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我會(huì)唱我們來(lái)做個(gè)歌曲接龍游戲吧。蹦呀得兒喂。我表演小朋友，你能配上你的動(dòng)作來(lái)表演歌曲呢？最后一關(guān)：我們也想?yún)⒓?em>音樂(lè)會(huì)，把我們唱進(jìn)歌里吧！誰(shuí)是小小創(chuàng)作家()起我的()呀得兒喂()()()()()得兒喂！嗯？()()跟著唱呀汪汪汪喵喵喵呀得兒喂小樂(lè)器（吱妞妞）（叮叮咚咚）（啦啦啦啦
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快樂(lè)的羅嗦教案教學(xué)目標(biāo)：聽(tīng)賞快樂(lè)的羅嗦，隨歌曲跳一跳。教學(xué)過(guò)程：一、引題：師：今天是彝族的火把節(jié)，我們一起去參加火把節(jié)的篝火舞會(huì)吧！學(xué)習(xí)基本動(dòng)作，感受彝族擺手舞的舞蹈風(fēng)格。1、教師示范碎步擺手動(dòng)作；2、引導(dǎo)幼兒觀察的基礎(chǔ)上學(xué)跳。師：在出發(fā)前，我們先學(xué)一個(gè)彝族的舞步，你們仔細(xì)看我手、腳的動(dòng)作是怎么
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音樂(lè)王國(guó)小朋友們好：我們是森林音樂(lè)王國(guó)組委會(huì)的小狗和小貓，今天，我們美麗的大森林里將要舉辦一場(chǎng)大型的音樂(lè)會(huì)。誠(chéng)心邀請(qǐng)優(yōu)秀的小音樂(lè)家加盟，敬請(qǐng)經(jīng)小狗小貓考核通過(guò)后的小音樂(lè)家準(zhǔn)時(shí)參加，來(lái)森林和我們一起歡度這快樂(lè)的時(shí)光吧！小貓小狗考題：請(qǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè)，說(shuō)說(shuō)音樂(lè)中唱到了哪幾種樂(lè)器？并能模仿這些樂(lè)器的聲音和演奏姿勢(shì)致小朋友的一封信小胡琴第一關(guān)小喇叭第二
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快樂(lè)音樂(lè)會(huì)教案教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)唱快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)，理解人與自然的主題，感受民族樂(lè)器嗩吶的音色，以及歌曲小樂(lè)隊(duì)的趣味性。2.能用活潑歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。3.能為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，用字母譜創(chuàng)編旋律，表達(dá)自己的情感。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞和演唱，初步了解我國(guó)的民間樂(lè)器。教學(xué)過(guò)程：1.聽(tīng)歌曲錄音感受歌曲的旋律
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青蛙音樂(lè)會(huì)讓我們一起來(lái)參加吧小蜻蜓，小鴨子都來(lái)參加我的音樂(lè)會(huì)我們的水上音樂(lè)會(huì)看我的草原獨(dú)奏表演
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快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)民族樂(lè)隊(duì)的排列樂(lè)器王國(guó)拉弦樂(lè)器吹管樂(lè)器打擊樂(lè)器你來(lái)辨別樂(lè)器
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快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)教案教學(xué)目標(biāo)：一、通過(guò)唱快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)，理解人與自然的主題。二、能用活潑歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。三、能為歌曲編動(dòng)作，用字母譜編創(chuàng)旋律，表達(dá)自己的情感。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用活潑歡快的情緒，明亮柔和的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：旋律中的節(jié)奏。教學(xué)方法：視聽(tīng)結(jié)合法教具準(zhǔn)備：打擊樂(lè)器若干、琴。教學(xué)內(nèi)容
