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冀教版五年級科學下冊教學計劃及進度安排一、學情分析五年級的科學進入課程實驗的新階段。通過這幾年的學習，學生有了自己的科學思維方式，對科學探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但前兩年的學習相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。要求學生有耐心、細致的學習態度。新教材中部分知識比較抽象，和學生以前所學相比，難度較大。二、教材分析五年級教材圍
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五年級下冊科學期中同步檢測（二）分值：100分時間：30分鐘1、填空（每題2分，共24分）1、水是我們身邊最常見的（）。它沒有固定的（），但有一定的（）。2、我們今天看到的壯美的自然景觀，（）、（）、（）等都不是一成不變的。3、從冷凍室拿出的雪糕包裝袋的表面
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5霧和云欣賞在春、秋季節的早晨，或者是雨后的清晨，打開窗戶，眼前會白茫茫一片，什么都看不清，人們常說這是起霧了。但是太陽出來以后，霧就消失了。那么，霧是怎樣形成的呢？霧和云之間又有什么關系呢？1探究霧的形成請問你在什么時候見過霧，在霧中行走時，有什么感受？霧的出現以春季二至四月份，秋季九至十月份較多。在霧中行走時，會感到又濕又冷，發絲和眉毛上會出現一些小水珠。根據生活經驗，你認為
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課題觀察細胞教學設計共_2_課時執教人授課時間教學目標1、掌握觀察細胞的方法2、學會制作洋蔥鱗片葉表細胞的臨時裝片3、熟練掌握顯微鏡的使用方法。教學重點知道生物體結構和功能的基本單位是細胞。教學難點培養學生發現問題及歸納總結的能力教具使用PPT學情分析第__1__課時二次備課教學過程：1、導
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第五單元簡單機械19滑輪的作用每周一我們都會在操場上舉行升旗儀式，升旗時，向下拉繩子，國旗就會往上升。這是為什么呢？仔細觀察旗桿，發現旗桿的頂端有一個滑輪。1研究定滑輪的作用像旗桿頂端的滑輪那樣，固定在一個地方，不能移動的滑輪，叫做定滑輪。定滑輪有什么作用呢？照右圖組裝實驗模型，在定滑輪一端掛三個鉤碼代表重物，然后在另一端逐個掛鉤碼，達到平衡時，記錄鉤碼的數量；改變代表重物的鉤碼
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第五單元簡單機械17撬杠的學問上一節，我們認識了簡單機械，杠桿、輪軸、滑輪、斜面都是簡單機械，使用簡單機械可以省力或提高工作效率。在生活中，想要移動一塊大石頭，只要我們借助撬杠，就能輕松地撬起巨石。那么，使用撬杠為什么能撬起重物？它有什么作用呢？探究杠桿的秘密1像撬杠這樣，在力的作用下繞著固定點轉動的硬棒叫做杠桿。在杠桿上起支撐作用的固定點叫做支點；使杠桿轉動的用力點叫做動力點
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課題自行車教學設計共_2_課時執教人授課時間教學目標1、能在觀察中發現和提出問題，在交流與動手中探究、解決問題。2、知道科學史不斷發展的，在科學探究過程中，干預挑戰，大膽攝像，勇于改革創新。3、了解自行車的發展史，知道自行車中簡單機械的原理。教學重點通過合作發現自行車的結構及功能教學難點會選擇適合自己的問題進行研究教具使用
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第五單元簡單機械16怎樣才省力同學們看這幅圖，說說：要搬動一塊大石頭，不同時期的人們采用了哪些不同的方法？肢體勞動（費力費時）撬棍（省力省時）斜面（省力省時）吊車（省力省時）早期的人類主要依靠自己的肢體來完成一些費力費時的勞動。在長期的實踐中，人類逐漸學會了使用簡單機械，提高了工作效率。那么，各種簡單機械是怎樣幫助人們工作的？它們又是怎樣提高工作效率呢？拔圖釘比賽1試一試，你能
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地球上的水在陸地、海洋、大氣之間不停地循環著，這就是水循環。那么，你知道地球上的水是怎樣循環運動的嗎？水在循環過程中又形成了哪些天氣現象呢？4露和霜在秋季的早晨，我們經常會看到植物的葉子上或草尖上有一些小水珠，人們稱它為露；等天氣再寒冷一些，我們就會在地面上、葉子上看到一些白白的小冰晶，人們稱它為霜。你知道露和霜是怎樣形成的嗎？在什么情況下形成的呢？1探究露的形成誰能描述一下露是什么
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請欣賞我們乘飛機在天空飛翔時，會看到浩瀚無垠的大海、綿延起伏的山巒、奔騰不息的江河和一望無際的平原，當看到這些景觀時，你可曾想過，這些壯美綺麗的自然景觀是怎樣形成的？地球表面又是怎樣緩慢變化的呢？第三單元地表緩慢變化8雨水侵蝕地表大雨過后，我們經常會看到地面上出現一道道的溝壑你知道這是怎樣形成的嗎？這一道道的溝壑與雨水有關系嗎？流過土地的雨水又發生了什么變化呢？1流動的雨水對地表
