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但愿人長久教學設計教學思路：本節課采用對比聆聽、吟誦、鳴鳩琴彈奏等多形式，了解作品創作背景，感知體驗作品情感。鳴鳩琴作為新型民族課堂樂器，外形典雅音色柔美，在表現作品中起到畫龍點睛的作用，為學生感受“古風”和“新韻”帶來的不同情感體驗，體會作品所表達的意境。教材分析：人民音樂出版社六年級下冊第一課歌曲但愿人長久的歌詞出自宋代詞人蘇軾的水調歌頭。水調歌頭是詞牌名之一。此詞是中秋望
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茉莉花教學目標：1、通過歌曲茉莉花的演唱，培養學生音樂感覺，增強自主學習和相互協作的意識與能力，且能自信、自然、有表情地歌唱。2、通過欣賞河北民歌茉莉花，感知音樂中的民族風格和情感，加深對民族音樂作品的感受與理解，有效地促進學生音樂審美能力的形成與發展。教學重點：1、培養自主學習歌唱的能力。2、學會有感情地演唱歌曲茉莉花。教學難點：對民族音樂作品做出
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黃河頌教學目標：1、知識目標：了解作品創作背景及作者生平，分析歌曲不同的音樂風格，感受體驗其豐富的音樂情緒，了解作品思想內容和民族精神，培養學生愛國主義情操，理解作品的審美音樂價值和社會價值。2、能力目標：用聽、唱、議等方法欣賞作品，能比較準確的把握歌曲的演唱風格特點。3、情感目標：能夠對歷史題材的民族音樂感興趣，在欣賞和演唱歌曲中培養學生熱愛祖國民族音樂的感情。教學重點
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木偶兵進行曲教學目標：1、知識與技能：初步了解“進行曲”的風格特征，能用節奏樂器為樂曲伴奏。2、過程與方法：通過生生互動、師生互動、小組合作，體驗表演的樂趣。3、情感態度價值觀：通過聽賞玩具兵進行曲，初步感受樂曲威武、雄壯而又活潑的情緒。教學重點、難點：1、感知樂曲雄壯、活潑的情緒和其中的音色變化，想象樂曲所描繪的場景。2、用節奏樂器為樂曲片段伴奏。教學過程
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螢火蟲有種蟲兒真奇怪，一盞燈籠隨身帶，黑夜點燈滿天飛，閃閃發光真可愛。謎底：螢火蟲我們一起看看螢火蟲是什么樣子的吧！螢火蟲下面我們一起學習歌曲螢火蟲！你能用打擊樂器隨著音樂演奏嗎？現在就請每一組同學拿好打擊樂器一起拍一拍，敲一敲。螢火蟲帶著我們來到了美麗的草地上，和你的好伙伴找一個最舒服的地方坐下來，聽，螢火蟲唱歌了。你聽到螢火蟲唱了些什么？現在請男孩子演唱，女孩子聽一聽，然
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半屏山教學目標：聽一聽、哼一哼歌曲半屏山，培養學生為祖國統一而努力的思想感情。教學重難點：以情帶聲演唱歌曲，用較深的氣息支持演唱歌曲；體會歌曲所表達的內涵。教學準備：歌曲譜例、歌曲mp3。教學方法：聽賞法、故事法等。教學課時：一課時。教學過程：一、組織教學：師生音樂問好。二、導課：1、同學們今天我們來學習一首非常優美抒情的歌曲，在學習
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學吹豎笛教學目標：1、認知：認識豎笛的構造及吹奏位置。2、能力：吐奏的吹奏能力。3、情感：熱愛豎笛的演奏。教學重點、難點：吐奏吹奏方法的掌握。教學流程：一、組織教學：師生問好。二、導入：1、教師吹奏樂曲搖籃曲。學生聽教師范奏。2、介紹豎笛的歷史，了解認識豎笛。3、認識八孔豎笛：吹口，笛頭，窗孔，笛身，笛尾，觀看演奏姿勢。4、了解八孔豎笛八
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龍的傳人蝦眼牛嘴狗鼻鰱須獅鬃鷹爪魚鱗蛇尾鹿角欣賞中國長城風景圖說說關于龍的成語龍騰虎躍龍飛鳳舞龍爭虎斗臥虎藏龍虎踞龍盤龍潭虎穴龍鳳呈祥龍精虎猛降龍伏虎畫龍點睛龍馬精神矯若游龍龍舟競渡（等）了解歌曲基本知識：歌曲是什么調？什么拍子？誰做的詞曲？要求我們用什么樣的速度來演唱？G調四四拍侯德健中速要求我們用什么樣的情緒來演唱？以一種游子