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快樂(lè)的羅嗦教案一：活動(dòng)目標(biāo)：1、感受舞曲歡快的情緒及彝族擺手舞的舞蹈風(fēng)格。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)跳單圈集體舞，能根據(jù)情節(jié)提示創(chuàng)編動(dòng)作。3、大膽運(yùn)用夸張的動(dòng)作、激昂的叫聲，表現(xiàn)舞蹈奔放的情緒。重點(diǎn)：感受彝族擺手舞的舞蹈風(fēng)格并表現(xiàn)舞蹈奔放的情緒。難點(diǎn)：在舞蹈中正確表現(xiàn)方位動(dòng)作。二：活動(dòng)準(zhǔn)備：1、引導(dǎo)幼兒了解彝族火把節(jié)的傳統(tǒng)和風(fēng)俗。2、每位幼兒腰間系絲巾（蝴蝶結(jié)朝右）、左
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快樂(lè)的羅嗦這首樂(lè)曲是彝族一首非常有名的彈撥樂(lè)器合奏曲，在彝族方言中羅嗦就是彝族的意思。下面讓我們了解一下其中的樂(lè)器吧！琵琶琵琶，被稱為“民樂(lè)之王”，“彈撥樂(lè)器之王”，“彈撥樂(lè)器首座”。撥弦類弦鳴樂(lè)器。南北朝時(shí)由印度經(jīng)龜茲傳入內(nèi)地。木制。音箱呈半梨形，張四弦，頸與面板上設(shè)用以確定音位的“相”和“品”。演奏時(shí)豎抱，左手按弦，右手五指彈奏。是可獨(dú)奏、伴奏、合奏的重要民族樂(lè)器。月琴你聽(tīng)起來(lái)
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夏天到啦池塘里的青蛙開(kāi)音樂(lè)會(huì)啦呱呱呱呱呱歡迎大家來(lái)聽(tīng)我們的音樂(lè)會(huì)呱我是青蛙小強(qiáng)大家聽(tīng)我唱的好聽(tīng)么嚕嚕嚕嚕嚕我歌唱我快樂(lè)啦啦啦啦啦Yeah太棒啦大家去聽(tīng)青蛙演唱會(huì)吧好啊好啊啦啦啦啦啦
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快樂(lè)的啰嗦快樂(lè)的羅嗦是一首廣為流傳的歡快、活潑的云南民間舞曲。快樂(lè)的羅嗦通過(guò)對(duì)一群彝族男女青年互換定情禮物的自由幸福的愛(ài)情生活的描寫(xiě)，表達(dá)了彝族人民翻身解放后歡欣鼓舞的心情。全舞具有濃郁的生活氣息、鮮明的民族風(fēng)俗特色和強(qiáng)烈的時(shí)代感。舞蹈動(dòng)作活潑、輕快、熱情洋溢，富有青春活力，有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力。快樂(lè)的彝族彝族人民能歌善舞。彝族舞蹈頗具特色，分集體舞和獨(dú)舞兩類，其中多為集體舞，如“跳歌
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青蛙音樂(lè)會(huì)教案理念及思路：運(yùn)用音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)中的新理念，以審美為核心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官（聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、動(dòng)覺(jué)）參與；引導(dǎo)學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美、感悟美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力；突破學(xué)科邊界，以大藝術(shù)教育觀統(tǒng)領(lǐng)各個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)，提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素質(zhì)。“組建合作小組，引導(dǎo)主體發(fā)展”是我這學(xué)期主要研究?jī)?nèi)容。通過(guò)組建合作小
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音樂(lè)小屋教案教學(xué)內(nèi)容：表演音樂(lè)小屋。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：學(xué)生在音樂(lè)小屋的優(yōu)美樂(lè)曲中進(jìn)入音樂(lè)教室。二、表演音樂(lè)小屋1、出示多媒體：師：今天老師要帶同學(xué)們?nèi)€(gè)有趣的地方，請(qǐng)看（多媒體展示漂亮的音樂(lè)小屋），這個(gè)小屋可不是一般的小屋，它可神奇了，你聽(tīng)，它在唱歌呢！（一遍欣賞）2、師：音樂(lè)小屋唱了些什么？（依據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)孩子們?cè)俾?tīng)一遍）請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)
