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冀人版五年級科學上冊第十課地球的內部上一節我們學習了地表探秘,知道了地球表面凸凹不平,有陸地也有大海,陸地上有山地也有平原,并且知道了現在的陸地和海洋是經過漫長的歲月,分裂和漂移而形成的,這種狀態,現在還在緩慢地發展變化著那么,地球內部又是什么樣的呢?探究與發現認識地球的結構觀察地球內部構造模型,你發現了什么?地球的內部結構為一同心狀圈層構造,由地心至地表依次分化為地核、地幔、地殼
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地球的內部教學設計教學內容:地球的內部是蘇教版科學六年級上冊第二單元我們的地球中第3課,地球的內部從來沒有人進去看過,科學家又是怎么知道地球內部的結構呢?此部分從探索三個黑盒子開始,了解科學家是怎樣通過火山、地震、地熱等自然現象引發對地球內部的思考,最后通過制作一個地球結構模型,來建構對地球內部的認識。學情分析:通過前兩課的學習學生對地球的形狀、大小及表面地貌
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第10課人類與地表環境教學設計【教學目標】科學知識1.能說出人類改造地表的活動中哪些是有益的,哪些是有害的。2.能說出人類破壞地表的行為帶來的后果。3.能舉例說出人類保護環境的舉措,并針對現實環境問題提出合理的建議。科學探究1.能從黃土高原的成因中提出可探究的科學問題。2.能通過調查、閱讀等方式獲取有關人類活動改變地表的信息。3.能運用分析、比較、概括等
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10.地球的內部教學目標科學知識能說出地球內部有地殼、地幔、地核三個圈層。科學探究1.能從地球的結構等方面提出可探究的科學問題。2.能通過觀察地球內部構造模型等獲取科學事實。3.能用簡單圖示等方式記錄整理有關信息。4.能用不同材料制作地球圈層模型。5.能對探究過程進行反思和評價。科學態度1.能對地球內部構造產生濃厚的探究興趣。2.能采用新的方法、新
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19傳熱比賽一填空1不同材料傳熱快慢不同金屬等傳熱性強的物體稱為熱的塑料木頭空氣水等傳熱性弱的物體稱為熱的熱的不良導體適合做2廚房里的炒菜鍋等炊具一般用或做成而炊具把兒則是用做成3不同固體材料傳熱的快慢
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第三單元地表緩慢變化10人類與地表環境很久以前,黃土高原被大量的植被覆蓋著,隨著時間的推移,林草植被面積不斷縮小,再加上雨水對地表的侵蝕,形成了現在千溝萬壑的局面。造成黃土高原植被減少的原因,主要是人類生產建設中對植被的破壞。這說明人類活動會影響地表環境的變化。那么,你知道人類的哪些活動會改變地表嗎?1人類活動改變地表某種地表形態的改變往往是由多種力量共同作用的結果。除流水、風
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第10課地球的內部一填空1地球從表面到地心可以分為三個圈層2地殼的平均厚度約千米二選擇題1關于地球的結構下列說法錯誤的是A地殼是地球表面的一部分B地幔位于地殼和地核之間C地核主要是由致密的巖石組成2組成地的
上傳時間:2023-12-28 | 頁數:5 | 格式:DOC | 瀏覽:37
10地球的內部冀人版科學五年級上冊上一節我們學習了地表探秘,知道了地球表面凸凹不平,有陸地也有大海,陸地上有山地也有平原,并且知道了現在的陸地和海洋是經過漫長的歲月,分裂和漂移而形成的,這種狀態,現在還在緩慢地發展變化著那么,地球內部又是什么樣的呢?探究與發現認識地球的結構觀察地球內部構造模型,你發現了什么?地球的內部結構為一同心狀圈層構造,由地心至地表依次分化為地核、地幔、地殼
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第三單元地球劇烈變化9地表探秘一填空1是世界上最高的山脈科學家在考察時意外地發現了海洋生物化石2現在大多數地質學家都認為地殼是由個大板塊和約個小板塊拼接而成的億萬年來當地殼板塊移動時它們相互碰撞擠壓地殼板塊有
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第3課變色游戲一填空1能夠使紫甘藍水變紅的物質叫做物質能夠使紫甘藍水變綠的物質叫做物質2把紫甘藍汁倒進少量白醋中白醋會變成色的二選擇1下列屬于改良鹽堿地的方法的是A多澆水B多施加酸性肥料C多施加堿性肥料
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第11課地震一填空題12008年5月12日14時28分四川省汶川縣突發級特大地震地震伴隨著房屋巖石大樹折斷地面出現裂縫等使原本秀美的城區和農村瞬間變為2地殼的運動變化對巖層產生了非常大的擠壓力當巖層受到巨大的擠壓力時
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第12課火山一填空題1火山噴發是地球上最最的自然災害之一2地球內部的在巨大的壓力下會沿著裂縫在上升過程中有的會冷卻下來形成有的會沖出地面形成二選擇題1下列選項中不屬于火山噴發對人類造成的危害的是A燒毀森林
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12火山一填空119世紀最負盛名的作家儒勒凡爾納曾寫過一本著名的科幻小說它描述了勇敢的科學家教授從一座死火山的火山口進人地球內部在地球內部進行探險旅行的經歷2地球內部的在巨大的壓力下會沿著裂縫上升在上升過程中有的會
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課題自行車教學設計共_2_課時執教人授課時間教學目標1、能在觀察中發現和提出問題,在交流與動手中探究、解決問題。2、知道科學史不斷發展的,在科學探究過程中,干預挑戰,大膽攝像,勇于改革創新。3、了解自行車的發展史,知道自行車中簡單機械的原理。教學重點通過合作發現自行車的結構及功能教學難點會選擇適合自己的問題進行研究教具使用
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第9課地表探秘一填空題1科學家在考察喜馬拉雅山時意外地發現了化石21910年德國科學家通過觀察地圖上洋兩側的大陸海岸線輪廓提出一個假設31912年魏格納首次公布了他的研究成果他提出所有大陸曾經連成一片而后經過
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課題觀察細胞教學設計共_2_課時執教人授課時間教學目標1、掌握觀察細胞的方法2、學會制作洋蔥鱗片葉表細胞的臨時裝片3、熟練掌握顯微鏡的使用方法。教學重點知道生物體結構和功能的基本單位是細胞。教學難點培養學生發現問題及歸納總結的能力教具使用PPT學情分析第__2__課時二次備課教學過程:1、導
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10地球的內部一填空1地球的內部結構就像一個煮熟的雞蛋相當于地球的地殼相當于地球的地幔相當于地球的地核2是地球的核心部分溫度約為攝氏度3地球像籃球一樣是個它在太空中不停地著4科學家把地球內部分成了不同的圈層把
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11地震一填空1地殼的運動變化對產生了非常大的擠壓力當巖層受到巨大的擠壓力時會發生達到一定程度時就會在這個過程中巨大的無法想象的能量就會快速地從巖層深處釋放出來引起大地猛烈產生巨大的破壞力量造成絕大多數是由
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第十課地球的內部一、教學目標1、知道地球內部由地殼、地幔和地核三部分組成2、知道地球內部是一個運動著的高溫、高壓的環境,地球內部有熾熱的巖漿。3、能制作出地球結構模型二、教學重難點重點:知道地球內部由地殼、地幔和地核三部分組成難點:理解地球內部是一個運動著的高溫、高壓的環境,地球內部有熾熱的巖漿。三、教學準備PPT課件、地球內部結構模型、學生活動手冊四、教
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