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11牛郎織女二教學要求1學會本課生字理解生字組成的詞語會用有關詞語造句2正確流利有感情地朗讀課文復述課文3觀察夜晚的星空找到天河牽牛星織女星將觀察的經過寫成一篇短文教學時間一課時一復習導入指名復述牛
上傳時間：2023-06-27 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：21
語文園地六教學目標1交流感悟課文中通過場景描寫和細節描寫來表達感情的方法2閱讀片段想象畫面感受只言片語中所蘊含的感情3體會文章的結尾在寫法上的特點4熟讀并背誦名言名句養成積累的習慣教學重難點交流感悟課文中通過場景
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軍神說課稿今天我說課的題目是軍神我將從說教材說教法學法說教學過程說板書等幾個方面進行闡述一說教材軍神是九年義務教育第十冊第四單元的一篇精講課文這一單元的內容體現了戰爭年代英雄人物的崇高品質和老一輩革命家的堅強的革命意志表
上傳時間：2024-06-26 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：33
第一課時教學目標1認識5個生字會寫15個生字積累本課詞語重點2能正確流利有感情地朗讀課文讀出人物的語氣重點3通過人物的動作語言神態體會人物的心理變化感悟劉伯承鋼鐵般的意志立志做一個堅強的人難點4以
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語文五年級下冊第一課時11.軍神導入新課三國時期，蜀國名將關云長不用麻藥刮骨療傷，全無痛苦之色，神醫華佗尊稱他為“天神”。今天我們要學習的課文里也有這樣一個人，他在不使用麻醉劑的情況下忍受了72刀的刀割
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第二課時課時目標1組織學生探究課文在探究中獲得自己的感受加深對課文的理解2理解沃克醫生的一番話體會軍神的含義并從中受到啟發3學習課文獨特的寫作方法復習導入沃克先生的態度隨著事情的發展在不斷變化有哪些變化呢沃
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軍神（教學反思）軍神是部編版語文五年級下冊第四單元的一篇課文，這篇課文寫了年輕軍人劉伯承參加蔡鍔“討袁護國運動”右眼嚴重致殘后，堅持不用麻醉藥、忍受巨大疼痛接受72刀手術治療，被沃克醫生稱為“軍神
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11軍神課時練第一課時一、讀詞語，給加黑的字選擇正確的讀音，用“”表示。1.一針見血xuxu4.郵局yuyu2.勉強qingjing5.施行ssh3.驚呆了dii6.劉伯承cngc
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語文園地一教學目標1回顧本組課文引導學生用心體會作者是怎樣通過描寫具體的事物來表情達意的2引導學生進行片段朗讀積累語言靈活運用字詞句段3積累古詩教學重難點學習通過直接抒情敘事抒情對比抒情等方法來融情入文教
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語文園地四習作二十年后回故鄉教學設計教學目標1指導學生大膽想象二十年后家鄉人事景物的巨大變化學習用人事景物表達對家鄉的熱愛懷念之情2指導學生選材用具體的人事景物按一定的順序把家鄉的巨大變化寫具體教學準備多媒體課
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軍神教學反思反思整個教學過程，我自己認為成功之處有以下四個方面一、情境創設，激發興趣。俗話說得好“好的開端是成功的一半。”因此在教學課文之前設計如下環節由關公刮骨療毒的故事展開交流導出課題“軍
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軍神教學反思軍神這篇課文寫了年輕軍人劉伯承參加蔡鍔“討袁護國運動”時，右眼嚴重致殘后，堅持不用麻醉藥、忍受巨大疼痛接受72刀手術治療，被沃克醫生稱為“軍神”，表現了劉伯承堅韌不拔的鋼鐵意志。一、教
上傳時間：2019-12-24 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：83
語文園地八教學目標1交流好的閱讀方法培養持續長久的閱讀興趣2學會整理信息抓住重點3養成多讀書勤積累的學習習慣4寫一手好字弘揚中華民族的優秀傳統教學重難點1掌握好的學習方法培養持續長久的閱讀興趣2學會整合
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語文園地七教學目標1結合本單元學習內容引導學生用心體會課文是怎樣把景物寫得生動有趣的2嘗試用所學的景物描寫的方法把一個畫面寫具體3學習根據需求設計簡單的海報4積累古詩詞教學重難點1嘗試用所學的景物描寫的方法把畫面寫
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語文五年級下冊第二課時導入新課上節課我們學習了生字詞，并跟隨作者一道了解了劉伯承療傷的經過，理清了課文層次，初步感受了劉伯承堅強的意志。這節課我們繼續閱讀課文，通過人物動作、語言和神態、情緒變化的
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英勇的狼牙山五壯士舍身炸暗堡的董存瑞用胸膛勇堵敵人機槍的黃繼光通過以前的閱讀，我們認識了許多英雄人物，他們都具有堅強的意志、崇高的信念。今天，我們再來認識一位具有頑強意志的人，他堪稱“軍神”劉伯承
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語文園地三口語交際講民間故事教學設計教學目標1創設交際情境激發學生的交際欲望讓學生樂于參與到交際活動中2在模擬競選的說編聽評寫的過程中進行多角度的口語交際訓練培養學生良好的合作態度交流技巧和說話習慣3讓學生在
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11.軍神課題軍神課型講讀課文授課時間2課時教學目標1.自主學習字詞，會認“沃、匪”等5個生字，理解字義，識記字形；能正確書寫文中“慶、齡”等15個會寫字；正確讀寫“熟練、驚疑、審視”等詞語
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11牛郎織女二教學目標1能正確流利有感情地朗讀課文2認識本課生字理解課文中生字并組詞3學完課文后能創造性復述課文復述故事牛郎織女一自由朗讀課文要求讀得正確流利標好課文自然段說說各個自然段主要內容初讀
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牛郎織女二說課稿一說教材1教材的地位和作用牛郎織女是我國四大民間故事之一帶有神話色彩本文語言樸素簡潔清新自然讀來瑯瑯上口從表達方式看這篇課文與其他幾篇都以記敘為主在學習方法上與前一課沒有割裂可以繼續學習記敘文的方
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