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10古詩(shī)三首說(shuō)課稿一說(shuō)教材古詩(shī)三首是統(tǒng)編語(yǔ)文小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第四單元中的一篇精讀課文有三首古詩(shī)組成馬詩(shī)是唐朝詩(shī)人李賀的作品前兩句描寫了邊塞肅殺的風(fēng)光后兩句以馬喻己表達(dá)了渴望受到賞識(shí)為國(guó)家建功立業(yè)的愿望石灰吟是明朝愛國(guó)詩(shī)人名臣
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15真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后說(shuō)課稿一說(shuō)教材真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后是統(tǒng)編語(yǔ)文小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第五單元中的一篇精讀課文屬于議論文課文的題目也是課文的主要觀點(diǎn)課文用三個(gè)具體確鑿的事例論述了只要善于觀察不斷發(fā)問(wèn)不斷解決疑問(wèn)鍥而不舍地追
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6騎鵝旅行記節(jié)選說(shuō)課稿一說(shuō)教材騎鵝旅行記節(jié)選是統(tǒng)編語(yǔ)文小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第二單元一篇略讀課文這是拉格洛芙為兒童寫的唯一一部長(zhǎng)篇童話它是根據(jù)瑞典教育部的要求作為學(xué)校的地理教育讀物而寫的不料后來(lái)卻成為了世界文學(xué)藝術(shù)中的珍品因?yàn)?/p>
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3古詩(shī)三首說(shuō)課稿一說(shuō)教材古詩(shī)三首是統(tǒng)編語(yǔ)文小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第一組課文的第三課本課由三首古詩(shī)組成寒食是唐代詩(shī)人韓翃的一首描寫宮廷寒食節(jié)的七言絕句詩(shī)的前兩句寫的是白晝風(fēng)光描寫了整個(gè)長(zhǎng)安柳絮飛舞落紅無(wú)數(shù)的迷人春景和皇宮園林中的風(fēng)光后兩
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4藏戲說(shuō)課稿一說(shuō)教材藏戲是統(tǒng)編語(yǔ)文小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第一組課文一篇略讀課文這篇課文以總分總的關(guān)系結(jié)構(gòu)文章先用三個(gè)比喻句概括介紹藏戲的主要特點(diǎn)戴著面具演出演出時(shí)沒有舞臺(tái)一部戲可以演出三五天接下來(lái)詳細(xì)寫開山鼻祖唐東杰布開創(chuàng)藏戲的傳奇
14文言文二則說(shuō)課稿一說(shuō)教材文言文二則是統(tǒng)編語(yǔ)文小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第五單元中的一篇精讀課文有兩篇文言文組成學(xué)弈這篇文言文選自孟子告子上通過(guò)弈秋教兩個(gè)人學(xué)下圍棋的事說(shuō)明了做事必須專心致志決不可三心二意的道理文章先說(shuō)弈秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下
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難忘小學(xué)生活說(shuō)課稿一說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1回憶值得細(xì)細(xì)回味的點(diǎn)點(diǎn)滴滴回憶印象最深的人或事2和同學(xué)分享令人難忘的集體活動(dòng)舍不得的人有特殊意義的物品或者一兩個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的故事3以學(xué)生為主體通過(guò)閱讀交流活動(dòng)等方法引導(dǎo)學(xué)生4回憶小
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9那個(gè)星期天說(shuō)課稿一說(shuō)教材那個(gè)星期天是統(tǒng)編語(yǔ)文小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第三單元的一篇精讀課文這是一篇敘事散文本單元的人文主題是讓真情在筆尖流露那個(gè)星期天著名作家史鐵生寫了我第一次殷切地盼望母親帶我出去玩的經(jīng)歷通過(guò)動(dòng)作環(huán)境等描寫
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5魯濱遜漂流記節(jié)選說(shuō)課稿一說(shuō)教材魯濱遜漂流記節(jié)選是統(tǒng)編語(yǔ)文小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第二單元一篇精讀課文主要講述了魯濱遜不屑守成出海闖天下在遭遇海難流落到荒島上以后他運(yùn)用自己的頭腦和雙手把荒島改造成世外桃源的故事課文按魯濱孫歷險(xiǎn)
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12為人民服務(wù)說(shuō)課稿一說(shuō)教材為人民服務(wù)是統(tǒng)編語(yǔ)文小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第四單元中的一篇精讀課文為人民服務(wù)是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會(huì)上所作的演講文章開頭就鮮明地提出了中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的八路軍新四軍的宗旨完全徹底地為
