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聲音的產(chǎn)生與傳播說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委老師，大家上午好！我是某某，我今天說(shuō)課的內(nèi)容是滬科版八年級(jí)物理上冊(cè)第三章第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播（板書(shū)題目）。下面我將由教材分析、學(xué)情分析、教法與學(xué)法、教學(xué)過(guò)程這四個(gè)方面來(lái)說(shuō)明我對(duì)這節(jié)課的理解與設(shè)計(jì)。1、教材分析1.教材的地位和作用聲音是人們交流信息的重要渠道，是日常生活中經(jīng)常接觸到的物理現(xiàn)象，本節(jié)講述的是一些與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)有關(guān)的聲學(xué)初步知識(shí)，在整個(gè)
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粵科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第21課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題聲音的傳播單元3學(xué)科科學(xué)年級(jí)四學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)1、知道聲音可以在空氣、水、木板等物體中傳播；2、知道聲音可以在固體、液體、氣體中傳播。科學(xué)探究1
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教科版科學(xué)視頻公眾號(hào)：中小學(xué)課堂匯我們已經(jīng)知道了果實(shí)里邊有。果實(shí)成熟后，就要把傳播出去，在適宜的環(huán)境下，萌發(fā)長(zhǎng)出新的植物。那么，植物是怎樣將傳播出去的呢？收集一些成熟的鳳仙花果實(shí)，用手輕輕捏它的果皮，有什么現(xiàn)象發(fā)生？推測(cè)鳳仙花是怎樣將傳播出去的。觀察蒼耳的果實(shí)和，描述蒼耳果實(shí)的外部特征。推測(cè)蒼耳是怎樣將傳播出去的。觀察蒲公英的果實(shí)，描述蒲公英果
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教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第三單元第五節(jié)聲音的傳播同步練習(xí)1、聲音以傳播，當(dāng)聲波遇到物體時(shí)，會(huì)使物體產(chǎn)生。答案波的形式|振動(dòng)解析解答聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時(shí)，會(huì)使物體產(chǎn)生振動(dòng)。分析考察聲
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專題01光的直線傳播規(guī)律1光源自身能發(fā)光的物體叫做光源。光源分為天然光源和人造光源兩類。2光的直線傳播規(guī)律同種透明介質(zhì)、介質(zhì)分布均勻。生活中的現(xiàn)象有影子、日食、月食和小孔成像。3光速真空中的
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7.種子的傳播【教材簡(jiǎn)析】植物為了種群的延續(xù)，需要將種子傳播出去，求得更多的生存機(jī)會(huì)。不同的植物果皮和種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)不同，傳播種子的方式也不同。種子的傳播方式一般可分為動(dòng)物傳播，風(fēng)傳播，水傳播和彈力傳播。在本課的探究活動(dòng)中，學(xué)生將通過(guò)觀察植物的果實(shí)和種子特點(diǎn)來(lái)推測(cè)植物傳播種子的方式，知道種子的傳播方式與果實(shí)和種子的形態(tài)特征密切相關(guān)，幫助學(xué)生進(jìn)一步形成生物體結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)。【學(xué)
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教科版科學(xué)四年級(jí)下1.7種子的傳播教學(xué)設(shè)計(jì)課題種子的傳播單元1學(xué)科科學(xué)年級(jí)4教材分析植物為了種群的延續(xù)，需要將種子傳播出去，求得更多的生存機(jī)會(huì)。不同的植物果皮和種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)不同，傳播種子的方式也不同。種子的傳播方式一般可分為動(dòng)物傳播，風(fēng)傳播，水傳播和彈力傳播。在本課的探究活動(dòng)中，學(xué)生將通過(guò)觀察植物的果實(shí)和種子特點(diǎn)來(lái)推測(cè)植物傳播種子的方式，知道種子的傳播方式與果實(shí)和種子的形態(tài)特
