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24劉姥姥進大觀園1.認識閱讀古代小說的意義，掌握閱讀方法；初步了解紅樓夢和曹雪芹。2.了解課文中怎樣描寫賈府這一典型環(huán)境，理解環(huán)境描寫的特點。3.培養(yǎng)學生不慕富貴、勤儉節(jié)約的高尚品格與良好習慣。分析、概括劉姥姥的性格特點，學習刻畫人物的方法。1.把握劉姥姥這一人物形象的特點。2.體會作者寫這場“笑劇”的用意。1.情景導入
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23詩詞曲五首1了解作者及作品的寫作背景，在熟讀的基礎上，有感情地朗讀、背誦詩歌。2品析詩歌的語言，欣賞詩歌的語言美。3揣摩詩歌的內涵，把握詩歌所表達的情感。1品析詩歌的語言，欣賞詩歌的語言美。2揣摩詩歌的內涵，把握詩歌所表達的情感。：二課時一師一優(yōu)課一課一名師(設計者：)第1課時十五從軍征白雪歌送武判官歸京一
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三顧茅廬教案教學目標：有感情地朗讀課文，認識劉備訪求賢才的虔誠和諸葛亮的雄才大略。能說出比喻句中用來比喻的事物和被比事物之間的關系，并通過朗讀體會比喻的作用。學習課文中“景色秀麗宜人”的有關語句，用“來到，只見”的句式寫一處景色。教學重點：有感情地朗讀課文，認識劉備訪求賢才的虔誠和諸葛亮的雄才大略。教學難點：通過劉備的神態(tài)、語言
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課外古詩詞誦讀1正確流利有感情地朗讀詩歌背誦詩歌重點2運用想象和聯(lián)想描繪詩歌畫面通過解讀詩歌意象了解詩歌主旨難點3在反復誦讀與想象中感受詩歌的意象體會詩歌表達的感情受到情緒的感染和心靈的震撼素養(yǎng)月夜憶舍弟杜
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課外古詩詞誦讀教學目標1了解四首詩的寫作背景及主要內容2多樣朗讀體會作者的情感3分析作品的藝術特點4在反復誦讀與想象中感受詩歌的意象體會詩歌表達的感情受到情緒的感染和心靈的震撼教學重難點1教學重點正確流利
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課外古詩詞誦讀教學目標1了解四首詩的寫作背景及主要內容2多樣朗讀體會作者的情感3分析作品的藝術特點教學課時2課時第1課時課時目標1初步感知詩歌內容分享閱讀感受2采用誦讀的方式把握詩歌的感情基調學習月夜憶舍
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課外古詩詞誦讀月夜憶舍弟杜甫這首詩寫于唐肅宗乾元二年759秋天當時仍處在安史之亂的戰(zhàn)火中杜甫客居秦州今甘肅天水只有最小的弟弟在他身邊其他幾個弟弟分散在河南山東等地戰(zhàn)事阻隔音信不通引起他強烈的憂慮和思念之情月夜憶舍
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第3單元課外古詩詞誦讀原文詩歌理解月夜憶舍弟戍鼓斷人行邊秋一雁聲露從今夜白月是故鄉(xiāng)明有弟皆分散無家問死生寄書長不達況乃未休兵注釋詩歌理解戍鼓邊防駐軍的鼓聲戍駐防斷人行指實行宵禁禁止人行走況乃何況況
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8蒲柳人家(節(jié)選)1通過變體式閱讀，概括內容，賞讀人物。2通過選讀美點，體悟作者高超的藝術表現(xiàn)手法。感受人物形象，品味小說語言。一課時一師一優(yōu)課一課一名師(設計者：)一、導入：同學們好。今天我們要學習的是劉紹棠的小說節(jié)選蒲柳人家。所謂“蒲柳人家”，就是指用蒲草和柳樹枝搭起房屋的人家，在文中是指普通的貧苦農家。2
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19棗兒1了解劇情，了解我國在現(xiàn)代化進程中人們生存狀態(tài)的變化。2了解現(xiàn)代戲劇藝術中常用的象征手法。3揣摩情節(jié)、語言，理解作品的象征意義，培養(yǎng)學生對戲劇的品評鑒賞能力。1揣摩人物的臺詞，探究臺詞背后的言外之意，進而理解老人和男孩的思想感情，從而加深對戲劇沖突的理解。2領悟劇本所蘊含的象征意義，理解劇本的主題。：一課時一師一優(yōu)課一課一名師