11十六年前的回憶說(shuō)課稿一說(shuō)教材十六年前的回憶是統(tǒng)編語(yǔ)文小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第四單元中的一篇精讀課文本課的作者是李星華通過(guò)對(duì)李大釗被捕前到被捕后的回憶展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對(duì)敵人堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)表達(dá)了作者對(duì)父親的敬仰
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16表里的生物說(shuō)課稿一說(shuō)教材表里的生物是統(tǒng)編語(yǔ)文小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第五單元中的一篇精讀課文是一篇敘事文敘述了我小時(shí)候因?yàn)閳?jiān)信能發(fā)出聲音的都是活物這一觀點(diǎn)因此篤信父親的表里有一只活的蝎子的事表現(xiàn)出童年的我善于思考對(duì)事物有強(qiáng)烈的
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7湯姆索亞歷險(xiǎn)記節(jié)選說(shuō)課稿一說(shuō)教材湯姆索亞歷險(xiǎn)記節(jié)選是統(tǒng)編語(yǔ)文小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第二單元的一篇略讀課文這篇課文節(jié)選自美國(guó)著名作家馬克吐溫的同名長(zhǎng)篇小說(shuō)課文由找到湯姆和貝琪這個(gè)精彩片斷組成片段講述的是湯姆和貝琪從迷路的山洞返
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部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)竹石清鄭燮說(shuō)課稿優(yōu)選3篇部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)竹石清鄭燮說(shuō)課稿第1篇竹石說(shuō)課稿教材分析這首詩(shī)著力表現(xiàn)了竹子那頑強(qiáng)而又執(zhí)著的品質(zhì)既是贊美巖竹的題畫詩(shī)也是一首詠物詩(shī)開頭用咬定二字把巖竹擬人化已傳達(dá)出它的風(fēng)
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17他們那時(shí)候多有趣啊說(shuō)課稿一說(shuō)教材他們那時(shí)候多有趣啊是統(tǒng)編語(yǔ)文小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第五單元中的一篇略讀課文它是科幻大師阿西莫夫的一篇科幻小說(shuō)主要講述了在未來(lái)世界生活學(xué)習(xí)的小女孩對(duì)自己的學(xué)習(xí)方式不滿因?yàn)橐槐編装倌昵暗募堎|(zhì)的書對(duì)百年前的學(xué)
8匆匆說(shuō)課稿一說(shuō)教材匆匆是統(tǒng)編語(yǔ)文小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第三單元的一篇精讀課文這是現(xiàn)代著名作家朱自清先生的一篇膾炙人口的散文文章緊緊圍繞著匆匆二字細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無(wú)奈和惋惜揭示了舊時(shí)代的年輕人已有所
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2臘八粥說(shuō)課稿一說(shuō)教材臘八粥是統(tǒng)編語(yǔ)文小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第一組課文的第二課這是一篇敘事散文本單元的人文主題是十里不同風(fēng)百里不同俗臘八節(jié)的臘八粥是中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的傳統(tǒng)食品本課選自沈從文先生早年的小說(shuō)臘八粥的前半部分圍繞八兒等著吃媽媽
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13董存瑞舍身炸暗堡說(shuō)課稿一說(shuō)教材這篇課文記敘了戰(zhàn)斗英雄董存瑞在解放隆化戰(zhàn)斗中舍身炸暗堡的動(dòng)人事跡贊揚(yáng)了董存瑞為人民的解放事業(yè)壯烈犧牲的獻(xiàn)身精神文章線索清楚圍繞炸暗堡這一事件按照為什么要炸暗堡怎樣炸暗堡和結(jié)果如何的順序展
小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)卜算子送鮑浩然之浙東說(shuō)課稿及反思一一說(shuō)教材卜算子送鮑浩然之浙東是人教部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)最后的古詩(shī)誦讀中的一首是一首送別詞上片寫友人回浙東去的山水行程表達(dá)了詞人與友人的惜別深情下片抒發(fā)作者直抒胸臆即寫了
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1北京的春節(jié)說(shuō)課稿一說(shuō)教材北京的春節(jié)是統(tǒng)編語(yǔ)文小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第一單元的一篇精讀一篇課文作者是老舍本篇文章以時(shí)間為經(jīng)線以人們的活動(dòng)為緯線結(jié)構(gòu)全文作者先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬就開始了人們熬臘八粥泡臘八蒜購(gòu)買年貨過(guò)小年做好過(guò)春
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