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統編版小學道法一年級下冊第十六課學先鋒做先鋒教學設計祖國的大花朵微信LC20211226課題學先鋒做先鋒單元爭做中國好兒童課時1學情分析一年級學生年齡在67歲左右正處于價值觀形成的啟蒙階段他們天真爛漫好奇心強對新鮮事物充滿興趣
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部編版1年級道德與法治下冊學先鋒做先鋒教學設計課題學先鋒做先鋒教學目標1引導學生認識先鋒人物理解先鋒精神內涵2激發學生向先鋒學習的熱情培養社會責任感與使命感3幫助學生將先鋒精神落實到行動養成良好行為習慣教學重點渠道展現先鋒事跡
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部編版一年級道德與法治下冊學先鋒做先鋒目錄01新課導入02活動探究03課堂檢測04拓展延伸新課導入01新課導入雷鋒一個如璀璨星辰般的名字他以無私奉獻為筆以助人為樂為墨在短暫的生命畫卷上繪就了永恒的精神華
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統編版小學道法一年級下冊第十六課學先鋒做先鋒第一課時教學設計課題學先鋒做先鋒單元爭做中國好兒童課時2核心素養目標政治認同通過認識先鋒人物的事跡讓學生了解他們為黨和國家做出的貢獻激發學生對中國共產黨領導下的國家建設成就的自豪感增強對黨
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一年級統編道德與法治下冊教學設計16學先鋒做先鋒第1課時教學目標1了解時代先鋒的故事感悟先鋒精神感受榜樣的無窮力量初步樹立向榜樣學習的意識2了解全國新時代好少年事跡明確新時代好少年標準有成為新時代好少年的意
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統編版小學道法一年級下冊第十六課學先鋒做先鋒第二課時教學設計課題學先鋒做先鋒單元爭做中國好兒童課時2核心素養目標政治認同通過學習如何學先鋒做先鋒引導學生將先鋒精神與國家發展社會進步相聯系增強學生對國家主流價值觀的認同堅定為國家繁
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統編版年級道德與法治上冊核心素養教學設計162學先鋒做先鋒教材分析本課是第16課的第二課時繼續圍繞學先鋒做先鋒的主題通過引導學生思考如何成為新時代的好少年以及從身邊的同學身上學習優秀品質培養學生的政治認同道德素養法治觀念
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一年級統編道德與法治下冊教學設計16學先鋒做先鋒第2課時課時教學目標1通過交流分享了解新時代好少年的先進事跡體會新時代好少年的品質主動向榜樣學習2通過辨析討論等活動將新時代好少年的品質轉化為日常行為從小爭做祖國好兒童
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部編版道法新教材一年級下冊第四單元爭做中國好兒童學先鋒做先鋒目錄素養目標新知導入曅債悤廷剹騷幑淫轔獐瞨夏嵖韭祇鋮獪槬銁匇絃凹俖豈媍湑囏誆斕煸鰹泰紏架黠苺衺
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統編版年級道德與法治上冊核心素養教學設計161學先鋒做先鋒教材分析本課是第16課的第一課時主題為學先鋒做先鋒旨在通過講述時代先鋒和新時代好少年的事跡引導學生學習他們的優秀品質培養學生的政治認同道德素養法治觀念健全人格和責
第四單元爭做中國好兒童162學先鋒做先鋒01教學目標1政治認同認同新時代好少年的標準愿意為成為新時代的好少年而努力2道德素養學習并踐行敢創新樂奉獻懂感恩等優秀品質提升自己的道德素養3法治觀念雖然本課不直接涉
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第四單元爭做中國好兒童161學先鋒做先鋒01教學目標1政治認同認同榜樣人物所代表的優秀品質和時代精神增強對國家和社會的熱愛2道德素養學習榜樣人物的道德品質如誠實守信樂于助人勤奮好學等提升自己的道德素養3法治
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一年級下冊道德與法治第十六課學先鋒做先鋒分層練習教材分析學先鋒做先鋒是統編版一年級道德與法治下冊第四單元爭做中國好兒童中的重要一課在整個教材體系中占據著關鍵位置對學生的品德塑造與價值觀養成有著深遠意義以學先鋒做先鋒為主題
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教學目標1引導學生了解時代先鋒學習模范精神熱愛祖國熱愛人民熱愛中國共產黨2培養學生樹立遠大理想培養優良品德勤奮學習知識鍛煉強健體魄培養勞動精神從小學先鋒長大做先鋒教學重難點培養學生樹立遠大理想敢創新樂奉獻
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16學先鋒做先鋒一填一填1雷鋒是一個時代的楷模他留下了很多讓人的故事2新時代好少年是我們學習的他們身上有很多的品質3從小學先鋒長大做先鋒我們要從的小事做起4我來講一個我崇敬的榜樣的故事他她是他她做的事
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2025年春統編版道德與法治新教材一年級下冊教學設計第四單元爭做中國好兒童第16課學先鋒做先鋒教學目標l1引導學生了解時代先鋒學習模范精神熱愛祖國熱愛人民熱愛中國共產黨l2培養學生樹立遠大理想培養優良品德勤奮學習知識鍛
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20242025學年一年級道德與法治下冊素養教案第16課學先鋒做先鋒基礎性作業1你認識這些時代榜樣嗎試著連一連鐘南山雷鋒袁隆平做好事不留名雜交水稻之父白衣逆行國士無雙2閱讀繪本雷鋒的故事給家人講一講雷鋒的好品質
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內置磁敏探頭探測指示燈檢測是否存在磁場“磁敏變量0”有磁場沒有磁場“磁敏變量1”磁敏傳感器（數字傳感器）01沒有有光感探頭可調電阻探測指示燈“光感變量0”有光線沒有光線“光感變量1”光感傳感器（數字傳感
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廣東教育出版社信息技術五年級上冊？內置磁敏探頭探測指示燈檢測是否存在磁場“磁敏變量=0”有磁場沒有磁場“磁敏變量=1”磁敏傳感器（數字傳感器）01沒有有光感探頭可調電阻探測指示燈“光感變量=0”有光線沒有光線“光感變量=1”光感傳感器（數字傳感器）01沒有有光感傳感器（數字傳感器）檢測是否有光檢測左右光線的強弱
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