熱門搜索： 教案 PPT 課件 學(xué)案 導(dǎo)學(xué)案 課時練 練習(xí)題 期中試題 期末試題 單元測
湘電子版八年級下第5節(jié)體驗語音合成與人臉識別技術(shù)新知導(dǎo)入隨著人工智能的發(fā)展越來越多的應(yīng)用進入到我們的生活中自然語言處理是人工智能應(yīng)用的重要領(lǐng)域人工智能應(yīng)用服務(wù)的終端不僅能夠識別我們的話語還能夠利用機器合成各種語音與我們進行交
上傳時間：2025-04-29 | 頁數(shù)：40 | 格式：PPTX | 瀏覽：4
湘電子版八年級下冊第二單元第5節(jié)體驗語音合成與人臉識別技術(shù)教學(xué)設(shè)計課題體驗語音合成與人臉識別技術(shù)單元第二單元學(xué)科信息技術(shù)年級八年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解語音合成技術(shù)及人臉識別技術(shù)2理解語音合成技術(shù)的主要過程及學(xué)會模擬自己的聲音理解常用的人臉
上傳時間：2025-04-29 | 頁數(shù)：9 | 格式：DOCX | 瀏覽：6
第6課語音合成技術(shù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是2023年浙教版出版的八年級下冊第二單元第2課本節(jié)課分為三個活動語音合成的應(yīng)用場景語音合成的過程語音合成的實踐三部分內(nèi)容組成學(xué)生通過小組合作探究學(xué)習(xí)逐步掌握本節(jié)課的知識點具備一定的
上傳時間：2024-05-22 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：29
學(xué)習(xí)單2活動2語音合成的過程梳理語音合成的過程思考與討論班級8年班組別3活動3語音合成的實踐在人工智能開放平臺APP或軟件中將一段文本信息分別轉(zhuǎn)換成語音實踐探究1活動1語音合成的應(yīng)用場景說一說你知道哪
上傳時間：2024-05-22 | 頁數(shù)：1 | 格式：PPTX | 瀏覽：36
語音合成是利用計算機模擬人的發(fā)音而產(chǎn)生人造語音的技術(shù)通俗地講就是將文本轉(zhuǎn)換成人類可以聽得懂并且流利的語音在電子導(dǎo)航系統(tǒng)中用你自己的聲音進行語音播報為什么只需錄制少量語音就可以實現(xiàn)你知道讓機器能夠比較自然地發(fā)音的關(guān)鍵是什么嗎1
上傳時間：2024-05-22 | 頁數(shù)：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：65
學(xué)習(xí)單1活動1語音識別的過程梳理語音識別的過程并將過程寫在下面實踐探究班級8年班組別2活動2語音識別的實踐嘗試在人工智能開放平臺APP或相關(guān)軟件中將錄制的myaudiowav文件分別轉(zhuǎn)換成文本思考與討論
上傳時間：2024-05-22 | 頁數(shù)：1 | 格式：PPTX | 瀏覽：41
語音識別是以語音為研究對象通過語音信號處理和模式識別讓機器自動識別和理解人類口述的語言其最大優(yōu)勢在于使得人機用戶界面更加自然和容易使用為什么智能音箱能聽懂人們的問題你認(rèn)為如何讓人工智能聽懂家鄉(xiāng)的方言1活動1語音識別的過程2
上傳時間：2024-05-22 | 頁數(shù)：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：105
第5課語音識別技術(shù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是2023年浙教版出版的八年級下冊第二單元第1課本節(jié)課分為兩個活動語音識別的過程語音識別的實踐兩部分內(nèi)容組成學(xué)生通過小組合作探究學(xué)習(xí)逐步掌握本節(jié)課的知識點具備一定的小組合作能力探究能
上傳時間：2024-05-22 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：54
項目名稱我的語音識別App項目成員及分工學(xué)生填寫：組長、解說員等任務(wù)分工項目實施1、生活發(fā)現(xiàn)語音識別技術(shù)與其他自然語言處理技術(shù)如機器翻譯以及語音合成技術(shù)相結(jié)合，可以構(gòu)建出更加復(fù)雜的應(yīng)用，例如語音到語音的翻譯。讓我們一起用AppInventor來創(chuàng)作一款屬于自己的語音識別App吧！2.問題提出：__________同學(xué)：__________________
