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人音版四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)種太陽(yáng)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲種太陽(yáng)，表達(dá)少年兒童創(chuàng)造理想未來(lái)的天真美好的愿望。2、能以比較準(zhǔn)確的音高、節(jié)奏，自信地演唱歌曲。教學(xué)重難點(diǎn)：1、是用明亮、歡快的聲音唱好歌曲種太陽(yáng)。2、弱起起唱時(shí)，弱音要清晰。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、師生問(wèn)好組織教學(xué)。二、謎語(yǔ)導(dǎo)入（出示課件）。師:老師先給你們
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友誼的回聲一、教學(xué)目標(biāo)1、感受充滿(mǎn)著幻想與樂(lè)趣的回聲這一大自然的現(xiàn)象，并讓我們?cè)?em>音樂(lè)的感悟下去探索，去發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。2、聆聽(tīng)和表演歌曲友誼的回聲，表現(xiàn)出大自然的美與神奇。學(xué)生在探究、設(shè)疑以及師生合作中學(xué)會(huì)歌曲；在傾聽(tīng)、實(shí)踐、評(píng)價(jià)等過(guò)程中，進(jìn)一步理解和表現(xiàn)歌曲，體會(huì)自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)。3、在優(yōu)美的音樂(lè)情境及有趣的游戲中，學(xué)會(huì)“f”、“pp”強(qiáng)弱記號(hào)，并能自信的，自如地
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課題：友誼的回聲教材內(nèi)容：四年級(jí)教材分析：這首歌曲以回聲作比喻，表達(dá)了對(duì)回聲的贊美、珍惜和追求。歌曲分為兩個(gè)部分，第一段是一個(gè)由三個(gè)樂(lè)句組或的樂(lè)段。第一樂(lè)句由低音區(qū)開(kāi)始，旋律層層上升又緩緩落下，仿佛是視線(xiàn)隨著景物而在移動(dòng)，音樂(lè)富有動(dòng)感。第二樂(lè)句是第一樂(lè)句的變化重復(fù)，采用了切分節(jié)奏，通過(guò)由低向高的旋律進(jìn)行，發(fā)出了越來(lái)越熱情的呼喚，更是對(duì)友誼的炙熱追求。第三樂(lè)句
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友誼的回聲教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、過(guò)程與方法：聆聽(tīng)和表演歌曲友誼的回聲，表現(xiàn)出大自然的美與神奇。學(xué)生在傾聽(tīng)、實(shí)踐、師生合作中理解歌曲、學(xué)唱歌曲和表現(xiàn)歌曲，體會(huì)自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)。2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受充滿(mǎn)著幻想與樂(lè)趣的回聲，體驗(yàn)歌曲表達(dá)友誼的美好。3、知識(shí)與技能：在優(yōu)美的音樂(lè)情境及有趣的游戲中，學(xué)會(huì)“f”、“p”強(qiáng)弱記號(hào)，并能自信的，自如地運(yùn)用到歌曲的表演中。教
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友誼的回聲教學(xué)內(nèi)容：演唱友誼的回聲教學(xué)目標(biāo)：1.感受充滿(mǎn)著幻想與樂(lè)趣的回聲這一大自然的現(xiàn)象，并讓學(xué)生在音樂(lè)的感悟下去探索，去發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。（情感態(tài)度）2.聆聽(tīng)和演唱歌曲友誼的回聲，感受大自然的美與神奇。學(xué)生在傾聽(tīng)、實(shí)踐、師生合作中理解友誼，學(xué)唱歌曲和表現(xiàn)歌曲，體會(huì)自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)。（過(guò)程與方法）3.在優(yōu)美的音樂(lè)情境及有趣的游戲中，學(xué)會(huì)“f”、“p”強(qiáng)弱
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教案首頁(yè)課題友誼的回聲課型演唱教學(xué)課時(shí)一授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)充分聆聽(tīng)，動(dòng)作律動(dòng)等方法，能用歌聲表現(xiàn)大自然有趣的回聲現(xiàn)象并能運(yùn)用清新、自然的聲音，有感情地演唱歌曲。2.通過(guò)情景式的引導(dǎo)和編唱感受和聲等，能夠唱好歌曲，從而理解并表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的同學(xué)間真摯美好的友誼之情。知識(shí)結(jié)構(gòu)圖
