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長(zhǎng)相思一導(dǎo)入古往今來(lái)遠(yuǎn)離故土的人總會(huì)思念自己的家鄉(xiāng)這是人世間美好的情感詩(shī)人李白就寫(xiě)過(guò)舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)王維的獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客每逢佳節(jié)倍思親也是千古絕唱今天要學(xué)習(xí)的古詩(shī)詞三首也是思念故鄉(xiāng)的佳作讓我們一起來(lái)看
上傳時(shí)間：2024-06-26 | 頁(yè)數(shù)：2 | 格式：PDF | 瀏覽：35
白鷺第二課時(shí)導(dǎo)入同學(xué)們上節(jié)課我們已經(jīng)初步感知了白鷺這節(jié)課讓我們深入文章看看白鷺在作者筆下到底是怎樣的二賞讀課文第二段1作者為什么說(shuō)白鷺是一首精巧的詩(shī)請(qǐng)朗讀第二段邊讀邊想這段主要寫(xiě)了什么是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的顏
上傳時(shí)間：2024-06-26 | 頁(yè)數(shù)：2 | 格式：PDF | 瀏覽：50
憶讀書(shū)一導(dǎo)入新課莎士比亞說(shuō)書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品歌德說(shuō)讀一本好書(shū)就像和許許多多高尚的人談話我國(guó)現(xiàn)代著名女作家兒童文學(xué)作家冰心又是如何看待讀書(shū)的呢我們從冰心的憶讀書(shū)中去尋找答案吧板書(shū)課題二檢查預(yù)習(xí)整體感知1
上傳時(shí)間：2024-06-26 | 頁(yè)數(shù)：2 | 格式：PDF | 瀏覽：25
落花生一導(dǎo)入新課有一本書(shū)名叫生活他沒(méi)有一個(gè)字卻處處都是學(xué)問(wèn)善于讀這本書(shū)的人會(huì)有所發(fā)現(xiàn)并從中得到啟示今天我們就跟隨著名作家許地山看看他從這本書(shū)中得到了哪些啟示呢坐端正看老師板書(shū)課題板書(shū)15落花生師齊讀課題師聲
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自相矛盾一導(dǎo)入新課同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)一篇寓言故事自相矛盾看老師寫(xiě)課題注意矛字在書(shū)寫(xiě)時(shí)第一筆橫鉤上有一個(gè)點(diǎn)最后一筆是撇與給予的予要分開(kāi)盾字呢我們這樣記短撇長(zhǎng)撇連十目萬(wàn)箭飛來(lái)能擋住請(qǐng)大家齊讀課題同學(xué)們
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軍神一導(dǎo)入新課板書(shū)神字同學(xué)們神在你們心目中是怎樣的形象請(qǐng)你說(shuō)本領(lǐng)超強(qiáng)請(qǐng)你會(huì)騰云駕霧今天這節(jié)課我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位神他是一位軍神板書(shū)軍請(qǐng)齊讀課題二檢查預(yù)習(xí)整體感知誰(shuí)來(lái)告訴大家這一篇課文講了一件什么事劉伯承元帥在
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刷子李第二課時(shí)自我介紹尊敬的各位評(píng)委老師大家上午好我是語(yǔ)文組號(hào)考生我今天試講的題目是刷子李下面我的試講正式開(kāi)始禮儀同學(xué)們今天可真精神都準(zhǔn)備好了嗎下面我們開(kāi)始上課同學(xué)們好同學(xué)們請(qǐng)坐一創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課上節(jié)課我
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桂花雨第一課時(shí)一桂花與雨解題導(dǎo)入1齊讀桂花糕桂花做的糕有花也有糕花在糕里2仿說(shuō)桂花餅桂花做的餅桂花糕桂花酥桂花糖桂花蜜桂花茶3今天我們要學(xué)習(xí)的課文叫桂花雨那么桂花雨的意思跟桂花糕桂花餅桂花酥桂花糖
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梅花魂一導(dǎo)入新課今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)禮物請(qǐng)看板書(shū)梅花同學(xué)們的小眼睛可真亮他就是梅花對(duì)于它你們想到些什么呢請(qǐng)你他是花中四君子之一你呢梅須遜雪三分白雪卻輸梅一段香你們的知識(shí)可真豐富今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于梅
威尼斯小艇一導(dǎo)入新課意大利的威尼斯非常美出門(mén)見(jiàn)水他有水城橋城百島城之稱(chēng)美國(guó)著名作家馬克吐溫對(duì)那里的風(fēng)光和小艇情有獨(dú)鐘今天我們就跟隨他的腳步一起走進(jìn)威尼斯的小艇坐端正看老師板書(shū)課題板書(shū)26威尼斯小艇師齊讀課
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語(yǔ)文園地八第一課時(shí)語(yǔ)文園地八課時(shí)目標(biāo)1交流總結(jié)閱讀更多有優(yōu)秀書(shū)籍的方法2學(xué)習(xí)運(yùn)用詞句段并能根據(jù)例句進(jìn)行仿寫(xiě)3通過(guò)回顧交流學(xué)習(xí)后的收獲引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣并領(lǐng)悟閱讀和寫(xiě)作的關(guān)系思考1如何找到更多的好書(shū)來(lái)運(yùn)用這
