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語文園地四教學目標1.能交流、總結“通過課文中動作、語言、神態的描寫，體會人物的內心”的閱讀方法。【語文要素】2.能從描寫人物動作、語言、神態的例句中體會人物的內心，并能選擇一種情景進行仿寫。【語文要素】3.能體會“描寫人物與平時不同的表現”這一表達方式的效果，并能仿說句子。4.了解篇章書寫的格式要求，書寫時能做到標題和作者位置醒目、段落分明。5.朗讀、背誦古
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18威尼斯的小艇教學目標1.會認6個生字，讀準多音字“嘩”，會寫13個字，會寫12個詞語。2.能說出課文圍繞小艇寫了哪幾方面的內容，并體會文中靜態描寫和動態描寫的表達效果。【語文要素】3.能根據第2自然段的內容說出小艇的特點，并體會其表達效果。4.能比較課文和“閱讀鏈接”，了解它們在表達方法上的相似之處。教學重難點1.能說出課文圍繞小艇寫了哪幾方面的內
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人教部編版三下語文教案+教學反思（全冊共146頁）1古詩三首教學目標1.會認6個生字會寫12個生字。2.有感情地朗讀課文背誦課文。默寫絕句。3.能借助注釋和插圖了解詩句的意思，想象畫面，說出詩中描繪的景象。【語文要素】教學重難點能借助注釋和插圖了解詩句的含義，想象畫面，并能說出詩中描繪的景象。教學課時3課時第1課時課時目標
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口語交際：走進他們的童年歲月教學目標1.能根據需要向別人提出不同的問題。2.能認真傾聽別人對自己提問的回答，交流時能邊聽邊記錄。3.能根據整理的記錄有條理地表達。教學重難點1.認真傾聽，交流時邊聽邊記錄。2.根據整理的記錄有條理地表達。教學課時1課時一、復習導入，引發交際話題1.引導學生回顧本單元課文的學習，說一說：你了解了哪些人
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19牧場之國教學目標1.會認10個生字，會寫14個字，會寫16個詞語。2.有感情地朗讀課文，在朗讀中欣賞文章的語言美。3.能體會靜態描寫所表現的荷蘭牧場的寧靜之美，并能感受課文反復強調“這就是真正的荷蘭”的表達效果。【語文要素】教學重難點能體會靜態描寫所表現的荷蘭牧場的寧靜之美，并能感受課文反復強調“這就是真正的荷蘭”的表達效果。教學課時2課
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2祖父的園子教學目標1.會認10個生字，會寫15個字，會寫10個詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.默讀課文，能說出祖父的園子里有些什么，“我”和祖父在園子里做了什么。4.能體會課文表達的思想感情。【語文要素】教學重難點1.能說出祖父的園子里有些什么，“我”和祖父在園子里做了什么。2.能體會課文表達的思想感情。教學課時2課時
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10彩虹教學目標1.認識“虹、座、澆”等12個生字和衣字旁1個偏旁；會寫“那、著、到”等7個生字。2.能正確、流利地朗讀課文；讀懂、讀好長句子，注意分句間的停頓，并能試著讀出問句的語氣。3.感受純真的想象世界，體會關心家人的美好情感。教學重難點重點：識字、寫字。難點：讀懂、讀好長句子，能讀出問句的語氣。教學課時2課時第1課時課時
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15一分鐘教學目標1.認識“鐘、丁、元”等13個生字；會寫“鐘、丁、元”等7個生字。2.區分形近字“已、己”；聯系上下文和生活經驗理解“眼看、后悔”等詞語的意思。3.能正確、流利地朗讀課文，讀出元元沮喪、后悔的語氣。4.借助“要是就”句式，根據課文內容進行簡單推斷；聯系自己的生活體驗，初步學習管理時間。教學重難點重點：區分“已、己”兩個形近字；學
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語文園地八教學目標1.能交流、總結本單元課文內容有意思、語言風趣的特點。【語文要素】2.能體會例句把事物比作人、把人比作事物來描寫情景的表達特點，并能選擇情景仿說。3.能體會先概括后舉例的段落表達方法，并能照樣子寫一段話，表達自己的想法。4.能了解顏體楷書的基本知識，初步感受顏勤禮碑等顏體書法作品的魅力。5.朗讀、背誦關于“為人”的五條名言。教學重難點