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課題觀察細胞教學設計共_2_課時執教人授課時間教學目標1、掌握觀察細胞的方法2、學會制作洋蔥鱗片葉表細胞的臨時裝片3、熟練掌握顯微鏡的使用方法。教學重點知道生物體結構和功能的基本單位是細胞。教學難點培養學生發現問題及歸納總結的能力教具使用PPT學情分析第__2__課時二次備課教學過程：1、導
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第四單元多樣的生物15發霉和防霉上一節課我們了解了看得見的微生物-可食用真菌，它們不僅為我們提供豐富的營養，還有保健作用，能提高我們的免疫力，預防疾病。但是還有一些真菌能使食物腐爛變質，使衣物、鞋子使用壽命縮短。比如在夏季，常常會看到一些食物、衣物上“長毛”、發霉，而在冬季這種現象卻不常見。那么，這些物體為什么會發霉呢？1探究食物發霉的條件霉是一種微生物，它的生長與其他生物一樣
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課題雨水侵蝕地表教學設計共_1_課時執教人授課時間教學目標1、通過模擬實驗來探究雨水對土地的侵蝕。2、用文字、圖畫、符號記錄實驗結果，用口頭和書面語言描述實驗中的現象。3、對實驗結果做出自己的解釋，在小組內交流結果和想法。教學重點設計模擬實驗，探究影響土壤被侵蝕程度的因素。教學難點關注自然界的侵蝕現象。教具使用PPT
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第12課觀察細胞教學設計【教學目標】科學知識1能說出絕大多數生物體都是由細胞構成的，細胞是生物體的基本組成單位。2能說出顯微鏡的使用方法。科學探究1能從生物基本構造的角度提出可探究的問題。2能通過觀察、查閱資料等方式獲取細胞形狀和結構的信息。3能用科學語言、圖示符號等方式記錄整理有關細胞的信息。4能運用分析、比較、概括等方法得出結論
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回顧1、露：空氣中的________遇冷，在近地面的物體表面發生凝結形成的2、霜：當溫度在零攝氏度以下時，近地面的______在物體的表面結成小冰晶3、霧：在晴朗、無風，空氣濕度100%的春、秋季早晨，空氣中有大量的水蒸氣會凝結成________懸浮在低空中，形成霧4、云：空氣中的_______升高到一定高度時遇冷就會凝結成小水滴或小冰晶。這些小水滴或小冰晶聚集在一起，漂浮在高空，當達到一
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第21課自行車教學設計【教學目標】科學知識1能舉例說出自行車某部分由哪些簡單機械構成。2能說出機器是由動力部分、傳動部分、工作部分和控制部分四部分組成。3能描述齒輪的作用和齒輪傳動的規律。科學探究1能根據自行車的結構和用途，提出探究性問題。2能根據任務需要制訂探究自行車不同部分作用的計劃。3能通過觀察、實驗等方式獲取科學事實。4能用
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五年級下冊科學期中同步檢測（一）分值：100分時間：30分鐘一、填空（每題2分，共24分）1、上游的石塊（），下游石塊（），在水搬運中摩擦變（）了。2、在溫度降低到0以下時，接近地面的空氣中的水蒸氣會在地面或接近地面的物體表面上形成小冰晶，這就是（）。可以認為露是（），霜是
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冀人版科學五年級上教學計劃及進度表一、學情分析:本學期我教五年級的科學課。通過四年的科學學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，已經具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。不足之處:由于科學專職教師不夠和活動材料限制的原因，有一部分教學內容只是匆匆走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致學生的知識面受到限制，影響了學生的科學素養的形成
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第五單元簡單機械20斜面的作用在生活中，我們經常借助斜坡把電動車、自行車推到高處，這個斜坡也是一種簡單機械，稱為斜面1研究斜面的作用想一想，把一個物體提升到一定高度，用斜面和不用斜面有什么區別？思考：重物被提升的高度是否相同？重物被提升時經過的距離是否相同？重物被提升時是否有其他物體幫助托住了該物體？重物被提升的高度相同，但重物被提升時經過的距離不相同，左圖提升的距離較短，右圖提
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