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語(yǔ)文園地八統(tǒng)編版六年級(jí)上冊(cè)小學(xué)中高年級(jí)段在閱讀時(shí)把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。今天我們就來(lái)交流一下各自閱讀時(shí)是如何弄清文章的主要內(nèi)容的。交流平臺(tái)快速把握文章主要內(nèi)容的方法：交流平臺(tái)1.課題分析法；2.中心句段摘錄法；3.關(guān)鍵詞語(yǔ)提煉法；4.要素概括法；5.段意綜合法；6.畫(huà)面概括法；7.抓住文章各方面特點(diǎn)概括法。王芳：我覺(jué)得課題分析法能讓我們快速把握文章的
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17盼解題讀文課文題目“盼”就一個(gè)字，即“希望”“希冀”。作者盼什么呢？怎么盼的？自讀課文，并通過(guò)朗讀課文學(xué)習(xí)本課的字詞，把不認(rèn)識(shí)不理解的字詞畫(huà)出來(lái)。鐵凝，1957年生于河北趙縣，當(dāng)代著名作家。走近作者：主要作品：玫瑰門(mén)無(wú)雨之城大浴女麥秸垛哦，香雪孕婦和牛以及散文、電影文學(xué)劇本等百余篇（部），總計(jì)300余萬(wàn)字。篷png篷子斗篷縮su縮小伸縮瘋fng瘋癲瘋狂
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南京長(zhǎng)江大橋長(zhǎng)江上第一座由我國(guó)自行設(shè)計(jì)建造的雙層式鐵路、公路兩用橋梁。盧溝橋1937年7月7日，日本帝國(guó)主義在此發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。中國(guó)抗日軍隊(duì)在盧溝橋打響了全面抗戰(zhàn)的第一槍。趙州橋?yàn)I州黃河大橋立交橋13橋1.有感情地朗讀課文，感悟老支書(shū)在危難面前所表現(xiàn)出來(lái)的無(wú)私無(wú)畏、舍己救人的高尚品質(zhì)和人格魅力。2.積累課文特色語(yǔ)言，了解課文布局謀篇、人物刻畫(huà)、環(huán)境描寫(xiě)等方面的表達(dá)特點(diǎn)。3
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梅花象征（高潔）牡丹代表（）一、導(dǎo)入新課:富貴文學(xué)作品中許多花草樹(shù)木都被賦予某種品格。菊花寓意（）松柏喻指（）恬淡堅(jiān)韌今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)課文丁香結(jié)，作者賦予丁香結(jié)什么樣的情感呢？讓我們到課文中去看個(gè)究竟吧。2丁香結(jié)第一課時(shí)宗璞，1928年出生，原名馮鐘璞，著名哲學(xué)家馮友蘭之女，曾就職于中國(guó)社會(huì)科學(xué)院外國(guó)文學(xué)研究所，長(zhǎng)期從事小說(shuō)與散文創(chuàng)作。二、走近作者代表
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語(yǔ)文園地六統(tǒng)編版六年級(jí)上冊(cè)交流平臺(tái)詩(shī)歌是中國(guó)傳承幾千年的文化精髓，從牙牙學(xué)語(yǔ)起，我們的長(zhǎng)輩們就在耳邊吟誦著那好聽(tīng)的悠悠古韻；上學(xué)后，從書(shū)本中又聞到了唐詩(shī)宋詞的墨香。今天的交流平臺(tái)，我們就一起來(lái)談?wù)勎覀兪侨绾卫斫夤旁?shī)詞的。小芳：讀古詩(shī)詞的時(shí)候，遇到不理解的字詞，可以借助注釋理解。小明：我也有同感。如讀王安石的書(shū)湖陰先生壁，詩(shī)中有“兩山排闥送青來(lái)”一句，注釋“排闥，推開(kāi)門(mén)。闥，小門(mén)。”我仿
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揭題導(dǎo)入統(tǒng)編六語(yǔ)上第二單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.體會(huì)作者的思想感情，感受邱少云自覺(jué)遵守紀(jì)律而英勇獻(xiàn)身的偉大精神。2.通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)周圍任務(wù)、環(huán)境的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)英雄形象的方法。人物簡(jiǎn)介邱少云（1926年1952年）漢族，四川省銅梁縣人，中共黨員。他被中國(guó)人民志愿軍總部授予“一級(jí)英雄”榮譽(yù)稱號(hào)，并追記特等功一次。朝鮮民主主義人民共和國(guó)追授他英雄稱號(hào)和金星獎(jiǎng)?wù)隆⒁患?jí)國(guó)旗勛章。自讀課文看了前面的
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11宇宙生命之謎銀河系銀河系是地球和太陽(yáng)所屬的星系。因其主體部分投影在天球上的亮帶被我國(guó)稱為銀河而得名。銀河系是一個(gè)巨型旋渦星系，包含數(shù)千億顆恒星。銀河系的總質(zhì)量大約是太陽(yáng)質(zhì)量的1.5萬(wàn)億倍。銀河系圖片太陽(yáng)系是以太陽(yáng)為中心，和所有受到太陽(yáng)的引力約束天體的集合體。包括八大行星(由離太陽(yáng)從近到遠(yuǎn)的順序:水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星)、以及近500
