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13運(yùn)動(dòng)的快慢情境與問(wèn)題雨燕在空中飛行得非常快獵豹在陸地上跑得飛快如果進(jìn)行一場(chǎng)200米的短跑比賽雨燕大約需要4秒鐘左右可以到達(dá)終點(diǎn)獵豹需要8秒鐘跑得非常快的短跑運(yùn)動(dòng)員需要20秒左右而一只蝸牛最少也需要20個(gè)小時(shí)以上怎樣比
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2運(yùn)動(dòng)的方式人在跳車在行鳥(niǎo)在飛我們生活在運(yùn)動(dòng)的世界中描述不同的運(yùn)動(dòng)方式上圖中的火車運(yùn)動(dòng)員和蘋(píng)果的運(yùn)動(dòng)方式都是直線運(yùn)動(dòng)除了直線運(yùn)動(dòng)物體還有哪些運(yùn)動(dòng)方式物體的運(yùn)動(dòng)方式多種多樣根據(jù)運(yùn)動(dòng)路線的不同物體的運(yùn)動(dòng)可以分為直線運(yùn)動(dòng)和曲
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3.保護(hù)土壤資源一、填空。1.（）是地球上重要的資源之一。土壤為植物的生長(zhǎng)提供了（）和（），為動(dòng)物的生活提供了（），為人類的生活提供了很多（）。2.由于人類（）、（）等原因，我國(guó)（）等地的部分土壤
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電在我家冀人版小學(xué)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第11課思考在發(fā)明電之前人們是怎樣生活的用手洗衣服在火爐上燒水晚上在油燈下寫(xiě)字天氣熱用扇子扇電是現(xiàn)代生活不可缺少的重要能源電廣泛應(yīng)用于人們的生產(chǎn)和生活中電改變了我們的生活方式電給我們帶
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第五單元15生態(tài)建筑目錄情境與問(wèn)題探究與發(fā)現(xiàn)情境與問(wèn)題從古至今建筑經(jīng)歷了幾千年的發(fā)展其舒適度越來(lái)越高如今隨著科技的發(fā)展遮風(fēng)擋雨和溫暖舒適已經(jīng)不能滿足人們的需求環(huán)保節(jié)能綠色成為人們對(duì)建筑的要求這種建筑被稱為生
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3保護(hù)土壤資源教學(xué)目標(biāo)1.能夠列舉土壤對(duì)動(dòng)植物和人類作出了哪些貢獻(xiàn)。2.通過(guò)做水土流失的模擬實(shí)驗(yàn)，體會(huì)植物對(duì)土壤起到的保護(hù)作用。3.能列舉并說(shuō)出人類的哪些行為在破壞土壤，哪些行為在保護(hù)土壤。4.知道自己能夠?yàn)楸Ｗo(hù)家鄉(xiāng)的土壤做些什么和怎么做。教學(xué)重點(diǎn)來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)通過(guò)做水土模擬實(shí)驗(yàn)，體會(huì)植物對(duì)土壤起到的保護(hù)作用。教學(xué)難度知道自己能夠?yàn)楸Ｗo(hù)家鄉(xiāng)的土壤做些什么和怎么
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1位置和運(yùn)動(dòng)觀察描述下面足球運(yùn)動(dòng)員的位置運(yùn)動(dòng)和靜止判斷一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)或靜止時(shí)總要選取另一個(gè)物體作為參照物描述運(yùn)動(dòng)物體的位置方向距離時(shí)間對(duì)于站臺(tái)上的人來(lái)說(shuō)汽車?yán)锍丝偷奈恢冒l(fā)生了變化乘客是運(yùn)動(dòng)的對(duì)于汽車司機(jī)來(lái)說(shuō)乘客的位置沒(méi)
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第四單元18保護(hù)礦產(chǎn)資源目錄情境與問(wèn)題探究與發(fā)現(xiàn)情境與問(wèn)題金屬制品和大理石等都來(lái)自于礦產(chǎn)礦產(chǎn)資源是人類生產(chǎn)和生活的重要物質(zhì)基礎(chǔ)我國(guó)是一個(gè)礦產(chǎn)資源豐富的國(guó)家但是人均占有量較低而且有些礦產(chǎn)資源還面臨著枯竭的危險(xiǎn)關(guān)鍵詞提示
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冀人版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第三課保護(hù)土壤資源土壤是地球上重要的資源之一。土壤為植物的生長(zhǎng)提供了養(yǎng)分和場(chǎng)所，為動(dòng)物的生活提供了棲息地，為人類的生活提供了很多原料。由于人類不合理利用、氣候變化等原因，我國(guó)黃土高原等地的部分土壤資源遭到了不同程度的破壞。水土流失是指由于自然或人為因素的影響，雨水不能就地消納，順勢(shì)下流、沖刷土壤，造成水分和土壤同時(shí)流失的現(xiàn)象。什么情況下水土流失更嚴(yán)重呢？在同樣的傾斜
