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課題12.為人民服務(wù)課型講讀課文授課時間2課時教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會“革、徹、遷”等10個生字。2.聯(lián)系上下文并結(jié)合你知道的事例，說說對“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話的
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2為人民服務(wù)感受為人民服務(wù)中的邏輯美人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓
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對，為人民服務(wù)。他們是最可愛的人，為了人民，他們不怕苦，不怕累。有的甚至連生命都可以犧牲。他們都是最讓人感動的人。作者簡介毛澤東（1893-1976），湖南湘潭人。字潤之。偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、思
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第1課殖民地人民的反抗斗爭一、拉丁美洲獨立運(yùn)動二、印度民族大起義1殖民地人民的反抗斗爭玻利瓦爾章西女王西蒙玻利瓦爾（17831830）南美洲北部地區(qū)民族獨立戰(zhàn)爭中最為重要的領(lǐng)導(dǎo)人，也是整個拉丁美洲反抗殖民統(tǒng)
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第1課殖民地人民的反抗斗爭一、拉丁美洲獨立運(yùn)動二、印度民族大起義1殖民地人民的反抗斗爭南美解放者杯是一項由南美洲各支頂級球會之間競爭的最高榮譽(yù)的國際足球賽事，賽事等級相當(dāng)于歐洲的歐洲冠軍杯。于1960年
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微信公眾號：貝大師教案課件12為人民服務(wù)一、看拼音寫詞語tishnhngmoxngwngwhshi（）（）（）（）islychdjngbngjinzhng（）（）（）（)二、給加粗字選擇正確讀音1興旺AxngBxng（）2追悼AdoBdoCdio（）3受苦受難AnnBnn（）4李鼎銘
上傳時間：2020-12-09 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：140
人民和總理教學(xué)設(shè)計人民美術(shù)出版社六年級下冊教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：了解畫面的表現(xiàn)內(nèi)容、方法，分析畫面構(gòu)圖以及藝術(shù)特色和藝術(shù)處理的手法。過程與方法：通過欣賞視頻資料感受周總理的人格魅力，深入分析畫中人物的表情刻畫，體會人物的內(nèi)心想法，感同身受。情感態(tài)度價值觀：感受人民愛總理，總理和人民心連心的情感，并結(jié)合社會現(xiàn)實進(jìn)行愛國主義教育。教學(xué)重點：分析畫面的表現(xiàn)內(nèi)容、方法、以
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中華人民共和國國歌教案教學(xué)目標(biāo)1、通過標(biāo)準(zhǔn)而有感情的演唱和背唱中華人民共和國國歌。2、體會國歌的情緒，理解國歌的來歷，了解詞曲作者。重點與難點1、重點：有表情地演唱和背唱中華人民共和國國歌。2、難點:理解、體會教學(xué)過程。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課教學(xué)1、播放中華人民共和國國歌。師生談話:你聽到了什么？2、談?wù)勀銓χ腥A人民共和國國歌的理解
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中華人民共和國國歌教案教學(xué)內(nèi)容1、管弦合奏中華人民共和國國歌2、音樂故事國歌的故事教學(xué)目標(biāo)欣賞中華人民共和國國歌管弦合奏；體會國歌的情緒理解國歌的來歷；了解人民音樂家聶耳的生平及代表作品。重難點了解民族管弦樂器。教學(xué)準(zhǔn)備1、錄音機(jī)、磁帶、電子琴。2、國歌誕生和“開國大典”的相關(guān)歷史資料、聶耳生平、各種國歌奏響時的場景圖片
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中華人民共和國國歌教學(xué)目標(biāo)：一、通過國歌的欣賞，讓學(xué)生感受在不同時期，國歌給我們中國人帶來的鼓舞。二、通過讓學(xué)生講解三個不同時期的歷史片段，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作，參與能力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。師：上課之前，誰能告訴老師：我們少先隊員在聽國歌的時候因該怎樣做？出示：國歌的歌譜師生起立，聽國歌師：(聽完后)我們在什么時候或什么場所會經(jīng)常聽到國歌？生
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中華人民共和國國歌課題管樂合奏曲1、你們知道國歌代表著什么？2、為什么要唱好國歌？3、了解管樂合奏。4、了解聶耳。國歌是國家的象征，人民精神面貌的反映唱好國歌是愛國主義的具體表現(xiàn)。演唱國歌時應(yīng)莊嚴(yán)、肅穆。我們應(yīng)該繼承革命先輩的精神，發(fā)奮讀書，為中華民族的富強(qiáng)而努力