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語(yǔ)文園地二統(tǒng)編版六年級(jí)上冊(cè)場(chǎng)面描寫(xiě)是對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間和地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動(dòng)的總體情況的描寫(xiě)。場(chǎng)面描寫(xiě)要傳達(dá)出一種特定的氣氛。交流平臺(tái)1.特定的時(shí)間2.特定的地點(diǎn)3.人物的活動(dòng)4.總體的情況營(yíng)造出特定的氣氛（場(chǎng)面）根據(jù)前面我們提到的幾點(diǎn)展開(kāi)我們今天的交流吧，請(qǐng)大家找出我們本單元課文中的場(chǎng)面描寫(xiě)。特定的時(shí)間：十月一日特定的地點(diǎn)：天安門(mén)廣場(chǎng)人物的活動(dòng)：典禮、閱兵、群眾游行總體
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語(yǔ)文園地四統(tǒng)編版六年級(jí)上冊(cè)這個(gè)單元的交流主題是如何理解小說(shuō)的人物形象。這個(gè)單元的三篇課文都是小說(shuō)，人物、情節(jié)、環(huán)境是小說(shuō)的三要素，小說(shuō)都有比較鮮明的人物形象，而情節(jié)和環(huán)境都是為小說(shuō)人物服務(wù)的。大家掌握得如何呢？在這里我們就交流一下吧。交流平臺(tái)交流時(shí)主要從三個(gè)方面進(jìn)行：第二、通過(guò)小說(shuō)的情節(jié)感受人物形象。交流時(shí)談?wù)勛约旱拈喿x理解和收獲。第三、借助環(huán)境描寫(xiě)凸顯人物形象。環(huán)境描寫(xiě)往往是起著烘托
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新課導(dǎo)入早晨跳出東海面，傍晚休息下西山，夏天我們躲著它，冬天人人都喜歡。你能猜出旁邊的謎語(yǔ)嗎？（打一自然物）16太陽(yáng)知識(shí)錦囊太陽(yáng)上所含的氣體熊熊燃燒，發(fā)出光和熱。科學(xué)家研究認(rèn)為，太陽(yáng)可以燃燒一百億年左右，它已經(jīng)存在大約五十億年了，可以說(shuō)太陽(yáng)現(xiàn)在正是中年。很久以前，我們的祖先就發(fā)現(xiàn)，耀眼的太陽(yáng)上出現(xiàn)了一塊像三只腳烏鴉一樣的黑斑，這就是現(xiàn)在所說(shuō)的太陽(yáng)黑子
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十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風(fēng)林帶，三千七百畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。去年冬天，他用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺(tái)電視機(jī)。”這位老人是誰(shuí)呢？他又創(chuàng)造了怎樣的奇跡？新課導(dǎo)入20青山不老背景資料山西省，素有“一年一場(chǎng)風(fēng)，從春刮到冬，無(wú)風(fēng)三尺土，風(fēng)起土滿天。”之說(shuō)。山西省地處沙漠化擴(kuò)展前沿，是沙塵暴高發(fā)區(qū)。山西的右玉縣老城12米高的城墻如今已被黃沙埋沒(méi)，人可以沿坡直接上到城墻
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14窮人列夫托爾斯泰(1828年1910年)偉大的俄國(guó)作家，出身貴族，但同情被剝削被壓迫的農(nóng)奴。青年時(shí)期就開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作，他的全部創(chuàng)作時(shí)間達(dá)六十多年。作品無(wú)情地揭露了封建沙皇制度和資本主義勢(shì)力的種種罪惡。代表作：戰(zhàn)爭(zhēng)與和平安娜卡列尼娜列夫托爾斯泰的作品氣勢(shì)磅礴，場(chǎng)面廣闊，人物眾多，心理描寫(xiě)逼真、細(xì)膩，語(yǔ)言質(zhì)樸洗練，在世界文學(xué)史上有著巨大的影響。走近作者窮人一文的寫(xiě)作年代，正是俄國(guó)歷
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語(yǔ)文園地三統(tǒng)編版六年級(jí)上冊(cè)假如你將帶家人進(jìn)行一次“故宮一日游”，手頭上只有我們課本中的四則材料，你將如何計(jì)劃你們的行程呢？新課導(dǎo)入王同學(xué)：學(xué)習(xí)了這個(gè)單元，我知道了要根據(jù)目的選擇合適的材料。如，要為家人計(jì)劃故宮一日游，應(yīng)該重點(diǎn)閱讀材料一、材料三和材料四。張同學(xué)：讀文章時(shí)，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀速度。如，帶著“寫(xiě)玩具制作指南，并教別人玩這種玩具
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夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。16夏天里的成長(zhǎng)棚png車棚牛棚苔ti青苔苔蘚蘚xin石蘚苔蘚坪png草坪地坪蔗zh甘蔗蔗糖瀑p瀑布飛瀑流泉增zng增加增長(zhǎng)縫fng縫隙石縫諺yn諺語(yǔ)俗諺生字學(xué)習(xí)草坪苔蘚瀑布諺語(yǔ)盡量軟綿綿農(nóng)作物活生生詞語(yǔ)學(xué)習(xí)諺語(yǔ)：民間流傳的簡(jiǎn)練通俗而富有意義的語(yǔ)句。自讀課文，看看夏天有哪些