波斯市場教學目標：1、通過對本課的學習，了解波斯市場的音樂情境。2、能夠根據音樂節奏判斷不同的角色。教學難點：根據音樂節奏來表演不同的角色。教學準備：計算機、單槍投影機、波斯市場音樂CD。教學過程：一、新課學習：1、播放音樂，利用問答的方式說出波斯市場的故事以及角色出場順序。2、教師再次播放波斯市場各個角色的音樂，并請同學發揮想象力
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校園小戲迷【教學目標】通過欣賞使學生初步了解國粹京劇的基礎知識，并通過角色和唱念做打的模仿充分體驗京劇藝術的魅力，激發學生對京劇傳統戲曲藝術的自豪之感和熱愛之情，弘揚中國傳統藝術?！窘虒W重點】充分體驗京劇的博大精深。【教學準備】1、電腦多媒體課件。2、事先布置作業：了解京劇。【教學過程】一、隨說唱臉譜音樂進教室。二、導入新課：師：剛才這首說唱臉譜
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但愿人長久教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀歌詞。2、理解文章中含義深刻的句子。3、讓學生接受經典詩詞的教育。4、體會作者對兄弟蘇轍的思念之情，理解“但愿人長久，千里共嬋娟”的含義。教學重點：理解“但愿人長久，千里共嬋娟”的含義。教學難點：理解“但愿人長久，千里共嬋娟”的含義。教學方法：合作探究、以讀代講、多媒體輔助教學。教學過
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茉莉花教學目標：知識目標：學會演唱東北民歌茉莉花，明確歌曲的速度，風格特征。能力目標：培養學生把握歌曲演唱時的情緒及表現音樂情感的能力。情感目標：在課堂活動中，使學生感受集體協作的力量，并培養學生對我國民族音樂文化的熱愛。教學重點：歌曲的演唱，使之能唱出東北民歌的特點。教學難點：如何引導學生正確學習比較不同地方音樂的風格特點。課前準備：鋼琴、音響、圖
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茉莉花教學目標：1、通過欣賞和演唱歌曲茉莉花，對我國的民族音樂的表現能力和音樂特點有一個全面的了解。2、從外國人唱茉莉花引發學生自豪感，從而更加認真得去感受歌曲的優美。教學重點：通過欣賞和演唱歌曲茉莉花，感受我國民族音樂的表現能力。教學課時：一課時。教學過程：一、組織教學：師生問好！二、導入新課：1、播放茉莉花。這首曲子大家在
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DoReMi教學內容：1、表演DoReMi。2、聆聽美國影片音樂之聲插曲。3、編創與活動。教學目標：1、知道音樂記譜法是人類為記錄、保留、傳播音樂而創造的。2、欣賞并學唱歌曲DoReMi，感受、體驗歌曲的情緒。3、學習五線譜的相關知識。教學準備：多媒體課件。教材分析：音樂劇音樂之聲是羅杰斯代表作之一。DoRe
半屏山同學們今天我們來學習一首非常優美抒情的歌曲，在學習之前呢，我們先來看一段錄像，然后告訴我你們看完錄像后的思想感情和錄像中所表達的深刻含義是什么？同學們，你們知道剛才看到的是什么山嗎？半屏山由來的故事很早以前，半屏山是一個完整的島嶼，住著百十戶人家，島上有一個天然的深洞。一條毒蛇占了這個洞，經過多年修煉成了精，經常出洞來糟蹋莊稼，殘害生靈。它吞了豬、羊不算，還要吃人。有一年春天，出洞的
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今天是你的生日教學目標：1、通過歌曲教學，教給學生歌曲唱法技巧。2、通過歌曲教學，激發學生熱愛祖國的高尚情感。教學重點：對歌曲今天是你的生日情感的體會，對反復記號的初步認識。教學難點：有感情地唱出歌曲今天是你的生日。教具準備：電子琴、CD機、光盤（或音響系統、U盤）。教學過程：一、導入：同學們，你們都聽過哪些關于生日的歌曲？我們今天學的也是一
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阿里山的姑娘走進高山族走進阿里山今天我們要學習的歌曲就是阿里山的姑娘！你們能夠跟琴視唱課后的旋律嗎？讓我們一起來學習這首好聽的歌曲阿里山的姑娘。同學們這節課的表現真好！要繼續努力！再見
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