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教學(xué)重點(diǎn)1、知識(shí)與技能了解自然知識(shí)和感受音樂(lè)情緒，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)音樂(lè)的真實(shí)感受。掌握重點(diǎn)節(jié)奏型。2、過(guò)程與方法過(guò)程：導(dǎo)入歌曲、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)、組織進(jìn)行創(chuàng)編表演。方法：欣賞法、模仿法、講授法、提問(wèn)法、演示法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)、感受音樂(lè)的能力和對(duì)美好未來(lái)的向往。教學(xué)難點(diǎn)（1）學(xué)習(xí)用明亮、歡快、的聲音深情演唱歌曲種太陽(yáng)，準(zhǔn)確掌握歌曲節(jié)
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歌曲友誼的回聲教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：一、在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中掌握并運(yùn)用力度記號(hào)，培養(yǎng)學(xué)生控制聲音強(qiáng)弱的能力。二、能運(yùn)用正確的力度，流暢、清晰的聲音準(zhǔn)確的演唱歌曲友誼的回聲。三、通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)使學(xué)生感受友誼的珍貴與可愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：用準(zhǔn)確的力度表現(xiàn)歌曲，和諧優(yōu)美的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：用準(zhǔn)確的力度表現(xiàn)歌曲。教具準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：電子琴、課件、錄音機(jī)
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種太陽(yáng)教案教學(xué)目標(biāo)：1.情感目標(biāo)：在學(xué)唱歌曲種太陽(yáng)的過(guò)程中，培養(yǎng)孩子們善良、淳樸的思想情感。讓學(xué)生從中感受到人間溫暖，樹(shù)立美好的愿望。2.知識(shí)目標(biāo)：能夠準(zhǔn)確的演唱六度音程、附點(diǎn)八分音符和十六分休止符并理解它的作用。了解樂(lè)句的重復(fù)，模進(jìn)的手法。3.技能目標(biāo)：能用天真輕快、圓潤(rùn)的聲音，自信地富有表情地演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：用天真輕快、圓潤(rùn)的聲音，自信地富有表
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友誼的回聲教案選自義務(wù)教育教科書(shū)（人音版）第八冊(cè)第7課回聲教學(xué)目標(biāo)：1、感受充滿(mǎn)著幻想與樂(lè)趣的回聲這一大自然的現(xiàn)象，并讓學(xué)生在音樂(lè)的感悟下去探索，去發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。2、聆聽(tīng)和表演歌曲友誼的回聲，表現(xiàn)出大自然的美與神奇，用甜美的聲音去演唱樂(lè)曲。3、在優(yōu)美的音樂(lè)情境及有趣的游戲中，學(xué)會(huì)“f”“P”強(qiáng)弱記號(hào)，并能自信的，自如的運(yùn)用到歌曲的表演中。4
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種太陽(yáng)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)歌曲種太陽(yáng)的學(xué)唱體驗(yàn)歌曲歡快情緒。2、能用甜美的聲音演唱種太陽(yáng)這首歌。3、能以比較準(zhǔn)確的音高、節(jié)奏、自信地演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、多媒體課件、卡片重點(diǎn)難點(diǎn)用歡快活潑的聲音演唱種太陽(yáng)弱拍起唱時(shí)弱音要清晰切分音唱得準(zhǔn)確教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)1、教師在歌曲小叮當(dāng)?shù)?em>音樂(lè)中迎接學(xué)生進(jìn)入課堂。2、學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)教室
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種太陽(yáng)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：種太陽(yáng)是一首歡快活潑、充滿(mǎn)童趣、深受廣大孩子們喜愛(ài)的兒童歌曲。歌曲通過(guò)歡快跳躍的旋律和富有想象力的歌詞，表達(dá)了孩子們對(duì)未來(lái)的美好想象。歌曲采用四四拍，單二部曲式結(jié)構(gòu)。第一部分由四個(gè)樂(lè)句組成，曲調(diào)歡快、跳躍；第二部分是副歌，由三個(gè)樂(lè)句構(gòu)成，附點(diǎn)八分音符及十六分休止符的運(yùn)用配以襯詞“啦啦啦”使曲調(diào)更加歡快活潑，表現(xiàn)了孩子們種太陽(yáng)時(shí)輕松、愉快的心情，后面兩個(gè)樂(lè)句節(jié)
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種太陽(yáng)教案1、教材分析：這是一首曲調(diào)歡快活潑，富有童趣，深受廣大孩子們喜愛(ài)的兒童歌曲。歌曲通過(guò)歡快跳躍的旋律富有幻想的歌詞，表達(dá)了少年兒童創(chuàng)造理想未來(lái)的天真美好的愿望。采用四四拍，大調(diào)式，歌曲為單二部曲式結(jié)構(gòu)。第一部分由四個(gè)樂(lè)句組成，曲中弱起小節(jié)及五度、六度的跳進(jìn)，使曲調(diào)活潑跳躍，把孩子天真的神
