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第二單元自然資源1地球人類(lèi)的寶藏地球?yàn)?em>人類(lèi)提供了哪些資源地球是人類(lèi)生存的家園地球?yàn)?em>人類(lèi)提供的生物資源水資源土壤資源礦產(chǎn)資源等各種自然資源是人類(lèi)生存生活和發(fā)展必不可少的條件生活中用到的資源究究我們洗漱時(shí)會(huì)用到水水
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第十四課整理寶藏教科版四年級(jí)上新知導(dǎo)入新建多個(gè)“文件夾”存放多個(gè)內(nèi)容。新知講解跟我做一、新建文件夾前面我們從網(wǎng)上收集的各種資料都保存在D盤(pán)的“下載資料”文件夾中，下面對(duì)這些資料進(jìn)行分類(lèi)整理。新知講解操作步驟雙擊桌面上的“我的電腦”圖標(biāo)，從“我的電腦”窗口中打開(kāi)D盤(pán)的“下載資料”文件夾，如圖14-1所示。新知講解單擊“文件”菜單，選擇“新建”“文件夾”命令，這時(shí)在
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大象版科學(xué)2017六年級(jí)下冊(cè)21地球人類(lèi)的寶藏教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)分析本課學(xué)習(xí)內(nèi)容隸屬核心概念人類(lèi)活動(dòng)與環(huán)境下的自然資源主題在本課學(xué)習(xí)之前學(xué)生已經(jīng)知道地球上存在著生物資源土壤資源礦產(chǎn)資源水資源等自然資源并且初步認(rèn)
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挖掘我的寶藏尋寶助力團(tuán)這些興趣愛(ài)好體現(xiàn)了你哪些隱藏的優(yōu)勢(shì)呢尋寶助力團(tuán)小組活動(dòng)請(qǐng)邀請(qǐng)組內(nèi)至少三位同學(xué)夸夸自己要求真誠(chéng)并有具體事例經(jīng)過(guò)這一站的尋寶助力大家挖掘到自己哪些優(yōu)勢(shì)能力及品質(zhì)呢你對(duì)自己產(chǎn)生了哪些新的感受尋寶助力團(tuán)寶
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第14課整理寶藏【教學(xué)目標(biāo)】1、新建文件夾。2、學(xué)會(huì)文件的移動(dòng)、復(fù)制和刪除的操作。3、學(xué)會(huì)文件夾建立的操作。了解文件的操作在計(jì)算機(jī)應(yīng)用中的作用。【教學(xué)過(guò)程】一、授新課，引入通過(guò)同學(xué)們的預(yù)習(xí)，我們今天要掌握什么知識(shí)？（揭示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)1、文件的移動(dòng)2、文件的復(fù)制3、文件的刪除4、文件的建立）1、文件的移動(dòng)（1）通過(guò)自學(xué)抽生演示文件的移
上傳時(shí)間：2023-01-08 | 頁(yè)數(shù)：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：36
01主題一青春1白日莫空過(guò)青春不再來(lái)少年行適用主題關(guān)于珍惜時(shí)光青春短暫態(tài)度決定人生把握人生最美好階段等2誰(shuí)虛度了年華青春就將褪色雨果適用主題關(guān)于珍惜時(shí)間青春易逝努力奮斗等3青春須早為豈能長(zhǎng)少年勸學(xué)適用主
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溫五幼王媛蓓朱曉珠活動(dòng)目標(biāo)1、在游戲中，初步掌握挖、掏、捧、抓等動(dòng)作。2、通過(guò)“大帶小”的合作形式，體驗(yàn)互相合作，互相幫助的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1、用袋子裝好的衣服、帽子等服飾飾品。2
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活動(dòng)目標(biāo)1、喜歡在小區(qū)自然的環(huán)境中，嘗試新奇的、有野趣的活動(dòng)，培養(yǎng)親近自然的情感。2、初步培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志力。活動(dòng)重點(diǎn)嘗試野外游戲，體驗(yàn)野外活動(dòng)的快樂(lè)。活動(dòng)難點(diǎn)提醒幼兒在
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第二單元自然資源21地球人類(lèi)的寶藏地球?yàn)?em>人類(lèi)提供了哪些資源地球是人類(lèi)生存的家園地球?yàn)?em>人類(lèi)提供的生物資源水資源土壤資源礦產(chǎn)資源等各種自然資源是人類(lèi)生存生活和發(fā)展必不可少的條件生活中用到的資源究究我們洗漱時(shí)會(huì)用到水
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第四單元人類(lèi)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)3人類(lèi)發(fā)展與生態(tài)危機(jī)人類(lèi)在發(fā)展的同時(shí)還有哪些行為可能給生態(tài)環(huán)境造成怎樣的危害探探人類(lèi)盲目開(kāi)墾土地會(huì)加劇水土流失影響植物的生存環(huán)境究究人類(lèi)亂砍濫伐會(huì)讓很多生物失去棲息地從而走向滅絕妙妙人類(lèi)大量捕
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第四單元人類(lèi)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)1日新月異的人類(lèi)生活手機(jī)功能通信技術(shù)發(fā)展的歷程烽火臺(tái)驛郵郵局電話(huà)衛(wèi)星通信互聯(lián)網(wǎng)通信交通工具發(fā)展的歷程整理收集到的信息看一看有哪些重大發(fā)明和技術(shù)給人類(lèi)生活帶來(lái)了巨大的變化和深遠(yuǎn)的影響評(píng)選我