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語(yǔ)文園地七統(tǒng)編版六年級(jí)上冊(cè)“好記性不如爛筆頭”，一節(jié)課下來(lái)，老師要講那么多的內(nèi)容，要想全都記住除了用腦子以外還得準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，記下老師講的提綱以及重點(diǎn)內(nèi)容以便日后復(fù)習(xí)。其實(shí)課堂筆記已經(jīng)成為了一種學(xué)習(xí)方法，而不僅僅是筆記。你們是如何做課堂筆記的？課堂筆記帶給你們?cè)鯓拥氖斋@？今天的交流平臺(tái)我們就這個(gè)主題來(lái)談?wù)劇＝涣髌脚_(tái)課堂筆記有哪些好處？有助于上課時(shí)集中注意力。有助于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解
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21三黑和土地今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)蘇金傘的一首詩(shī)歌三黑和土地，齊讀課題，說(shuō)說(shuō)你從這個(gè)課題中知道了什么？詩(shī)歌以三黑和土地為題，交代了寫(xiě)作對(duì)象，“三黑”是主人公，“土地”是三黑賴以生存的支柱。一、釋題導(dǎo)入蘇金傘從小生活在農(nóng)村，能深刻體會(huì)到農(nóng)民對(duì)土地的摯愛(ài)，作為我國(guó)鄉(xiāng)土詩(shī)派的代表人物，蘇金傘晚年對(duì)鄉(xiāng)土的回憶，幾乎處處皆詩(shī)，中華人民共和國(guó)成立前夕解放區(qū)進(jìn)行的土地改革，讓勞動(dòng)人民重新獲得寶貴的土地
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新課導(dǎo)入要下雨了！課文16雷雨1.認(rèn)識(shí)“壓、蟬”等6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“雷、烏”等9個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“雷雨、烏云”等8個(gè)詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3.能說(shuō)出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的變化，能在語(yǔ)境中體會(huì)“壓”“垂”“掛”等詞語(yǔ)運(yùn)用的好處，并抄寫(xiě)句子。4.能說(shuō)出自己見(jiàn)到過(guò)的雨及下雨時(shí)的情景。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)錦囊下雨天為什么會(huì)打雷？下雨天氣，厚厚的云層在空中
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敕勒歌敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。錫林郭勒草原1草原草原1草原：指半干旱地區(qū)雜草叢生的大片土地，間或雜有耐旱的樹(shù)木。本文介紹的草原在內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市陳巴爾虎旗，海拉爾河下游。一起欣賞草原的美麗風(fēng)光舒慶春（18991966）筆名老舍，生于北京，中國(guó)現(xiàn)代作家、語(yǔ)言大師。曾獲得“人民藝術(shù)家”的稱號(hào)。老舍的文學(xué)作品語(yǔ)言通俗簡(jiǎn)易
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語(yǔ)文園地一六年級(jí)上冊(cè)閱讀文章，首先要讀懂，把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情。在此基礎(chǔ)上，還要能從所讀的文章想開(kāi)去。交流平臺(tái)1.閱讀的時(shí)候，要聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)想開(kāi)去。比如，閱讀丁香結(jié)，讀懂這篇課文寫(xiě)了丁香花的顏色、樣子和氣味，就可以想象自己在生活中見(jiàn)到的其他植物，如桂花、梅花、梔子花，是什么顏色，有什么氣味？比如，閱讀老舍的草原，可以想到老舍的其他作品或其他作家寫(xiě)草原的作品。讀懂
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臺(tái)燈舞臺(tái)燈光同學(xué)們，你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)哪些燈？煤油燈路燈8燈光燈光這篇課文給我們描述了一個(gè)動(dòng)人的故事，它是誰(shuí)寫(xiě)的呢？王愿堅(jiān)（1929年1991年），當(dāng)代作家，山東諸城人。1945年參加八路軍。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，當(dāng)過(guò)隨軍記者，解放后創(chuàng)作了不少革命歷史題材小說(shuō)。主要作品：短篇小說(shuō)黨費(fèi)糧食的故事七根火柴等；電影文學(xué)劇本閃閃的紅星（與陸柱國(guó)合寫(xiě)）。讀一讀千鈞一發(fā)
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