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友誼的聲教案教學(xué)目標(biāo)1.感受充滿(mǎn)著幻想與樂(lè)趣的回聲這一大自然的現(xiàn)象，并讓學(xué)生在音樂(lè)中的感悟下去探索，去發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。2.聆聽(tīng)和表演歌曲友誼的回聲，表現(xiàn)出大自然的美與神奇。學(xué)生在傾聽(tīng)、實(shí)踐、師生合作中理解歌曲，學(xué)唱歌曲表現(xiàn)歌曲。3.在優(yōu)美的音樂(lè)情境中及有趣的游戲中，學(xué)會(huì)“f”“p”強(qiáng)弱記號(hào)，并能自信的，自如地運(yùn)用到歌曲的表演中。教學(xué)重點(diǎn)
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友誼的回聲教案教學(xué)目標(biāo)：1、感受充滿(mǎn)著幻想與樂(lè)趣的回聲這一大自然的現(xiàn)象，并讓學(xué)生在音樂(lè)的感悟下去探索，去發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。2、通過(guò)傾聽(tīng)、實(shí)踐、合作，去學(xué)唱歌曲和表現(xiàn)歌曲，體會(huì)自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)。3、學(xué)會(huì)運(yùn)用聲音表現(xiàn)“f”、“pp”，并嘗試進(jìn)行二聲部的演唱。教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)會(huì)演唱歌曲友誼的回聲，初步嘗試二聲部的演唱。2、認(rèn)識(shí)力度記號(hào)“f”和”pp”，并運(yùn)
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電子教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科音樂(lè)班級(jí)四年級(jí)課題友誼的回聲課時(shí)1一、教學(xué)目標(biāo)（情感態(tài)度與價(jià)值觀、知識(shí)與技能、過(guò)程與方法）1、感受充滿(mǎn)幻想與樂(lè)趣的回聲這一大自然現(xiàn)象，并讓學(xué)生在音樂(lè)的感悟下去探索，去發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。2、聆聽(tīng)和表演歌曲友誼的回聲，表現(xiàn)大自然的美與神奇用甜美的聲音去演唱歌曲。3、在優(yōu)美的音樂(lè)情境及有趣的游戲中，學(xué)會(huì)“F”“P
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種太陽(yáng)教學(xué)設(shè)計(jì)課型：唱歌年級(jí)：四年級(jí)課時(shí)：一課時(shí)教材分析：這是一首曲調(diào)歡快活潑，富有童趣，深受廣大孩子們喜愛(ài)的兒童歌曲。歌曲通過(guò)歡快跳躍的旋律，富有幻想的歌詞，表達(dá)了少年兒童創(chuàng)造理想未來(lái)的天真美好的愿望，把孩子天真的神情和充滿(mǎn)幻想的歡樂(lè)情緒刻畫(huà)得十分形象生動(dòng)。附點(diǎn)八分音符及十六分休止符的運(yùn)用配以“啦啦啦”，使曲調(diào)更加歡快活潑，表現(xiàn)了種太陽(yáng)時(shí)的愉快的心情
友誼的回聲教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：友誼的回聲是選自人民音樂(lè)出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第七冊(cè)第七課回聲中的表演歌曲。這首歌曲以回聲作比喻，表達(dá)了對(duì)友誼的贊美、珍惜和追求。歌曲分為兩個(gè)部分，第一部分是一個(gè)由三個(gè)樂(lè)句組成的樂(lè)段。第一樂(lè)句由低音區(qū)開(kāi)始，旋律層層上升又緩緩落下，仿佛是視線(xiàn)隨著景物而在移動(dòng)，音樂(lè)富有動(dòng)感。第二樂(lè)句是第一樂(lè)句的變化重復(fù)，采用了切分節(jié)奏，通過(guò)由低向高的旋律進(jìn)行，發(fā)出
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種太陽(yáng)教學(xué)設(shè)計(jì)課型：唱歌課年級(jí)：小學(xué)四年級(jí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲種太陽(yáng)教材版本:人民音樂(lè)出版社小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)八冊(cè)第八單元向往教材分析：種太陽(yáng)選自人音版教材第八冊(cè)第八單元向往。是一首曲調(diào)歡快活潑，富有童趣，深受廣大孩子們喜愛(ài)的兒童歌曲。歌曲通過(guò)歡快跳躍的旋律、富有幻想的歌詞，表達(dá)了少年兒童創(chuàng)造理想未來(lái)的天真美好的愿望。四四拍
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演唱快樂(lè)的小笛子一教學(xué)目標(biāo)1初步認(rèn)識(shí)豎笛知道豎笛的聲音激發(fā)學(xué)生對(duì)樂(lè)器的興趣2學(xué)唱歌曲感受音樂(lè)帶來(lái)的愉悅心情3通過(guò)本課學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)和大自然的熱愛(ài)之情二教學(xué)重點(diǎn)熟悉旋律哼唱旋律三教學(xué)難點(diǎn)Fa音的演唱四教學(xué)過(guò)程1聽(tīng)音
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