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12清貧教學目標1.會認9個生字，讀準多音字“嚇”。2.默讀課文，體會方志敏的品質，能說出自己對“清貧”的理解。3.進一步體會通過人物動作、語言和神態描寫刻畫人物內心的表達方法。【語文要素】教學重難點能結合課文內容體會方志敏的品質，說出自己對“清貧”的理解。教學課時1課時一、介紹作者，揭示課題（一）回顧舊知，導入課題1
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習作：他____了教學目標1.能選擇某人給自己留下深刻印象的事情，把經過寫清楚。2.能從多個角度把人物當時的表現寫具體，反映出人物的內心。【語文要素】教學重難點能從多個角度把人物當時的表現寫具體，反映出人物的內心。教學課時1-2課時一、視頻導入，激發習作興趣（一）欣賞視頻，感受人生百態1.播放（感人、爭吵、離別）組合的視頻短片。2
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人教部編版四年級下冊語文教案+教學反思（全冊共173頁）1古詩詞三首教學目標1.會認6個生字，會寫15個生字。2.有感情地朗讀課文，背誦課文，默寫宿新市徐公店。3.想象畫面，能說出詩中描繪的情景。教學重難點想象畫面，能說出詩中描繪的情景。教學課時3課時第1課時課時目標1.會認1個生字，會寫6個生字。2.有感情地朗讀課文，體會
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習作：那一刻，我長大了教學目標1.能從自己的成長經歷中選擇一件印象最深的事，把事情的經過寫清楚。2.能把感到長大的“那一刻”的情形寫具體，記錄真實感受。【語文要素】教學重難點1.能把感到長大的“那一刻”的情形寫具體。2.把一件事的重點部分寫具體。教學課時1-2課時一、打開思路，回憶成長的每一刻1.童年是美好的，也是稚嫩的。你們還記得自己小
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8夜色教學目標1.認識“膽、敢、往”等12個生字和廠字頭1個偏旁；會寫“色、外、看”等7個生字。2.能借助拼音，正確地朗讀課文；讀好長句的停頓，讀懂句子的意思。3.初步懂得“克服膽小，做個勇敢的人，能收獲美好”的道理。教學重難點重點：識字、寫字，讀好長句的停頓；正確地朗讀課文。難點：了解“我”的轉變過程，從小就樹立克服困難的信心和勇氣。教學課時
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8紅樓春趣教學目標1.會認10個生字，讀準多音字“喇”。2.默讀課文，能大致了解故事的內容，并能說出對寶玉的印象。【語文要素】教學重難點能大致了解故事的內容，并能說出對寶玉的印象。教學課時1課時一、借助音畫，引紅樓夢紅樓夢是曹雪芹先生嘔心瀝血的作品，只可惜窮其一生，只寫到前八十回。后經高鶚等整理續寫，才有了一百二十回的紅樓夢
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語文園地七教學目標1.能交流、總結對靜態描寫和動態描寫表達效果的體會。【語文要素】2.能仿照例句，選擇一個情景寫句子，表現出景物的動、靜之美。【語文要素】3.能說出兩組句子描寫的情景，體會集中強調一種顏色的表達方法。4.朗讀、背誦古詩鄉村四月。教學重難點1.能仿照例句，選擇一個情景寫句子，表現出景物的動、靜之美。2.能說出兩組句子描寫的情景，體會
19咕咚教學目標1.認識“咕、咚、熟”等13個生字，會寫“嚇、怕、跟”等7個生字。2.通過圖片、形聲字或聯系上下文的方式猜字、認字，把故事讀正確、讀流利。3.借助連環畫課文特點，讀懂故事內容；能根據課后問題找出相關信息進行推斷。4.初步懂得遇事要學會思考，不盲目跟從。教學重難點重點：識字、寫字，了解故事內容。難點：能根據課文內容作簡單推斷。教學
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習作例文與習作教學目標1.能結合例文和批注，進一步感知寫人的基本方法。【語文要素】2.能選擇典型事例，通過描寫語言、動作、外貌、神態、心理等，具體地表現人物的特點。【語文要素】3.能運用修改符號修改自己的習作。教學重難點能選擇典型事例，通過描寫語言、動作、外貌、神態、心理等，具體地表現人物的特點。教學課時2課時第1課時課時目標1
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22手指教學目標1.會認13個生字，會寫15個字，會寫9個詞語。2.默讀課文，能說出五根手指各自的作用。3.能體會課文語言的風趣，并能摘抄表現出風趣的語句。【語文要素】4.能由文中的拇指和食指聯想到生活中類似的人，懂得團結才有力量的道理。5.能仿照課文的表達特點，從人的五官中選一個，寫一段話。教學重難點1.能體會課文語言的風趣，并能摘抄表現出風趣
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