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第五單元回顧單元知識梳理單元測試光源形狀長短方向光源屏小于ACBCA手電筒手墻壁BC手電筒手通過觀察可知，一天中，陽光下物體的影子變化規律是上午影子由長逐漸變短；下午影子由短逐漸變長。方向由西逐漸轉向東。改變光源照射的角度、改變光源與阻擋物之間的距離等，都可以引起物體影子的變化。Thankyou
上傳時間：2022-03-21 | 頁數：14 | 格式：PPT | 瀏覽：33
學校班級姓名學號密封線6密封線小學科學六年級上冊第五單元新大象版測試卷題號一二三四五總分
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第五單元回顧位置參照物運動靜止速度羚羊直線直線曲線ABACBCAThankyou
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新大象版科學六年級上冊知識點總結練習第五單元我愛我家知識點1家庭住宅是一項工程是一個由不同的建筑結構及供水供電供氣供暖采光等個系統組成的整體總閥門水表管道以及水龍頭花灑等部分組成了供水系統電表電線開關等部分組
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第五單元工具是個好幫手15課放大鏡【學案】【學習目標】1.通過學習，認識放大鏡的構造，知道放大鏡鏡片的特點，掌握放大鏡的使用方法。2.養成自主、合作的學習品質和傾聽習慣。3.培養學生想象、創新思
上傳時間：2020-07-05 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：75
第8課環境與健康1、教學目標1、了解生活中常見的污染現象，并試著給它們分類2、了解不同污染對人體造成的傷害3、了解預防環境污染的方法4、知道生活中常見的危險源并自覺離開它5、培養學生利用手中的工具搜索自己想要的資料，激發探索科學奧秘的興趣。二、教學重難點重點：查找生活中常見的污染，對人體造成的危害及預防這些污染的方法難點：如何查找資料，并對污染進行合理
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冀人版科學五年級上教學計劃及進度表一、學情分析:本學期我教五年級的科學課。通過四年的科學學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，已經具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。不足之處:由于科學專職教師不夠和活動材料限制的原因，有一部分教學內容只是匆匆走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致學生的知識面受到限制，影響了學生的科學素養的形成
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第15課放大鏡第五單元工具是個好幫手科學一年級上冊青島版想一想，怎樣能夠看得更清楚一些鏡片鏡框鏡柄通過觀察，你知道放大鏡是由那幾部分組成的嗎你發現放大鏡的鏡片與普通玻璃的區別了嗎vs放大鏡的鏡片中間厚
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第五單元自然資源的保護和利用測試卷班級：姓名：一、填空題(每空1分共20分)1.海洋為人類的生存提供了、和等多種資源。2.海洋中的鹽、砂礦等都屬于。3.海洋中有大量的動植物海洋動植物屬于資源
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冀教版科學五年級上冊期中測試題一、牢記知識我會填空。(24分)1.空氣是由（）混合而成的。其中（）可以支持燃燒大約占空氣體積的（）其他不支持燃燒的氣體主要是（），大約占空氣體積的（）此外，還有少量的如（）、水蒸氣等其他氣體。2.蠟燭燃燒時生成了
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第1課生銹與防銹1、教學目標1、知道金屬生銹產生新物質2、通過實驗了解金屬生銹的條件3、知道防止金屬生銹的常用方法4、體驗科學探究的樂趣，養成嚴謹細致的科學態度。二、教學重難點重點：了解金屬生銹的因素及如何防止生銹難點：通過對照實驗探究金屬生銹的條件三、教學準備PPT課件、學生活動手冊、生銹的鐵片、未生銹的鐵片、鐵釘、試管、食用油、水、鹽等4
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第1課刺激與反應1、教學目標1、知道人體感知環境刺激需要的條件2、知道不同環境刺激人體產生的感覺不同，相同環境刺激，不同感官產生的感覺不同3、知道人體接受某些環境刺激能做出相應的反應4、養成良好的衛生習慣，保證感覺器官健康5、體驗科學探究的樂趣，養成嚴謹細致的科學態度。2、教學重難點重點：通過活動感知人對環境刺激產生的反應及如何保證感覺器官健康
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冀教版科學五年級上冊第四單元測試題一、牢記知識，我會填空。(19分)1.發光的物體有（）、（）等。自身能發光的物體叫作（）。2.光在空氣中是沿（）傳播的。3.光具有能量利用光可以（）、（）、（）等。4.我們之所以能從鏡子里看到自己，是因為光的
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學校_________________班級_________________姓名________________學號______________密封線6密封線第二學年小學科學五年級下冊第五單元（新大象版）測試卷題號一二三四五
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第五單元15課放大鏡教案單元五課題放大鏡課時1課時教學目標1.感知放大鏡鏡片與普通玻璃的不同，認識放大鏡的構造，知道用肉眼觀察和使用放大鏡觀察效果的不同。2.在教師的指導下掌握放大鏡的使用
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冀人版五年級科學上冊第五單元熱傳遞過關檢測卷一二三總分一、選擇題（每題1分，共30分）1、把金屬勺放入熱水中，過一會感覺勺柄熱了，這個現象說明（）A、熱水可以流動B、勺子質量很好C、熱能傳遞到勺柄2、如右圖所示，小明在一根鐵棒上用凡士林粘了三根火柴，用蠟燭加熱鐵棒的一端，你認為火柴掉落的先后順序是
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3變色游戲教學目標：1、引領學生了解物體之間混合時發生的色彩變化現象。2、通過切開的蘋果變色的實驗，知道變色生成新物質，是不可逆的過程。3、知道防止切開的蘋果變色的方法：1、在蘋果上滴上檸檬汁2、將蘋果放在鹽水中。4、通過實驗知道物質的變化有些是只是形態的改變，不產生新的物質而有些變化不僅僅是形態的改變，還會產生新物質。教學重難點：重點
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第三課變色游戲1、教學目標1、知道蘋果等水果切開一段時間，切面會變色2、通過實驗了解白色紙花變色的原因3、通過制作多色果凍激發學生動手操作的興趣4、體驗科學探究的樂趣，養成嚴謹細致的科學態度。2、教學重難點重點：通過觀察蘋果切面、變色游戲了解變色的過程難點：對蘋果變色、紙花變色做出合理的解釋3、教學準備PPT課件、蘋果、小刀、檸檬汁、紫甘
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4生銹與防銹教學目標1、引導學生針對金屬生銹和防銹的問題，開展專題研究，指導學生學習科學探究的基本方法。2、啟發學生通過提出問題，設計活動，實驗研究，探求新知等過程的經歷，培養學生的自主學習精神。3、綜合培養學生的觀察能力、設計實驗能力和閱讀能力。教學準備1、各種生銹的金屬物品和多種金屬材料。2、有關金屬生銹的各種資料。教學過程設計
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第二課燃燒的秘密1、教學目標1、知道物質燃燒后生成新物質2、通過實驗的方法探究燃燒的秘密，學習科學的觀察、記錄方法，嘗試對實驗現象做出合理的解釋。3、了解生活中燒燙傷的預防措施二、教學重難點重點：通過實驗得出蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水難點：實驗操作過程及對實驗現象的解釋三、教學準備PPT課件、棉紗布、木片、紙片、燒杯、蠟燭、細鐵絲、澄清石灰水、學生科學
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