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蘇教版三年級(jí)3.2聲音的傳播聲音傳播的方向上課鈴響了，為什么在校園不同方位的同學(xué)都能聽(tīng)到鈴聲并走向教室，這說(shuō)明什么？鈴聲能穿過(guò)空氣從四面八方傳進(jìn)我們的耳朵。實(shí)驗(yàn)探究聲音在空氣中的傳播(反證法)你發(fā)現(xiàn)了什么？聲音在真空中不能傳播實(shí)驗(yàn)探究聲音在水中的傳播實(shí)驗(yàn)材料:手機(jī)、防水袋、水槽、水實(shí)驗(yàn)要求：1.打開(kāi)鈴聲。2.手機(jī)要用防水袋密封起來(lái)哦。聽(tīng)一聽(tīng)浸沒(méi)在水中的手機(jī)鈴聲
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信息的交流傳播六年級(jí)科學(xué)回顧1.緊密聯(lián)系的工具和技術(shù)2.斜面3.不簡(jiǎn)單的杠桿4.改變運(yùn)輸?shù)能囕?.靈活巧妙的剪刀6.推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的印刷術(shù)7.信息的交流傳播觀察圖片獲取信息除了書(shū)籍、電視，你還知道哪些信息交流傳播的工具？它們的作用又是什么？完成任務(wù)單中【學(xué)習(xí)任務(wù)一】傳遞信息的作用完成任務(wù)單中【學(xué)習(xí)任務(wù)二】書(shū)本電腦相同點(diǎn)想一想：如果用這兩個(gè)工具傳播
上傳時(shí)間：2021-05-18 | 頁(yè)數(shù)：27 | 格式：PPTX | 瀏覽：167
2.光的傳播什么是光源？如何區(qū)分天然光源和人造光源？自身能發(fā)光的物體，叫光源。像太陽(yáng)、發(fā)光的螢火蟲(chóng)等是天然光源；像燃燒的紙張、發(fā)光的手電筒等是人造光源。這兩幅圖中，光源分別是什么？觀察圖中的光，你認(rèn)為光是沿什么路線傳播的？尋找光的傳播路線探究光是沿什么路線前進(jìn)的。任務(wù)猜想預(yù)測(cè)，作出猜想。怎樣才能看到光的傳播路線？首先得有光源，然后交流如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想？設(shè)
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執(zhí)教者：班級(jí)：課題：光的直線傳播授課內(nèi)容：授課時(shí)間：總課時(shí):學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知道光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。2.知道光在真空中的傳播速度。C=3108ms。3.會(huì)解釋影子、小孔成像、日食月食等現(xiàn)象的成因。4.用光的直線傳播知識(shí)，解釋一些相關(guān)的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解光在同種均勻的介質(zhì)中沿直線傳播學(xué)習(xí)難點(diǎn)：會(huì)解釋光的直線傳播的現(xiàn)象教、學(xué)具準(zhǔn)備：ppt、激光筆、水、透明皂、蚊
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17.1信息與信息傳播一、學(xué)情分析物理源自于生活應(yīng)用于生活。十六章主要介紹了電與磁的關(guān)系電磁轉(zhuǎn)換，十七章是在十六章的基礎(chǔ)上進(jìn)一步介紹電磁波以及電磁波在現(xiàn)代通信中的廣泛應(yīng)用，本章從人類歷史上信息與信息傳播活動(dòng)的五次巨大變革出發(fā)，讓學(xué)生了解信息傳播形式從文字到聲音再到圖像，傳播的信息量由小到大，傳播距離由近到遠(yuǎn)，傳播速度由慢到快所經(jīng)歷的漫長(zhǎng)過(guò)程；然后再簡(jiǎn)單介紹波的知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步介紹與現(xiàn)
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17.2電磁波及其傳播教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)波的基本特征，知道波能夠傳播周期性變化的運(yùn)動(dòng)形態(tài)、能量、以及信息。了解振動(dòng)的振幅、周期與頻率，波長(zhǎng)與波速的物理意義，知道它們是描述波的性質(zhì)的物理量，知道波長(zhǎng)，頻率與波速的關(guān)系。了解電磁波的意義，體驗(yàn)電磁波的存在。了解電磁波可以在真空中傳播的特性，知道電磁波在真空中傳播的速度。了解電磁屏蔽。知道電磁波譜，了解電磁波的應(yīng)用及其對(duì)人類生活和
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17.1信息與信息傳播想一想：剛才老師做了哪些動(dòng)作、說(shuō)了哪些話？這些動(dòng)作和語(yǔ)言包含了什么意義？開(kāi)動(dòng)腦筋噢！信息與信息傳播一、信息是指各種事物發(fā)出的有意義的消息。（舉一些你身邊的有關(guān)信息的例子吧）二、人類特有的信息有語(yǔ)言、符號(hào)和圖像這三種。（你周圍的人是如何傳遞信息的？）三、信息的傳播。在人類歷史上，信息和信息傳播活動(dòng)經(jīng)歷了五次巨大的變革語(yǔ)言是人類的創(chuàng)造只有人類有
