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第1節(jié)人類發(fā)展與環(huán)境問題1教學(xué)目標(biāo)知識與技能1了解人類社會不同發(fā)展階段與環(huán)境的關(guān)系2了解什么是環(huán)境問題3了解人類在環(huán)境問題上所做的努力過程與方法1通過閱讀圖表來獲得信息并對其進(jìn)行描述認(rèn)識人類與環(huán)境的緊密關(guān)系2通過一些具體
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第1節(jié)人類發(fā)展與環(huán)境問題教學(xué)目標(biāo)1了解人類社會不同發(fā)展階段與環(huán)境的關(guān)系并能通過閱讀圖表來獲得信息并對其進(jìn)行描述認(rèn)識人類與環(huán)境的緊密關(guān)系2了解什么是環(huán)境問題能通過一些具體事例說明環(huán)境問題的危害和產(chǎn)生原因引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題教學(xué)
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科學(xué)九年級下第四章第一節(jié)人類發(fā)展與環(huán)境問題教學(xué)分析1教學(xué)內(nèi)容本節(jié)是第四章的第一節(jié)內(nèi)容是本單元的知識基礎(chǔ)它自然的引出本節(jié)所要討論的對象環(huán)境問題本課時(shí)主要介紹了人類與環(huán)境的關(guān)系及人類發(fā)展面臨的問題之一人口問題圍繞人口發(fā)展與環(huán)
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大象版科學(xué)2017六年級下冊43人類發(fā)展與生態(tài)危機(jī)教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)分析這節(jié)課是第2課的延續(xù)和拓展主要引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)査了解人類在尋求發(fā)展的過程中對生態(tài)環(huán)境造成的危害幫助學(xué)生樹立正確的生態(tài)觀念教學(xué)目標(biāo)1科學(xué)觀念認(rèn)識到人與自
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第四單元人類發(fā)展與環(huán)境保護(hù)3人類發(fā)展與生態(tài)危機(jī)人類在發(fā)展的同時(shí)還有哪些行為可能給生態(tài)環(huán)境造成怎樣的危害探探人類盲目開墾土地會加劇水土流失影響植物的生存環(huán)境究究人類亂砍濫伐會讓很多生物失去棲息地從而走向滅絕妙妙人類大量捕
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初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程人類面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)環(huán)境問題【教案】一、【教材分析】教學(xué)目標(biāo)知識技能目標(biāo)1、了解我們生存的地球面臨的主要環(huán)境問題，了解其形成原因及危害。2、能運(yùn)用實(shí)例及資料，找出環(huán)境問題的防治措施，提出我們的行動(dòng)方向目標(biāo)。3、增強(qiáng)對環(huán)境問題的危機(jī)感和責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生樹立珍惜、合理利用各種資源的觀念，倡導(dǎo)節(jié)約用水用電用紙等行為和保護(hù)
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初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程人類面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)環(huán)境問題【學(xué)案】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過了解、觀察自己所生活的環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境，確立主題、設(shè)計(jì)制作一幅環(huán)保宣傳畫。2、了解環(huán)保宣傳畫的基本知識和設(shè)計(jì)方法，認(rèn)識環(huán)保宣傳畫的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)要求，讓其在社會生活中起到宣傳作用。【重難點(diǎn)】1、了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，學(xué)會收集、分析環(huán)境情況及資料的方法，掌握環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作方法
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初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程人類面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)環(huán)境問題第1課時(shí)【學(xué)案】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解我們生存的地球面臨的主要環(huán)境問題，了解其形成原因及危害。2、能運(yùn)用實(shí)例及資料，找出環(huán)境問題的防治措施，提出我們的行動(dòng)方向目標(biāo)。3、增強(qiáng)對環(huán)境問題的危機(jī)感和責(zé)任感，樹立保護(hù)環(huán)境的意識。【重難點(diǎn)】1、了解人類對環(huán)境破壞的嚴(yán)重性。2、了解人類面臨的主要環(huán)境問題及解決方法