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青蛙音樂(lè)會(huì)教案教學(xué)目標(biāo)：一、聆聽(tīng)青蛙音樂(lè)會(huì)，感受音樂(lè)所表達(dá)的生動(dòng)鮮明的青蛙形象。二、愿意用肢體動(dòng)作和演唱等形式來(lái)表現(xiàn)青蛙的模樣。三、喜歡并樂(lè)意參加音樂(lè)會(huì)。教學(xué)重難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過(guò)欣賞音樂(lè)感受并表現(xiàn)音樂(lè)中的青蛙形象。教學(xué)用具：音樂(lè)、頭飾、青蛙相關(guān)動(dòng)畫(huà)等教材分析：青蛙音樂(lè)會(huì)是一首具有趣味性的通俗音樂(lè)作品。樂(lè)曲為34拍，蛙鳴聲伴隨著樂(lè)聲響起
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節(jié)奏船XX|XX0|XXXX|X0|24繼續(xù)旅行吧！唱一唱歌曲的情緒是怎樣的？談?wù)勈斋@吧！暢想心中的音樂(lè)小屋
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單簧管波爾卡教案教學(xué)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)木管樂(lè)器的形狀、音色和演奏方式和波爾卡。2、通過(guò)聆聽(tīng)單簧管波爾卡，感受單簧管的音色及表現(xiàn)力。3、初步了解樂(lè)曲各個(gè)部分的主題旋律，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)主題旋律的記憶力，并通過(guò)身體的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)聆聽(tīng)單簧管波爾卡，感受和表現(xiàn)音樂(lè)的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：初步了解樂(lè)曲3部分的主題旋律，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)旋律的記憶力，并通過(guò)身體的動(dòng)作
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音樂(lè)小屋2453530叮咚叮咚2442420叮咚叮咚245353011513(53)叮咚叮咚打開(kāi)小門(mén)353011532(42)叮咚叮咚推開(kāi)小窗4242033135654543.0叮咚叮咚音樂(lè)小屋在歡迎
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歡迎進(jìn)入音樂(lè)課堂0歡迎來(lái)到音樂(lè)小屋0音樂(lè)小屋音樂(lè)小屋你聽(tīng)到了幾次門(mén)鈴聲？每一次的門(mén)鈴聲都一樣嗎？9次門(mén)鈴聲不一樣，有高有低。你們的耳朵真靈一起來(lái)唱唱不同的門(mén)鈴聲叮咚叮咚，打開(kāi)小門(mén)，叮咚叮咚，推開(kāi)小窗，叮咚叮咚，音樂(lè)小屋在歡迎你，歡迎我，叮咚叮咚，我們的快樂(lè)都在里邊裝。叮咚
快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)1.有哪些樂(lè)器呢？2.觀眾是誰(shuí)？拉起我的小胡琴呀(得兒喂)嗞扭扭嗞扭扭扭（得兒喂）咦小狗小貓豎起耳朵聽(tīng)得滿臉笑嘻嘻呀(得兒喂）吹起我的小喇叭呀（得兒喂）嘀嘀答答嘀嘀答答嘀嗒（得兒喂）嗯小狗小貓跟著唱呀汪汪汪咪咪呀（得兒喂）敲起我的小銅鼓呀（得兒喂）咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚（得兒喂）哎小狗小貓搖頭擺尾跳呀蹦呀跳又蹦呀（得兒喂
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音樂(lè)小屋教案教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能夠用輕快而甜美的聲音表達(dá)快樂(lè)和高興的心情，體驗(yàn)學(xué)習(xí)音樂(lè)的樂(lè)趣，感受師生之間、生生之間合作的愉快。2、學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中能積極、主動(dòng)地聆聽(tīng)、體驗(yàn)、想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂(lè)形象。3、學(xué)生能準(zhǔn)確地拍節(jié)奏，并通過(guò)音樂(lè)手勢(shì)感受音樂(lè)的音高。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生能有感情地演唱歌曲，并積極主動(dòng)地參與各種音樂(lè)活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生感受、想象及表現(xiàn)能力。教具準(zhǔn)備
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