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第2課從“貞觀之治”到“開(kāi)元盛世”第一單元導(dǎo)入新課一生飄泊擺渡臨岸卻孤獨(dú)問(wèn)天地向誰(shuí)傾訴千載歷史我回顧恩怨情仇怎堪數(shù)帝王家終究是不歸路玄武兵變滄桑馬蹄聲聲亂通高7.53米寬2.1米厚1.649米學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道唐太宗和“貞觀之治”、女皇武則天、唐玄宗治國(guó)的主要策略及“開(kāi)元盛世”；2.結(jié)合史實(shí)，評(píng)價(jià)唐太宗。新課探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：唐朝的建立與
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第2課從貞觀之治到開(kāi)元盛世第一單元隋唐時(shí)期繁榮與開(kāi)放的時(shí)代1知識(shí)與能力知道唐太宗和貞觀之治女皇帝武則天唐玄宗治國(guó)的主要策略及開(kāi)元盛世結(jié)合史實(shí)評(píng)價(jià)唐太宗2過(guò)程與方法利用表格歸納唐太宗武則天唐玄宗治國(guó)的具體措施
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第一單元隋唐時(shí)期：繁榮與開(kāi)放的時(shí)代第2課從“貞觀之治”到“開(kāi)元盛世”課題從“貞觀之治”到“開(kāi)元盛世”授課類型新授授課班級(jí)授課教師預(yù)計(jì)課時(shí)1課時(shí)教材分析課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)建議學(xué)習(xí)要點(diǎn)：唐太宗與“貞觀之治”；女皇武則天；“開(kāi)元盛世”。學(xué)習(xí)提示：了解“貞觀之治”出現(xiàn)的原因。學(xué)習(xí)延伸：了解唐朝在當(dāng)時(shí)世界上的影響。教材內(nèi)容本課是人教版七年級(jí)下冊(cè)第一單元第二課的教學(xué)內(nèi)容。本
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第2課貞觀之治教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力通過(guò)學(xué)習(xí)了解唐朝的建立貞觀之治和女皇武則天的基本史實(shí)掌握貞觀之治局面形成的原因材料分析和歷史故事加深對(duì)唐太宗和武則天的認(rèn)識(shí)培養(yǎng)正確評(píng)價(jià)歷史人物的能力過(guò)程與方法采用多媒體展示影視圖片引導(dǎo)
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第3節(jié)盛世修典文脈賡續(xù)教案選自浙江地方教材我們從浙里走來(lái)第三章崇文重禮代代相續(xù)核心素養(yǎng)文化理解與傳承通過(guò)了解浙江歷史上的文化典籍感受中華文化的深厚底蘊(yùn)歷史意識(shí)認(rèn)識(shí)修典對(duì)保存文化的重要作用體會(huì)代代相傳的意義語(yǔ)言表達(dá)與協(xié)作通過(guò)
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綜合探究五探討乾隆盛世的危機(jī)見(jiàn)學(xué)生用書(shū)P23一、回望“盛世余暉”1“乾隆盛世”含義經(jīng)歷清初倒退逆轉(zhuǎn)之后，清前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速恢復(fù)發(fā)展。乾隆在位期間，清朝達(dá)到鼎盛，史稱“__乾隆盛世__”。2“乾隆
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5.4綜合探究五討論乾隆盛世的危機(jī)同步練習(xí)一、選擇正確的答案寫(xiě)在括號(hào)里。1法國(guó)學(xué)者伏爾泰稱贊當(dāng)時(shí)的中國(guó)是“舉世最優(yōu)美、最古老、最廣大、人口最多而治理最好的國(guó)家”。這一時(shí)期中國(guó)正處在()A.“貞觀之治”B.“乾隆盛世”C.“開(kāi)元盛世”D.“文景之治”2.1793年，英國(guó)使臣馬戛爾尼率領(lǐng)使團(tuán)來(lái)到中國(guó)的主要目的是()A.為乾隆皇帝慶壽B.用炮艦打開(kāi)中國(guó)大門C.傳播
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人教版歷史與社會(huì)八年級(jí)下5.4綜合探究五探討乾隆盛世的危機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)課題探討乾隆盛世的危機(jī)單元第五單元學(xué)科歷史與社會(huì)年級(jí)八年級(jí)下學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道“乾隆盛世”在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的表現(xiàn)和工業(yè)文明大潮中的“盛世危機(jī)”。2.了解同時(shí)期中英兩國(guó)在各方面的差異，探尋中華文明在世界近代化大潮下逐漸落伍的原因。3.引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，培養(yǎng)分析歸納能力:學(xué)會(huì)用多種資料，從不同角度，縱向比
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5.4綜合探究五探討乾隆盛世的危機(jī)人教版八年級(jí)下冊(cè)法國(guó)啟蒙思想家伏爾泰稱贊中國(guó)是：“舉世最優(yōu)美、最古老、最廣大、人口最多而治理最好的國(guó)家。”指中國(guó)哪個(gè)歷史時(shí)期？其中哪個(gè)階段最典型？明清時(shí)期康乾盛世在清朝的康熙到乾隆年間，經(jīng)濟(jì)迅速恢復(fù)，國(guó)力空前強(qiáng)盛。新知講解探討乾隆盛世的危機(jī)一、回望“盛世余暉”1.閱讀課文P26的資料，說(shuō)說(shuō)乾隆盛世主要表現(xiàn)在哪些方面？資料1乾隆中期
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