上傳時間：2023-06-04 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：18
系列名稱初中信息技術(shù)八年級下冊本微課名稱我的語音識別APP知識點類別R基礎(chǔ)知識R拓展資源知識點描述掌握APP設(shè)計的一般步驟和方法了解編程應(yīng)用的全過程。難度系數(shù)高R中低知識點來源學(xué)科：初中信息技術(shù)年級：八教材：下冊課本章節(jié)：第3單元12課頁碼：75不是教學(xué)教材知識，自定義
上傳時間：2023-06-05 | 頁數(shù)：6 | 格式：DOC | 瀏覽：32
第6課語音合成技術(shù)作業(yè)設(shè)計作業(yè)分析作業(yè)類型R基礎(chǔ)型作業(yè)R探究型作業(yè)實踐型作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別R課時作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場景課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)R課后作業(yè)作業(yè)對象R全體學(xué)生作業(yè)學(xué)生根據(jù)情況可選作業(yè)設(shè)計思路浙教版8下信息科技學(xué)科第6課語音
上傳時間：2024-05-22 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：27
課題第7課手寫語音更智能知識目標(biāo)學(xué)會用手寫和語音輸入法輸入漢字；技能目標(biāo)使用手寫輸入法輸入生僻字用語音輸入法輸入長段文字；情感目標(biāo)體驗我國在手寫和語音輸入方面的技術(shù)創(chuàng)新與發(fā)展。學(xué)習(xí)重點學(xué)會用手寫和語音輸入法輸入漢字。學(xué)習(xí)難點兩種輸入法靈活切換。課前準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)暢通、電子教室、課件教學(xué)過程二次備課一、導(dǎo)入新課提出問題進行交流。(1)手機和平板
上傳時間：2020-11-24 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：270
第11課智能風(fēng)扇新體驗【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)會科學(xué)、合理地組裝風(fēng)扇能通過設(shè)置電機轉(zhuǎn)速調(diào)整風(fēng)扇的速度；理解電機的作用，通過對電機的控制了解智能風(fēng)扇的沒計思路。【教學(xué)重點】能通過設(shè)置電機轉(zhuǎn)速調(diào)整風(fēng)扇的速度；【教學(xué)難點】能通過設(shè)置電機轉(zhuǎn)速調(diào)整風(fēng)扇的速度；【教具準(zhǔn)備】計算機。【教學(xué)方法】講練結(jié)合【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課生活中常見的風(fēng)扇主要由底座、扇葉和電機組成，通過操作底座上的按鈕可
上傳時間：2020-11-24 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：343
第三單元】生活中的策略思維單元目標(biāo)：通過“快遞員派送”“分獎品”“稱玻璃球”等生活中的案例，體會策略在解決問題時的作用，在此過程中掌握“策略”“算法”“最優(yōu)解”三個概念，能將召集的策略編寫成偽代碼，并以此訓(xùn)練自身計算思維、了解常見算法。教學(xué)課題3單元第1課體驗生活中的策略課時1課時教學(xué)目標(biāo)1.了解策略的作用2.了解策略的制定過程3.能將策略轉(zhuǎn)變?yōu)閭未a4.了解用計算機解決問
上傳時間：2022-06-29 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：381