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23三顧茅廬1.理順本文字音。2.初步了解三國演義，把握整體內容。3.了解劉備及諸葛亮的性格特征。4.體會并學習本章節(jié)烘托手法的運用。1.初步了解三國演義，把握整體內容。2.了解劉備及諸葛亮的性格特征。體會并學習本章節(jié)烘托手法的運用。二課時一師一優(yōu)課一課一名師(設計者：)第
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口語交際辯論教學重難點：1、學會辯論的技巧，熟悉辯論賽的基本程序。2、在辯論、交流中鍛煉口語表達能力，培養(yǎng)運用資料來闡述自己觀點的寫作能力。3、通過辯論活動培養(yǎng)思辨能力，學會獨立思考，敢于發(fā)表自己見解的心理品質。一、情景導入，生成問題讀過或看過三國演義的同學可能都很佩服諸葛亮，佩服他的鞠躬盡瘁，死而后已；佩服他的神機妙算，料事如神；更佩服他雄辯的口
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5孔乙己1理解文章的主題思想。2體會小說精巧含蓄的布局。3學習用人物的外貌、語言、動作描寫來展示人物思想性格的寫法。4品味小說辛辣深刻的語言，理解社會環(huán)境描寫對塑造人物形象的作用。孔乙己的長衫“物質遮羞布”不知所蹤。孔乙己的話語“精神遮羞布”不再爭辯。一課時一師一優(yōu)課一課一名師(設計者：)一、導入魯迅先生
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寫作審題立意教學目標1.學會命題作文、半命題作文、材料作文和話題作文的審題技巧。2.學會從準確、深刻、新奇等角度確定作文主題。課前準備1.欣賞考場優(yōu)秀作文或班級優(yōu)秀作文看看作者是怎樣圍繞中心來展開敘述的。2.讀自己的一篇作文看看能不能從審題和立意兩個角度找出幾點不足。教學過程：一、范文引路【真題再現(xiàn)】讀下文以“互助”為話題作文。互助來源:Zxxk
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16驅遣我們的想象1把握作者的主要觀點，理清作者的論證思路。2品味文中意蘊深刻的語言。3理解文章內容，學習欣賞文藝作品的方法。1品味文中意蘊深刻的語言。2理解文章內容，學習欣賞文藝作品的方法。：一課時一師一優(yōu)課一課一名師(設計者：)一、導入新課同學們，三年以來的語文課堂上，我們已學習了不少經典篇目，它們大多都具有很高的
10唐雎不辱使命1在反復朗讀的基礎上進一步積累文言詞語，培養(yǎng)文言語感。2通過對人物語言等細節(jié)的品析，把握唐雎的形象。3體會并學習唐雎的凜然正氣和自強精神。1積累古文詞語，培養(yǎng)語感。2探討唐雎不畏強權，為國赴難精神的現(xiàn)實意義。中學時期，正處于人生觀、價值觀的成長時期。如今，優(yōu)越的生活條件，寬松的成長環(huán)境，讓學生模糊了自己的責任和使命，他們更不
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3.短詩五首1結合詩歌寫作背景，理解詩歌的主旨與情感。2.分析詩歌的語言，感受詩歌的意境美和畫面感。3.對比閱讀這幾首詩，理解早期白話新詩的共同特點。1結合詩歌寫作背景，理解詩歌的主旨與情感。2.分析詩歌的語言，感受詩歌的意境美和畫面感。對比閱讀這幾首詩，理解早期白話新詩的共同特點。二課時一師一優(yōu)課一課一名師(設計者
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第六單元寫作有創(chuàng)意地表達教學目標1學會選材新穎，有獨創(chuàng)性。2學會選取新穎的角度表達獨特的內心感受。3學會運用新穎的語言和表現(xiàn)形式作文。重點難點教學重點：1學會選材新穎，有獨創(chuàng)性。2學會選取新穎的角度表達獨特的內心感受。教學難點：學會運用新穎的語言和表現(xiàn)形式作文。課時安排：1課時教學過程一、新課導入：寫文章，主要是為了表達自己的見解。見
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