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古詩二首教學(xué)反思（一）優(yōu)點(diǎn)1.學(xué)生按照自己的方法學(xué)習(xí)生字的時候還可以相互交流說說自己喜歡的識字法并向別的同學(xué)學(xué)習(xí)新的識字方法。小學(xué)生總是對新的事物感興趣更多的識字法使得學(xué)生能體會到識字的樂趣
上傳時間：2019-12-25 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：55
12故宮博物院教學(xué)目標(biāo)1了解故宮博物院建筑群規(guī)模宏大建筑精美布局統(tǒng)一的特點(diǎn)2把握說明文空間順序和立足點(diǎn)3體會文章重點(diǎn)突出詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈厣?根據(jù)不同的任務(wù)有目的地閱讀材料第一課時課時目標(biāo)1了解故宮的建筑布局
上傳時間：2023-11-23 | 頁數(shù)：37 | 格式：PPTX | 瀏覽：28
12古代詩歌三首馬詩李賀李賀（790816），字長吉，福昌（今河南宜陽）人，唐代詩人。世稱李長吉、鬼才、詩鬼等，與李白、李商隱三人并稱唐代“三李”。李詩最大的特色，就是想象豐富奇特、語言瑰麗奇峭。作者簡介：李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。馬詩唐李賀生字學(xué)習(xí)漠鉤絡(luò)燕踏mgulu沙漠魚鉤脈絡(luò)ynynt燕山燕子踏步這首詩寫
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12橋教學(xué)目標(biāo)1會寫8個生字能正確讀寫咆哮沙啞呻吟等詞語2有感情地朗讀課文注意讀好短句3了解課文語言及謀篇布局人物刻畫環(huán)境描寫等方面的表達(dá)特點(diǎn)4感悟老支書在危難面前所表現(xiàn)出來的無私無畏不徇私情英勇獻(xiàn)身的
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12臺階【教學(xué)目標(biāo)】1學(xué)習(xí)課文圍繞“臺階”組織材料表現(xiàn)主題的方法。2學(xué)會用細(xì)節(jié)刻畫人物的寫法，分析父親的性格特點(diǎn)。3體會作者在字里行間流露出的對父老鄉(xiāng)親的深厚情感。【教學(xué)重難點(diǎn)】1文中圍繞中心選材，細(xì)節(jié)描寫刻畫人物性格的方法。2父親形象的理解，字里行間的深厚情感。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課臺階，在我們看來是極為平凡的東西，而在某些人的眼里，卻是他畢生的追求。今天我們要學(xué)習(xí)的
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小池塘池塘里的水波一閃一閃的，像一只明亮的大眼睛。池塘邊的蘆葦，像長長的睫毛。白云倒映在池塘里，像一群白鵝。太陽倒映在池塘里，像一只鮮紅的氣球。月牙倒映在池塘里，像一只彎彎的小船。星星倒映在池
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一個小姑娘，坐在水中央，穿著粉紅襖，模樣真漂亮。打一花名猜一猜荷花12古詩二首第一課時第二課時白居易字樂天，號香山居士，唐朝詩人。主要作品暮江吟錢塘湖春行等。第一課時楊萬里南宋詩人，字廷秀，“南宋四
上傳時間：2019-12-25 | 頁數(shù)：64 | 格式：PPTX | 瀏覽：131
12臺階目錄4研讀分析5拓展遷移6課堂小結(jié)1學(xué)習(xí)目標(biāo)2情境導(dǎo)入3整體感知臺階，在我們看來是極為平凡的東西，而在某些人的眼里，卻是他畢生的追求。今天我們要學(xué)習(xí)的這篇文章臺階就是關(guān)于一位父親和臺階之間的故事。1.學(xué)習(xí)課文圍繞“臺階”組織材料表現(xiàn)主題的方法。2.學(xué)會用細(xì)節(jié)刻畫人物的寫法，分析父親的性格特點(diǎn)。3.體會作者在字里行間流露出的對父老鄉(xiāng)親的深
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第二課時一、課文整體梳理。池上是唐代著名詩人創(chuàng)作的一首五言絕句，該作品文字洗練，內(nèi)容通俗淡雅，寥寥數(shù)字，生動逼真地描述了一個天真活潑、憨厚可愛的形象。二、重點(diǎn)段落品析。小池（宋）楊萬里泉眼
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靜夜思引入新課小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。你會背李白的古朗月行嗎？今天我們來學(xué)習(xí)李白的另一首詩。李白，字太白，號青蓮居士，是我國唐代著名的詩人。他是屈原之后最偉大的浪漫主義詩人，現(xiàn)存詩歌近千首，被稱為“詩仙”。引入新課夜思床光疑舉望低故yschununyjwnd字詞識讀字詞識讀組詞：思想思念造句
上傳時間：2023-06-19 | 頁數(shù)：33 | 格式：PPTX | 瀏覽：13