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初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程人類面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)環(huán)境問題（第2課時(shí)）【教案】一、【教材分析】教學(xué)目標(biāo)知識技能目標(biāo)1、通過了解、觀察自己所生活的環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境，確立主題、設(shè)計(jì)制作一幅環(huán)保宣傳畫。2、了解環(huán)保宣傳畫的基本知識和設(shè)計(jì)方法，認(rèn)識環(huán)保宣傳畫的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)要求，讓其在社會生活中起到宣傳作用。責(zé)任擔(dān)當(dāng)用醒目的圖文和色彩傳達(dá)鮮明的主題
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環(huán)境問題包含哪些方面一、溫室效應(yīng)是二氧化碳等溫室氣體過度排放、大量吸收地面長波輻射、致使氣候變暖的效應(yīng)。過去100年，大氣中二氧化碳濃度約增加了55PPM，地球氣溫升高0.6攝氏度二氧化碳排放量預(yù)計(jì)2000年將
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科學(xué)教科版五年級下冊環(huán)境問題是復(fù)雜的各種因索是相互關(guān)聯(lián)的人們的行為可能破壞環(huán)境也能夠通過努力改善環(huán)境處理好環(huán)境問題需要有平衡協(xié)調(diào)的措施科學(xué)概念目標(biāo)分析一個(gè)實(shí)際的環(huán)境問題表達(dá)自己的觀點(diǎn)并與同學(xué)交流1231樹立改善環(huán)
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第四單元人類發(fā)展與環(huán)境保護(hù)43人類發(fā)展與生態(tài)危機(jī)人類在發(fā)展的同時(shí)還有哪些行為可能給生態(tài)環(huán)境造成怎樣的危害探探人類盲目開墾土地會加劇水土流失影響植物的生存環(huán)境究究人類亂砍濫伐會讓很多生物失去棲息地從而走向滅絕妙妙人類大量
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第一節(jié)人類的起源和發(fā)展教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：知道人類起源于森林古猿；了解人類是在與自然環(huán)境的斗爭中逐漸進(jìn)化而來。2、過程與方法：通過觀察比較四種類人猿，概述類人猿和人類的異同點(diǎn)，了解在科學(xué)研究中通過比較找出事物異同點(diǎn)的方法；了解在探尋人類祖先蹤跡時(shí)，地質(zhì)考察、尋找化石和遺物證據(jù)的方法尤為重要；收集整理資料，參加討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識的能力，提
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8科技發(fā)展造福人類學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)補(bǔ)充資料思維導(dǎo)圖思考與探究例題講解每課一練【答案】C【答案】(1)科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明，可以給我們的生活帶來方便。比如手機(jī)能夠讓兩個(gè)遠(yuǎn)隔千山萬水的人進(jìn)行語音、視頻交流；比如飛機(jī)可以讓人們一日千里，節(jié)省很多時(shí)間。(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識；努力探索、注重實(shí)踐；樹立創(chuàng)新意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感；提高觀察力和創(chuàng)新思維能力；敢于質(zhì)疑，敢于向權(quán)威挑
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人類面臨的環(huán)境問題吉林版八年級下新知導(dǎo)入曾有天蒼蒼野茫茫風(fēng)吹草低見牛養(yǎng)的詩句描繪過美麗的大草原而現(xiàn)在我們家鄉(xiāng)的天空不再那么藍(lán)水不再那么清草也不再那么綠了你發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)境問題了嗎你能說出一兩個(gè)環(huán)境問題嗎沙塵暴河流污
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第一節(jié)分析人類活動(dòng)對生態(tài)環(huán)境的影響教學(xué)目標(biāo)：知識與技能1、能利用報(bào)刊、書籍、互聯(lián)網(wǎng)等媒體提供的信息進(jìn)行分析，舉例說明人對生物圈多方面的影響。2、能舉例說明人類的哪些活動(dòng)能改善生態(tài)平衡，哪些活動(dòng)會破壞生態(tài)平衡。過程與方法1、通過收集有關(guān)人類活動(dòng)對生態(tài)環(huán)境影響的資料，培養(yǎng)學(xué)生收集和提取有用信息的能力，并激發(fā)學(xué)生關(guān)注生物信息的興趣。2、通過對信息資料的分析
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第四單元人類發(fā)展與環(huán)境保護(hù)4要發(fā)展還是要環(huán)境要發(fā)展還是要環(huán)境探探真實(shí)針鋒相對啊讓我們開一個(gè)辯論會吧究究我認(rèn)為保護(hù)環(huán)境更重要奇奇沒有發(fā)展我們還會像原始人一樣生活正方觀點(diǎn)發(fā)展比環(huán)境更重要反方觀點(diǎn)環(huán)境比發(fā)展更重要收
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大象版科學(xué)2017六年級下冊44要發(fā)展還是要環(huán)境教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)分析在引領(lǐng)學(xué)生辯證地認(rèn)識科技進(jìn)步及人類的發(fā)展既給人們的生活帶來積極意義又會對生態(tài)環(huán)境造成危害之后要發(fā)展還是要環(huán)境的問題便自然而然地成為本單元需要思考和解決的問題
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