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語(yǔ)文園地二第一課時(shí)1交流提高閱讀速度的方法和小技巧2學(xué)習(xí)詞句段運(yùn)用理解語(yǔ)句的意思學(xué)完了整個(gè)第二單元的文章你學(xué)到了哪些提高閱讀速度的技巧呢和同學(xué)交流交流為了提高閱讀的速度我們要集中注意力盡量連詞成句地讀不要一個(gè)字一
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語(yǔ)文園地六第一課時(shí)語(yǔ)文園地六課時(shí)目標(biāo)1學(xué)習(xí)課文中通過(guò)場(chǎng)景描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)表達(dá)感情的方法重點(diǎn)2學(xué)習(xí)詞句段運(yùn)用感受不同的結(jié)尾方式怎樣才能更好地體會(huì)作者表達(dá)的感情呢作者的感情有時(shí)會(huì)融入到他描寫(xiě)的場(chǎng)景中如父愛(ài)之舟中描寫(xiě)了
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語(yǔ)文園地三第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1積累更多好詞好句好段2學(xué)習(xí)詞句段運(yùn)用將句子寫(xiě)得更加具體學(xué)會(huì)積累無(wú)論什么事如果不斷收集材料積之十年總可成一學(xué)者魯迅讀一讀體會(huì)左右兩組詞語(yǔ)在表達(dá)效果上有什么不同鼻子都?xì)馔崃饲芭吕?/p>
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語(yǔ)文園地一第一課時(shí)1學(xué)會(huì)了解課文借助具體事物抒發(fā)感情的方法并能與同學(xué)交流自己的理解2學(xué)習(xí)詞句段運(yùn)用課時(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)完第一單元的課文你們發(fā)現(xiàn)本單元的課文都有什么相似之處嗎1郭沫若在白鷺中帶我們感受白鷺的美啟發(fā)我們要善于從
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語(yǔ)文園地四第一課時(shí)語(yǔ)文園地四課時(shí)目標(biāo)1培養(yǎng)語(yǔ)感在朗讀中表達(dá)課文充沛的情感重點(diǎn)2學(xué)習(xí)詞句段運(yùn)用重點(diǎn)單元小結(jié)本單元的課文充滿(mǎn)著濃濃的愛(ài)國(guó)之情在學(xué)習(xí)這些課文的同時(shí)我們查閱了大量的資料加深了我們對(duì)文本情感的把握比如
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語(yǔ)文園地七第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1熟讀漁歌子感受詞中描寫(xiě)的畫(huà)面美重點(diǎn)2積累古詩(shī)明白寫(xiě)景詩(shī)詞的特點(diǎn)積累學(xué)習(xí)寫(xiě)景古詩(shī)詞的方法難點(diǎn)回顧舊知回顧本單元學(xué)的三首古詩(shī)詞背一背山居秋暝楓橋夜泊漁歌子把你課前積累的寫(xiě)景詩(shī)詞和大家
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語(yǔ)文園地六教學(xué)目標(biāo)1交流感悟課文中通過(guò)場(chǎng)景描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表達(dá)感情的方法2閱讀片段想象畫(huà)面感受只言片語(yǔ)中所蘊(yùn)含的感情3體會(huì)文章的結(jié)尾在寫(xiě)法上的特點(diǎn)4熟讀并背誦名言名句養(yǎng)成積累的習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn)交流感悟課文中通過(guò)場(chǎng)景
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語(yǔ)文園地二教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生了解快速閱讀的方法交流自己的閱讀見(jiàn)解并能在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)以致用2學(xué)會(huì)概括語(yǔ)句的主要意思并在具體的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用成語(yǔ)3引導(dǎo)學(xué)生朗讀背誦古今名人關(guān)于珍惜時(shí)間的名句并談?wù)剬?duì)這些句子的理解及體會(huì)教
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語(yǔ)文園地八教學(xué)目標(biāo)1交流好的閱讀方法培養(yǎng)持續(xù)長(zhǎng)久的閱讀興趣2學(xué)會(huì)整理信息抓住重點(diǎn)3養(yǎng)成多讀書(shū)勤積累的學(xué)習(xí)習(xí)慣4寫(xiě)一手好字弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)教學(xué)重難點(diǎn)1掌握好的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)持續(xù)長(zhǎng)久的閱讀興趣2學(xué)會(huì)整合
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