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兔子燈一、教學目標1.了解我國的民間工藝，知道民間花燈的制作材料、工具、程序。2.能用纏繞、絞合、蒙扎、整形等技能制作兔子燈。3.在親歷實踐的過程中，體驗成功的快樂，學會交流、合作。4.養成認真、細心、精致的勞技活動的習慣，提高發現問題、解決問題的能力。二、重點難點1.教學重點：能用纏繞、絞合、蒙扎、整形等技能制作兔子燈。2.教學難點：組裝牢固
上傳時間：2023-01-05 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：428
幼兒園小班教案兔子一、主題的產生一天，顧麗晴從家里帶來了一只小灰兔，班里的孩子們開心極了，把小灰兔團團圍住，有的用手摸摸它，有的找來食物喂它，更多的孩子開始討論和爭議有關免子的問題，我抓住了
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聰明的小兔子寶帶實驗小學附屬幼兒園羅臻彧一、活動背景可愛的小兔、狡猾的狐貍為小班幼兒所熟識。很多活動都借助于這兩種動物角色的穿插表演，小班幼兒都非常投入，活動效果也比較好。所以本活動也以動
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運動勇敢的兔子目的1.學習繞障礙走或跑，發展肢體動作的靈活性和協調性。2.積極參與運動，體驗運動的快樂。準備1.兔媽媽、狐貍頭飾2.青菜、蘑菇等塑料玩具若干3.場地4.紙團若干過程1.調動身
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公開課教案兔子音樂會兔子音樂會活動目標1、熟悉樂曲旋律、結構與節奏，掌握小兔“跳、蹦”兩個基本動作。2、大膽探索創編木偶小兔的動作，并能合著音樂節奏運動。3、享受游戲情景營造的快樂，發展空間協調能力
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小班藝術教案音樂-小兔子拔蘿卜活動目標1、熟悉音樂，根據故事的情節按照樂句變換動作。2、按照游戲內容創編拔蘿卜，跳舞等動作。3、學習找好空地方，比較迅速地找到同伴（蘿卜），合作進行游戲。活動
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幼兒園小班體育活動兔子和大灰狼活動目標1、練習在指定范圍內四散追逐跑。2、練習雙腳向前跳，嘗試在奔跑中避讓同伴，不與同伴發生碰撞。3、能與同伴一起邊念兒歌邊愉快地進行游戲活動。活動準備1、幼兒一
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綜合活動小班設計意圖我們班的孩子是小中班的年齡，本學期我發現他們在生活中有了一些互相幫助的意識，但孩子們卻不能用完整的語言表達清楚，為了發展孩子們的語言表達能力，進一步培養他們的情感，生成了此
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小兔子開鋪子（語言）活動目的1、初步學會朗誦兒歌，并能以游戲的形式進行表演。2、能正確掌握兒歌中出現的一些量詞，并在游戲中學習接觸新的量詞，練習完整講述。活動準備1、售貨廳，兒歌中所需的用
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小兔子分蘑菇齊小輝活動目標1、幼兒懂得在家庭中主動與長輩分享食物。2、幼兒初步掌握“請您吃”的句式，并能主動的運用簡單的禮貌用語。如請、謝謝、不客氣。活動準備故事“小兔子分蘑菇”掛圖
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幼兒看圖講述小兔子孵蛋目標1、能仔細觀察畫面并大膽講述自己的理解。2、引導幼兒把話說完整，初步嘗試給故事結尾創編。3、能有順序安靜看書，認真傾聽同伴發言。過程一、談話導入今天，蘇老師給小朋友帶
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小兔子找太陽（語言）一、教學目標1、引導幼兒觀察、比較，講述太陽的外形特征，通過看一看、擺一擺、貼一貼，初步了解故事內容，并學習故事中反復出現的字和詞，以及其中的對話等。2、鼓勵幼兒大膽發言，積
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小班音樂兔子和狼一、活動名稱音樂游戲兔子和狼二、活動目標1、通過游戲，復習小兔跳的動作，培養幼兒游戲的興趣。2、感受本歌曲的氣氛，初步學習用動作來表示歌曲的意思。3、培養幼兒對音樂的感受
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大象救小兔子教材分析這是一則兒童喜歡的童話故事，它采用生動有趣的動物形象，向幼兒講述兔子遇險、大象相救、老虎得到懲罰這一驚險動人的故事情節。并讓幼兒按故事角色表演，從中體會出同伴之間是應該互相關
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活動目標1、在情境游戲中學習并正確使用量詞。2、通過情境調動幼兒參與活動的積極性。活動準備1、展示柜上擺有四個瓶子、五頂帽子、三雙襪子、實物桌子一張、椅子兩把2、相應的圖及字卡及頭飾數個活
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活動目標1、通過認識生活中常見標志，并了解其意義和用途等。2、能根據標志聯想故事的情節，指導幼兒用完整的語言表述。3、體會獲得完成任務的成就感。活動準備1、自制的標志若干、故事兔子先生去散步中的圖卡2
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活動目標1、聽故事小兔子種麥子，知道種麥子要付出很多的了的勞動，同時在故事中認識生字兔子、麥子、麥種、綠油油、又黃又矮、施肥、除草、抓蟲、澆水、磨粉。2、能與同伴合作種谷類，并學習做觀察記錄
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一、活動名稱長耳朵兔子二、活動目標1、在觀察中，發現小兔子的可愛，產生喜愛動物的情感。2、學習用各種方式感知兔子的主要特征和生活習性。三、活動重難點1、重點學習認識兔子的主要特征。2、難點
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一、活動主題我在馬路邊二、設計思路“兔子先生去散步”這個故事，如果我們只看文字，它是一本討論標志的書，由許多個標志串成的一個故事，有些是我們常見的，有些是從來沒有見過的，可是只要稍稍用心去體會，便
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新綱要在科學領域中提到的“愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然”的目標必須“在幼兒生活經驗基礎上”落實，班級的自然角如果只是放幾盆植物，養幾只金魚，除了開始的一段新鮮期，以后很少會有孩子繼續觀察探
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