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中華人民共和國歌中華人民共和國歌一聽：考你：你知道國歌的詞作者是誰？曲作者是誰嗎？你對國歌了解多少呢？國歌，原名義勇軍進(jìn)行曲，由田漢作詞、聶耳作曲，誕生于抗擊日本帝國主義侵略的戰(zhàn)爭年代，1949年成為中華人民共和國國歌，象征著在任何時候任何地點，為捍衛(wèi)國家和民族的尊嚴(yán)，中華民族的堅強(qiáng)斗志和不屈精神永遠(yuǎn)不會被磨滅。義勇軍進(jìn)行曲原是聶耳于1935年，為“上海電通公司”拍攝的故事影片
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有一首歌，它曾喚起一個偉大民族的覺醒；有一首歌，它曾激勵四萬萬同胞拿起武器把侵略者從自己家園趕了出去；有一首歌，它總能讓聽到它，唱起它，想起它的人，心中無比溫暖，無比依戀，無比自豪。中華人民共和國國歌歌曲曲作者、詞作者簡介聶耳（1912-1935）原名聶守信，云南玉溪人，人民音樂家。他一生共創(chuàng)作37首樂曲，代表作有：歌曲義勇軍進(jìn)行曲畢業(yè)歌碼頭工人歌梅娘曲賣報歌大路歌
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中華人民共和國國歌教學(xué)目標(biāo)：1、多方位調(diào)動學(xué)生的情感體驗，使學(xué)生能在歌曲的欣賞活動中，用歌聲去感受和表達(dá)對祖國的熱愛之情。2、通過學(xué)唱國歌和介紹聶耳，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，使他們懂得唱好國歌的重要意義，并能用恰當(dāng)?shù)牧Χ缺憩F(xiàn)歌曲雄壯、激昂的情緒。教學(xué)重、難點：1、體會各種音樂記號在歌曲中的作用。2、使學(xué)生初步具有感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入
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中國人民解放軍軍歌“軍樂隊”（MilitaryBand）的名稱起源于18世紀(jì)后期，主要用來指由銅管樂器、木管樂器和打擊樂器組成的軍隊中的軍樂團(tuán)體。民間、院校等團(tuán)體也有許多類似樂隊，習(xí)慣上均稱為軍樂隊，也有稱為管樂隊的。什么是軍樂？由木管樂、銅管樂、打擊樂組成的樂隊演奏的音樂稱為軍樂。知識了解樂器介紹銅管組:木管組:打擊組:小號、長號、中音號、上低音號、大號黑管、雙簧管、中
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中國人民解放軍進(jìn)行曲教學(xué)目標(biāo)學(xué)會歌曲中國人民解放軍進(jìn)行曲，了解歌曲鮮明的節(jié)奏特點和音樂形象，并有感情地演唱。教學(xué)重、難點感受歌曲中國人民解放軍進(jìn)行曲鮮明的節(jié)奏特點、鏗鏘的旋律和具有強(qiáng)烈號召力的歌詞，并有感情地演唱。教材分析1937年7月，著名作曲家鄭律成和詩人公木在延安共同創(chuàng)作了八路軍大合唱，它分別是由八路軍軍歌炮兵歌子夜崗兵頌八路軍進(jìn)行曲
中華人民共和國國歌同學(xué)們對國歌了解嗎？調(diào)號：1=G（G大調(diào)）。拍號：四二拍（以四分音符為一拍每小節(jié)二拍）。速度：進(jìn)行曲速度。詞曲作者：聶耳作曲，田漢作詞。出處：電影風(fēng)云兒女主題歌。原名：義勇軍進(jìn)行曲。你知道國歌是誰作曲嗎？聶耳（19121935）原名聶守信，字子義，漢族，云南玉溪人。中國音樂家。他一生共創(chuàng)作37首樂曲，除了國歌外，他的代表作品我們熟悉的還有：賣報歌、金蛇狂舞、碼頭
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中華人民共和國國歌同學(xué)們對國歌了解嗎？調(diào)號：1=G（G大調(diào)）。拍號：四二拍（以四分音符為一拍每小節(jié)二拍）。速度：進(jìn)行曲速度。詞曲作者：聶耳作曲，田漢作詞。出處：電影風(fēng)云兒女主題歌。原名：義勇軍進(jìn)行曲你知道國歌是誰作曲嗎？聶耳（19121935）原名聶守信，字子義，漢族，云南玉溪人。中國音樂家。他一生共創(chuàng)作37首樂曲，除了國歌外，他的代表作品我們熟悉的還有：賣報歌、金蛇狂舞、碼頭工
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中華人民共和國國歌教學(xué)目標(biāo)：1、能夠用自然、堅定的聲音自信的演唱國歌。初步掌握三連音節(jié)奏，并唱準(zhǔn)和感受三連音在作品中的表現(xiàn)效果。2、多方位調(diào)動學(xué)生的情感體驗，使學(xué)生能在歌曲的演唱活動中，用歌聲去感受和表達(dá)對祖國的熱愛之情。3、通過學(xué)唱國歌和介紹聶耳，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，使他們懂得唱好國歌的重要意義，并能用恰當(dāng)?shù)牧Χ缺憩F(xiàn)歌曲雄壯、激昂的情緒。教學(xué)重、難點：1、體會
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我是人民小騎兵教學(xué)設(shè)計（欣賞課）一、作品分析我是人民小騎兵是一首木琴獨奏曲，由手風(fēng)琴伴奏。結(jié)構(gòu)為復(fù)三部曲式。全區(qū)由引子A段B段A段尾聲等五部分組成。由24小節(jié)四節(jié)奏型樂匯的重復(fù)，由ppp漸強(qiáng)mp的力度變化模仿馬蹄聲，描繪一隊小騎兵由遠(yuǎn)而近奔馳而來的形象。第25小節(jié)至第77小節(jié)是樂曲的A段，由a+a1兩個樂段組成。樂曲表現(xiàn)小騎兵威武活潑
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