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第四單元17金屬的來(lái)歷目錄情境與問(wèn)題探究與發(fā)現(xiàn)情境與問(wèn)題鐵鍋和銀鐲子是生活中常見(jiàn)的金屬制品我們經(jīng)常使用的鑰匙鐵鍬等也是金屬制品它們廣泛用于我們的生活中關(guān)鍵詞提示金屬礦產(chǎn)提煉加工探究與發(fā)現(xiàn)調(diào)查金屬的來(lái)歷1包含有
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第二單元5植物的器官目錄情境與問(wèn)題探究與發(fā)現(xiàn)情境與問(wèn)題校園里的植物多種多樣有筆直挺拔的白楊有花朵艷麗的月季有郁郁蔥蔥的小草種類繁多形態(tài)各異關(guān)鍵詞提示根莖葉植物的器官探究與發(fā)現(xiàn)觀察植物的根和莖仔細(xì)觀察蘿卜大
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第二單元7聲音的傳播目錄在科學(xué)課上我們熱烈地討論科學(xué)問(wèn)題聲音在我們的耳邊回響聲音是怎樣傳播的你的聲音是怎樣傳到我這里的周圍充滿了空氣是空氣傳播的嗎關(guān)鍵詞提示聲音傳播介質(zhì)空氣能傳播聲音嗎將一個(gè)發(fā)聲的鬧鐘放入玻璃
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第一單元2運(yùn)動(dòng)的方式目錄情境與問(wèn)題探究與發(fā)現(xiàn)情境與問(wèn)題人在跳車在行鳥(niǎo)在飛我們生活在運(yùn)動(dòng)的世界中常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)方式有哪些各有什么特點(diǎn)關(guān)鍵詞提示運(yùn)動(dòng)方式特點(diǎn)探究與發(fā)現(xiàn)描述不同的運(yùn)動(dòng)方式平直軌道上行駛的火車百米賽跑的
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7聲音的傳播聲音是怎樣傳播的1空氣能傳播聲音嗎2固體液體能傳播聲音嗎聲音可以在固體中向各個(gè)方向傳播結(jié)論聲音可以在空氣固體液體中向各個(gè)方向傳播3做個(gè)土電話土電話靠棉線傳播聲音如果將棉線換成錫箔紙銅線尼龍線塑
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第五單元20地球的形狀目錄情境與問(wèn)題探究與發(fā)現(xiàn)情境與問(wèn)題我們生活在地球上可以看到蔚藍(lán)的天空和一望無(wú)際的大海還可以領(lǐng)略山川廣布的丘陵和平原你能描述地球的形狀嗎關(guān)于人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過(guò)程你了解哪些探究與發(fā)現(xiàn)關(guān)于地球的
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第四單元16礦物目錄情境與問(wèn)題探究與發(fā)現(xiàn)情境與問(wèn)題我們經(jīng)常看到用花崗巖制成的石桌和石凳有的是黑色有的是灰色也有的是粉黃色為什么花崗巖的顏色不同呢關(guān)鍵詞提示探究與發(fā)現(xiàn)觀察巖石中的礦物用放大鏡仔細(xì)觀察一塊花崗巖標(biāo)本
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第四單元15認(rèn)識(shí)巖石目錄我國(guó)有許多風(fēng)景名山有的層巒疊嶂有的雄偉壯麗它們的主體都是由巖石構(gòu)成這些巖石種類多樣形態(tài)各異你知道哪些種類的巖石不同種類的巖石有哪些特點(diǎn)關(guān)鍵詞提示巖石分類巖石特點(diǎn)觀察巖石觀察各種各樣的巖
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第五單元17快遞包裹目錄情境與問(wèn)題探究與發(fā)現(xiàn)情境與問(wèn)題探究與發(fā)現(xiàn)快遞一個(gè)包裹需要經(jīng)歷怎樣的過(guò)程查閱資料或請(qǐng)教他人將快遞流程記錄下來(lái)攬收分揀運(yùn)輸派送簽收運(yùn)輸派送簽收調(diào)查快遞中用到了哪些技術(shù)與古代郵驛相
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第二單元聲音的世界9怎樣聽(tīng)到聲音我們是怎樣聽(tīng)到聲音的耳是重要的聽(tīng)覺(jué)器官觀察耳朵的結(jié)構(gòu)圖小組討論外耳中耳內(nèi)耳主要有哪些作用聲源外耳包括耳廓外耳道具有收集和傳導(dǎo)聲音的作用中耳包括鼓膜聽(tīng)小骨鼓膜將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)聽(tīng)
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冀人版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元土壤和水第三課保護(hù)土壤資源土壤是地球上重要的資源之一，土壤為植物的生長(zhǎng)提供了養(yǎng)分和場(chǎng)所，為動(dòng)物的生活提供了棲息地，為人類的生活提供了很多原料。由于人類不合理利用、氣候變化等原因，我國(guó)黃土高原等地的部分土壤資源遭到了不同程度的破壞。黃土高原千溝萬(wàn)壑的景觀是由水土流失造成的為什么會(huì)發(fā)生水土流失呢？在什么情況下水土流失更嚴(yán)重？模擬水土流失1在同樣的傾斜角
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