文的語言藝術。2孟子是如何寫這篇文章的。3初步理解孟子“舍生取義”的思想。1學習相應的論證方法。2深入了解生死和義的價
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14山水畫的意境1把握本文的寫作思路，把握文本內容。2品味山水畫的意境，認識“意境”的本質，培養傳統審美情趣。1把握本文的寫作思路，把握文本內容。2品味山水畫的意境，認識“意境”的本質，培養傳統審美情趣。：一課時一師一優課一課一名師(設計者：)一、導入新課同學們，我們已經學習了不少中國古典詩詞，也屢次提到了“意境”一詞，同學們能結
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2梅嶺三章1學習陳毅同志大無畏的犧牲精神。2學習本文比喻、引用、借代的修辭手法。3領會本文富有表現力的詞語。1通過朗讀體會這三首詩所飽含的為革命獻身的凜然正氣。2理解詩歌凝煉、含蓄的語言以及多種修辭手法。3學習這三首詩構思新穎、回環遞進、運用多種修辭手法抒寫情懷的表現力量。一課時一師一優課一課一名師(設計者
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12詞四首1反復朗讀，輕松背誦這五首詞。2品讀鑒賞，體會詞中蘊含的情感。3掌握吟誦欣賞詞的技巧與方法。1準確背誦，理解詞的情感。2學會品讀鑒賞的方法。九年級的學生已有了一定的古詩詞學習經驗和能力，掌握了基本的古詩詞學習的方法理解內容、體會情感、語言品味等，這就使“通過深研同一作者的不同作品以體會其創作風格和人格魅力”可以成為學生的最近發展
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13短文兩篇1認識讀書的益處；養成良好的讀書習慣。2學習比較閱讀的方法。3體會舉例論證、道理論證、比喻論證等方法的作用。1體會談讀書語言簡練優美的特點及作用。2初步了解駁論文的特點。九年級學生對議論文有了初步的了解，能夠通過同伴互助，基本完成對議論文的語言特色和論證方法的閱讀任務；同時，以“好書推薦”“質疑大師”等活動方式進行，能夠讓學生
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23詩詞曲五首1了解作者及作品的寫作背景，在熟讀的基礎上，有感情地朗讀、背誦詩歌。2品析詩歌的語言，欣賞詩歌的語言美。3揣摩詩歌的內涵，把握詩歌所表達的情感。1品析詩歌的語言，欣賞詩歌的語言美。2揣摩詩歌的內涵，把握詩歌所表達的情感。：二課時一師一優課一課一名師(設計者：)第1課時十五從軍征白雪歌送武判官歸京一
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8蒲柳人家(節選)1通過變體式閱讀，概括內容，賞讀人物。2通過選讀美點，體悟作者高超的藝術表現手法。感受人物形象，品味小說語言。一課時一師一優課一課一名師(設計者：)一、導入：同學們好。今天我們要學習的是劉紹棠的小說節選蒲柳人家。所謂“蒲柳人家”，就是指用蒲草和柳樹枝搭起房屋的人家，在文中是指普通的貧苦農家。2
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19棗兒1了解劇情，了解我國在現代化進程中人們生存狀態的變化。2了解現代戲劇藝術中常用的象征手法。3揣摩情節、語言，理解作品的象征意義，培養學生對戲劇的品評鑒賞能力。1揣摩人物的臺詞，探究臺詞背后的言外之意，進而理解老人和男孩的思想感情，從而加深對戲劇沖突的理解。2領悟劇本所蘊含的象征意義，理解劇本的主題。：一課時一師一優課一課一名師
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7溜索1梳理故事情節，把握文章內容。2分析人物性格，概括人物形象。3分析環境描寫的作用。分析人物性格，概括人物形象。分析環境描寫的作用。一課時一師一優課一課一名師(設計者：)一、導入新課云南怒江大峽谷，被稱為“東方大峽谷”，世界三大峽谷之一。峽谷的東面是被稱為“萬瀑千湖
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1整體感知課文。理解象征、烘托、對比手法在課文中的運用。2誦讀過程中，引導學生有創意的閱讀，把握散文詩的優美意境，讓學生生成閱讀鑒賞能力。3品味文章用詞的準確性，積極發展學生的形象思維，尊重學生的富有個性化的獨特體驗，把握“海燕”的藝術形象。1通過朗讀，品味文章的語言，進行反復的比較賞析，把握“海燕”的藝術形象，領會“海燕”精神內涵。掌握象征的寫法。2.通
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15無言之美1閱讀文章，把握作者行文思路。2學習舉例論證的方法。3認識藝術中的無言之美，培養良好的審美素養。1學習舉例論證的方法。2認識藝術中的無言之美，培養良好的審美素養。：一課時一師一優課一課一名師(設計者：)一、導入新課A：大漠孤煙直，長河落日圓。B：大荒漠中一縷炊煙升起，因為沒有風，所以它顯得特別直；遠方橫著
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寫作學習擴寫學習目標：1、了解擴寫的含義及其注意事項；2、通過擴寫訓練，培養學生發散思維，大膽創造，為原文“添磚加瓦”的能力；3、通過擴寫訓練，培養學生找準擴寫點的能力。學習過程：一、情境導入，激發興趣。出示所學的女媧造人的原文，和風俗通（譯文）。風俗通（譯文）通常說天地開辟以后，還沒有人類，女媧揉團黃土造成人。這
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