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第1課動(dòng)物與人類(lèi)2023目錄Contents學(xué)習(xí)目標(biāo)新課講解課堂小結(jié)課外作業(yè)PART學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)習(xí)目標(biāo)了解動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系掌握動(dòng)物的基本分類(lèi)學(xué)習(xí)動(dòng)物的基本特征學(xué)習(xí)目標(biāo)了解動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系動(dòng)物是人類(lèi)的朋友和幫手
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第十二單元化學(xué)與生活課題1人類(lèi)重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo)-新課導(dǎo)入-新知探究-課堂小結(jié)-課堂訓(xùn)練人教版-化學(xué)-九年級(jí)下冊(cè)1.知道營(yíng)養(yǎng)素是指蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、油脂、維生素、無(wú)機(jī)鹽和水六類(lèi)物質(zhì)。2.了解蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、油脂和維生素與人類(lèi)健康的關(guān)系和主要食物來(lái)源。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入人體六大基本營(yíng)養(yǎng)素：蛋白質(zhì)糖類(lèi)油脂維生素?zé)o機(jī)鹽水新知探究生活中富含蛋白質(zhì)的食物有哪些
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8科技發(fā)展造福人類(lèi)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)補(bǔ)充資料思維導(dǎo)圖思考與探究例題講解每課一練【答案】C【答案】(1)科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明，可以給我們的生活帶來(lái)方便。比如手機(jī)能夠讓兩個(gè)遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水的人進(jìn)行語(yǔ)音、視頻交流；比如飛機(jī)可以讓人們一日千里，節(jié)省很多時(shí)間。(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)；努力探索、注重實(shí)踐；樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；提高觀察力和創(chuàng)新思維能力；敢于質(zhì)疑，敢于向權(quán)威挑
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第五章世界的居民聚落人類(lèi)的聚居地03聚落與世界文化遺產(chǎn)世界的居民鄉(xiāng)村與城市通常我們把人類(lèi)聚居的場(chǎng)所稱(chēng)為聚落鄉(xiāng)村和城市是聚落的兩種基本類(lèi)型城市鄉(xiāng)村鄉(xiāng)村和城市不僅是人們居住的地方也是人們進(jìn)行經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)的場(chǎng)所世界
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第四節(jié)人類(lèi)的起源和進(jìn)化資料自古以來(lái)人類(lèi)起源的問(wèn)題就一直困擾著人們神話(huà)傳說(shuō)和宗教理論使人們一直認(rèn)為是神造了人直到18世紀(jì)人類(lèi)才開(kāi)始對(duì)人和動(dòng)物的關(guān)系有了比較正確的認(rèn)識(shí)現(xiàn)在認(rèn)為人類(lèi)是由古猿進(jìn)化而來(lái)人猿同祖那么人類(lèi)進(jìn)化的主要?dú)v程
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第節(jié)第二章目錄CONTENTS0102氣候與生產(chǎn)氣候與生活氣候與生產(chǎn)氣候與人類(lèi)活動(dòng)息息相關(guān)氣候?qū)r(nóng)業(yè)工業(yè)和交通運(yùn)輸?shù)?em>人類(lèi)的生產(chǎn)活動(dòng)有著不同程度的影響其中對(duì)農(nóng)業(yè)的影響最為顯著橘生淮南則為橘生于淮北則為枳中國(guó)溫度帶
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6人類(lèi)能夠戰(zhàn)勝傳染病湘教版八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1了解新發(fā)傳染病的的種類(lèi)和不斷有新的傳染病出現(xiàn)的原因2人類(lèi)如何面對(duì)野生動(dòng)物了解人類(lèi)在與傳染病斗爭(zhēng)的過(guò)程中所取得的輝煌成果3通過(guò)事例了解人類(lèi)一定能夠逐步認(rèn)清傳染病控制傳染病乃
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3.11人類(lèi)探索宇宙的歷程交流已知古時(shí)只能用肉眼觀察認(rèn)識(shí)宇宙。公元2世紀(jì)，希臘天文學(xué)家托勒密建立了宇宙地心體系，即地球是宇宙的中心，是靜止不動(dòng)的，而其它的星球都環(huán)繞地球運(yùn)行。16世紀(jì)波蘭天文學(xué)家哥白尼歷經(jīng)近20年的觀測(cè)，提出宇宙日心體系，即地球是運(yùn)動(dòng)著的行星，并且24小時(shí)自轉(zhuǎn)一周；太陽(yáng)是不動(dòng)的，而且在宇宙中心，地球以及其他行星都一起圍繞太陽(yáng)做圓周運(yùn)動(dòng)，只有月亮環(huán)繞地球運(yùn)行。地球公轉(zhuǎn)
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