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17.2電磁波及其傳播復(fù)習(xí)什么叫信息？人類特有的信息是什么？信息和信息傳播活動(dòng)依次經(jīng)歷了哪五次巨大的變革？早期的信息傳播工具有哪些？議一議小明的姐姐在外地工作后天奶奶就要60大壽了如果你是小明你如何用最快的方法通知姐姐趕回來(lái)呢a.在古代的時(shí)候b.在上世紀(jì)50年代c.在21世紀(jì)的今天你已認(rèn)識(shí)的波水波繩波聲波所有的波都是在傳播周期性變化的運(yùn)動(dòng)形態(tài)，都可以傳播
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課題課題：5.1光的傳播教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：理解光沿直線傳播的條件，認(rèn)識(shí)反射，折射現(xiàn)象，了解光在真空中的傳播條件，了解光在社會(huì)生活與生產(chǎn)中的一些應(yīng)用。過(guò)程與方法:觀察光在空氣，水和玻璃中傳播的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)光沿直線傳播是有每件的，通過(guò)討論“光傳播的是什么”了解光是傳播能量的重要載體。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)介紹墨子在光學(xué)中的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。重點(diǎn)光沿直線
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教學(xué)設(shè)計(jì)課題2.1聲音的產(chǎn)生與傳播課時(shí)1班別教具時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)和技能：知道不同介質(zhì)的傳聲速度不同。理解回聲。2過(guò)程和方法：通過(guò)觀察，知道我們是如何聽(tīng)到聲音的。3情感、態(tài)度、價(jià)值觀：使學(xué)生樂(lè)于探索自然、生活中的物理學(xué)道理。重點(diǎn)學(xué)生對(duì)聲音的產(chǎn)生與傳播過(guò)程的探究難點(diǎn)聲現(xiàn)象的分析、解釋教學(xué)過(guò)程內(nèi)容及流程教師
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課題光的直線傳播備課時(shí)間授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.了解光源，知道光源大致分為自然光源和人造光源兩類。2.理解光沿直線傳播及其應(yīng)用3.了解光在真空和空氣中的傳播速度c=3108ms.教學(xué)重點(diǎn)光的直線傳播。難點(diǎn)用光的直線傳播來(lái)解釋簡(jiǎn)單的光現(xiàn)象方法先學(xué)后教，引導(dǎo)法，啟迪法手段激光演示器、盛有水的水槽、手電筒、白熾臺(tái)燈、棱鏡、帶狹縫的屏、白屏、兩塊帶有小孔的硬紙板、彩色蠟筆
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種子的傳播教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課的主要任務(wù)是觀察不同果實(shí)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，推測(cè)出種子的傳播方式，在這過(guò)程中提升了學(xué)生觀察描述生物外部形態(tài)特征的能力。本課圍繞植物繁殖需要將種子傳播出去，不同的植物傳播種子的方式不同這一概念目標(biāo)共設(shè)計(jì)了4個(gè)探究活動(dòng)，4個(gè)探究活動(dòng)都是觀察并描述果實(shí)和種子的外部形態(tài)特征并根據(jù)這些特征推測(cè)種子的傳播方式。在研討部分，本課在學(xué)生觀察不同果實(shí)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)基礎(chǔ)上，共同總結(jié)植物傳
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2聲音的傳播第五單元奇妙的聲音遠(yuǎn)處的聲音，是怎么傳到耳朵里的？聲音的傳播途徑是怎樣的？我認(rèn)為提出問(wèn)題猜想假設(shè)【活動(dòng)設(shè)計(jì)】制作土電話。猜想假設(shè)制作一個(gè)土電話，玩一玩，想一想聲音是如何傳播到我們的耳朵里的。實(shí)驗(yàn)探究：聲音在不同物質(zhì)中的傳播【教學(xué)實(shí)驗(yàn)】真空罩中的電鈴。實(shí)驗(yàn)探究：聲音在不同物質(zhì)中的傳播【科學(xué)博覽】聲音在固體中的傳播實(shí)驗(yàn)探究：聲音在不同物質(zhì)中的傳播【科學(xué)博
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