從雙十一說起商品促銷哪家強？快遞派送如何快？體驗生活中的EXQXX用計算機解決問題的一般步驟快遞員要從收貨驛站A點，將貨物派送到B、C、D三地后返回A點。其中從A到B的路程為10km，B到C為15km，C到D為9km，B到D為16km，A到D為13km，A到C為18km。如何派送距離最短？快遞員派送快遞員派送1、在B、C、D三地不重復(fù)的情況下，快遞員派送有幾種方案？說明你
上傳時間：2022-06-29 | 頁數(shù)：21 | 格式：PPTX | 瀏覽：285
第6課傳統(tǒng)補間初體驗第1課時【學(xué)案】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解元件的概念，了解元件的基本特征。2.掌握創(chuàng)建不同類型元件的方法。3.能熟練正確的制作出傳統(tǒng)補間動畫。【重點難點】1.掌握創(chuàng)建不同類型元件的方法2.能熟練正確的制作出傳統(tǒng)補間動畫【學(xué)習(xí)過程】活動一：線條的繪制閱讀教材P33“讀一讀”，了解繪制線條的主要工具有哪些？做一做：新建一個Flash文
上傳時間：2023-06-05 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：44
第二單元遨游神秘的動畫世界-Flash動畫制作基礎(chǔ)第6課傳統(tǒng)補間初體驗第1課時【教案】一、【教材分析】教學(xué)目標(biāo)1、理解元件的概念，了解元件的基本特征。2、掌握創(chuàng)建不同類型元件的方法。3、能熟練正確的制作出傳統(tǒng)補間動畫。重點難點1、掌握創(chuàng)建不同類型元件的方法2、能熟練正確的制作出傳統(tǒng)補間動畫教學(xué)方法任
上傳時間：2023-06-05 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：41
傳統(tǒng)補間初體驗青島版信息技術(shù)初中第五冊第二單元第6課導(dǎo)入你見過跑馬燈嗎？跑馬燈是一種燈籠。用剪紙做成的“馬”在燈內(nèi)不停轉(zhuǎn)動，經(jīng)過光影投射在屏上，圖像活靈活現(xiàn)，形成了動態(tài)影像。跑馬燈并沒有一張張地播放圖像形成動態(tài)影像，而是通過裝置使圖像轉(zhuǎn)動而發(fā)生位置變化，產(chǎn)生動態(tài)效果。其實，F(xiàn)lash也可制作一種類似的簡單動畫一傳統(tǒng)補間動畫。活動一：線條的繪制試一試：請同學(xué)們新建一個Flash文檔，選
上傳時間：2023-06-05 | 頁數(shù)：19 | 格式：PPTX | 瀏覽：24
超市崗位體驗（收銀）你們?nèi)ミ^超市嗎？和誰去的？平時會買些什么？一、引入話題買東西的時候，你有什么發(fā)現(xiàn)？一、引入話題二、說說議議有粘貼磁條的商品要消磁或解磁，分類裝袋，易碎、小件商品單獨包裝，操作收銀機確認(rèn)總計金額禮貌告之顧客，確認(rèn)付款方式，當(dāng)顧客面清點所付金額兩遍并確認(rèn)。三、溫馨提示掃描商品時應(yīng)由下到上、由遠及近、由大到小的順序開始以免漏下。有粘貼磁條的商品要消磁或解磁
上傳時間：2023-01-06 | 頁數(shù)：9 | 格式：PPTX | 瀏覽：58
超市崗位體驗認(rèn)識超市的購物環(huán)境，了解超市購物的基本常識。（貨幣常識、價簽表、超市分區(qū)、列購物清單等），能夠根據(jù)自己的錢幣購買物品。引入話題1.你們?nèi)ミ^超市嗎？和誰去的？平時會買些什么？2.總結(jié)出：大多數(shù)的孩子會和家人一同去超市，買得最多的是食物，還有學(xué)習(xí)用品等。3.你在買東西的時候，有什么發(fā)現(xiàn)？4.學(xué)生討論得出：超市里的
上傳時間：2023-01-06 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：101
經(jīng)營許可證編號：魯ICP備09030270號-2 魯公網(wǎng)安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
網(wǎng)站大部分作品源于會員上傳，除本網(wǎng)站整理編輯的作品外，版權(quán)歸上傳者所有，如您發(fā)現(xiàn)上傳作品侵犯了您的版權(quán)，請立刻聯(lián)系我們并提供證據(jù)，我們將在3個工作日內(nèi)予以改正。
魯公網(wǎng)安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