12清貧課時練第一課時一、選出下列字的正確讀音。王爺爺一生過著樸素的生活，從沒有奢侈（chch）過。但他為失學(xué)兒童籌（chushu）集的金錢多達(dá)百萬。他唯一珍視的是妻子留下的鐲（zhuzu）子和親手
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12古詩二首課題古詩二首課型講讀課文授課時間2課時教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)“首、蹤”等9個生字，會寫“首、無”7個生字。2.正確、流利地朗讀古詩。3.能聯(lián)系生活實(shí)際，圖文結(jié)合等方法了解詞語、古詩大意
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12古詩二首1大聲朗讀，讀準(zhǔn)字音、讀通詩句。2同桌互相正音。初讀要求感悟詩歌小娃撐小艇，偷采白蓮回。漢字的演變采感悟詩歌不解藏蹤跡，浮萍一道開。感悟詩歌是留下的蹤跡。背誦詩歌小娃撐，偷采回。不解藏，浮
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12坐井觀天第一課時課時目標(biāo)1學(xué)習(xí)和鞏固課文中的生字詞語2分角色朗讀課文新課導(dǎo)入從前在一口古老的井里坐著一只青蛙一天一只小鳥飛到井沿上他們之間發(fā)生了什么事情呢青蛙和小鳥說了什么呢學(xué)習(xí)生字井jng筆順學(xué)
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統(tǒng)編版五年級下冊教學(xué)目標(biāo)1能正確認(rèn)讀10個生字掌握多音字嚇流利準(zhǔn)確有感情地朗讀課文了解文章主要內(nèi)容重點(diǎn)2在自主合作探究中學(xué)習(xí)用對話動作神態(tài)刻畫人物形象感受人物性格品質(zhì)重點(diǎn)3體會方志敏同志甘于清貧的可貴品質(zhì)
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詩經(jīng)二首導(dǎo)入新課孔子說：“不學(xué)詩，無以言。”意思是不學(xué)詩經(jīng)就不懂怎么說話。可見詩經(jīng)的影響力，那么同學(xué)們了解詩經(jīng)嗎？現(xiàn)在讓我們走進(jìn)課文去看看吧。教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力：了解詩經(jīng)的基本知識，有感情地誦讀詩歌。培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想、想象能力，提高學(xué)生的詩歌鑒賞能力。2.過程與方法：以讀貫穿整個教學(xué)過程，在朗讀、解讀、品讀中把握詩歌豐富的內(nèi)涵。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對我國古代文化的熱
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第一課時一、認(rèn)真讀一讀，寫一寫。首角無采愛尖二、比一比，再組詞。首采自菜無角天用參考答案一、略二、一首自己采花白菜無法天地角落用處
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詩經(jīng)是我國第一部詩歌總集，與尚書周易禮記春秋并稱“五經(jīng)”。論語曰“不學(xué)詩，無以言。”句中的“詩”就是詩經(jīng)。古人認(rèn)為經(jīng)過詩經(jīng)的教化，可以使人“溫柔敦厚”。詩經(jīng)在古代一直被選作各類學(xué)校的教材，甚至連東
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彩色的夢引入新課小朋友們好！昨晚睡的好嗎？有沒有做夢？誰來講講你的夢？夢可以帶給我們許多新奇的體驗(yàn)。下面讓我們走進(jìn)課文，去看看作者“彩色的夢”是怎樣的。高洪波：筆名向川，詩人、散文家。先后出版過兒童詩集大象法官、鵝鵝鵝、吃石頭的鱷魚、種葡萄的狐貍、少女和泡泡糖、飛龍與神鴿，散文集波斯貓、文壇走筆等。散文集悄悄話獲全國第三屆兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎。我想獲全國第一屆兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎，其中，我想這
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清貧引入新課方志敏究竟是怎樣的一個人？今天，我們一起看看方志敏在獄中寫的一篇文章清貧，了解一個普通共產(chǎn)黨人的清廉自潔的崇高品質(zhì)。引入新課方志敏：江西人，我國早期革命領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國共產(chǎn)黨江西省組織創(chuàng)始人之一，閩浙贛革命根據(jù)地和紅十軍的創(chuàng)造者。由于叛徒的出賣，方志敏同志被捕，在獄中，寫下了傳世之作清貧和可愛的中國等，成為教育后代的生動教材。字詞識讀chujnfzhuh籌矜俘
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